2025届山东省威海市高三第一次调研测试历史试卷含解析

2025届山东省威海市高三第一次调研测试历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．2016年全球贸易增长率为2.5%,创2008年国际金融危机以来新低，国际投资的增长也陷入停滞。这表明A．各国贸易壁垒愈演愈烈 B．国际金融危机持续加剧C．经济全球化受到了挑战 D．世界经济发展走向衰落2．下图分别为中国古代汉、唐、明清时期的商业中心分布图。图中商业中心分布的变化体现了A．商业中心与政治中心的变化同步 B．跨区域间长途贩运兴盛C．黄河流域的商业比长江流域发达 D．经济重心由北向南转移3．“这次战争与以往战争不同，谁解放的领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。”这里的“战争”是指A．20世纪初瓜分战争B．一战C．二战D．冷战4．如图漫画发表于中国工农红军总政治部出版的《红星画报》1934年第三期。该漫画的寓意是A．中共开始独立领导工农武装斗争B．长征初期红军主要采取游击作战C．党中央纠正了“左”倾军事路线错误D．党支部在红军中发挥着战斗堡垒作用支部应成为游击队中的火车头5．一位历史学家在一篇研究近代中国史的论文中，描述某一事件：“最重要的就是爱国主义运动——反帝国主义运动。……一方面是争回我国在山东的主权；另一方面是促使青年人的自我觉醒。……”请问此事件是A．辛亥革命 B．五四运动C．卢沟桥事变 D．文化大革命6．1890年创办的江南水师学堂，以培养近代军事、科技人才为宗旨。一位叫丁东升的学员请假考中秀才，学校的总管（校长）特别挂牌褒奖。这反映了A．传统观念根深蒂固 B．水师学堂偏重科举C．中西教育互相促进 D．新式教育处境困难7．曾担任上海机器织布局总办的郑观应：认为“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治”。据此可知，郑观应A．是近代中国睁眼看世界先驱 B．倡导“中学为体，西学为用”C．思想已经突破“器物"限制 D．对器物变革的失败作出反思8．“得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口。”该条款出自A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》9．下列是历史课本剧《屋大维》中的台词，其中符合历史逻辑的是A．上帝帮助我战胜敌人B．自由民都是罗马的公民C．我是共和国的缔造者D．我是元老院的首席元老10．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出，梭伦改革后，雅典旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用，如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了。这一变化A．源自于古希腊对外殖民扩张 B．扩大了民主政治必备的公民群体C．体现了古希腊人文主义发展 D．推动了雅典民主政治发展到顶峰11．明初，翰林学士作为朱元璋身边的秘书，“恒侍左右，备顾间”。丞相被废除后，朱元璋不堪重负，于是仿末制设殿阁大学士，选取优秀的翰林官入阁。据《明史讲义》记载：“当是时以翰林、春坊详看诸司奏启，兼司平驳。大学士特侍左右，备顾问而已。”明代翰林官的发展A．反衬了殿阁大学士权力消长 B．反映了君主专制制度的加强C．说明翰林与大学士矛盾尖锐 D．有利于朱元璋加强中央集权12．从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答问题：同治初年，江西南昌的士大夫群起毁教堂，杀传教士。巡抚沈葆桢称赞士大夫的正气，郭嵩焘则斥责沈氏顽固。郭氏做广东巡抚的时候，汕头的人像以前广州人，不许外国人进城。光绪元年（1875）云贵总督曾毓英因为反对英国人进云南，秘密在云南缅甸边境上把英国使馆的翻译官杀了。郭嵩焘当即上奏弹劾曾毓英。第二年，政府派他出使英、法，中国有公使驻外从他起。他在西欧的时候，努力研究西洋的政治经济社会。他觉得不但西洋的轮船枪炮值得我们学习，就是西洋的政治制度和一般文化都值得学习。他发表了他的日记，送给朋友们看。他常写信给李鸿章，报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门，学政治经济的都有。他劝李鸿章扩大留学范围。——蒋廷黻：《中国近代史》（1）根据材料，归纳郭嵩焘的救国理念并结合所学知识分析其成因。（2）根据材料并结合所学知识，分析郭嵩焘的救国理念是否得以实现并说明理由。14．（20分）（历史选修4：中外历史人物评说）材料韩愈儒学体系的重要内容，是他吸取了佛教“祖统”说的思想资料，虚构出一个儒家的学术传统，据说这个学术传统从古及今，世代相传，即所谓的“道统”。本来佛教，特別是中国禅宗是最讲求祖师法裔继承关系的，韩愈洞悉佛教思想的演变情况，为对抗“祖统”说，提出了儒家的“道统”说，韩愈认为，儒学的“道统”可以追溯到尧、舜、禹、汤“尧以之传之舜，舜以之传之禹，禹以之传之汤，汤以之传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲，轲之死，不得其传焉。直到韩愈才把“道统”恢复起来，使之相续不断。——摘编自张岂之主编《中国思想史》（1）根据材料和所学知识，归纳韩愈“道统论”的特点。（2）根据材料和所学知识，评价韩愈的“道统论”。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

根据材料“创2008年国际金融危机以来新低，国际投资的增长也陷人停滞”可知，在经济全球化的背景下，受国际金融危机的影响，2016年全球贸易增长创历史最低，说明经济全球化受到了挑战，C项正确；材料内容主要体现了全球贸易受国际金融危机的影响而增长率低，与各国贸易壁垒无关，A项错误；国际金融危机的影响是材料表象信息，不是所反映的问题，B项错误；全球贸易增长率的低下表明经济全球化受到了挑战，但不代表世界经济发展走向衰落，D项错误。2、D【解析】

汉代商业中心在黄河流域，唐代商业中心南北趋于平衡，明清南方商业中心较多，这体现了商业中心转移和经济重心转移是一致的，D正确；明清政治中心在北方，商业中心在南方，排除A；商业中心和跨区域长途贩运无关，排除B；长江流域商业在明清时期较为发达，排除C。3、D【解析】

材料“谁解放的领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处”说明双方重视壮大己方阵营的国家，加强社会制度和意识形态的对抗，这符合冷战时期两大阵营对抗的特点，D符合题意；20世纪初瓜分战争无关推广社会制度和意识形态，一战是一场帝国主义战争，二战是反法西斯国家反对法西斯国家侵略、维护世界和平的战争，故ABC不符合题意。4、D【解析】

根据所学知识可知，1934年红军总政治部的画报上，支部带动游击队这辆火车的漫画，其寓意在于要党支部在红军中发挥火车头的作用，带领游击队进行斗争，D选项符合题意;红军开始独立领导武装斗争，始于1927年的南昌起义中，A选项错误;红军长征初期采取并不是游击作战，而是战略转移，B选项错误；党中央纠正“左”倾军事路线错误，是在1935年的遵义会议上，C选项错误。5、B【解析】材料信息“争回我国在青岛的主权”、“促使青年人的自我觉醒”说明该事件是五四运动，故B项正确；辛亥革命没有明确反帝，故A项错误；卢沟桥事变标志着日本全面侵华的开始，没有涉及青岛主权问题，故C项错误；文化大革命时期我国已经独立，更不涉及青岛主权了，故D项错误。点睛：本题解题的关键是把握材料的关键信息，然后结合所学知识进行判定。本题的关键信息是“争回我国在青岛的主权”，由此判定这是五四运动。6、A【解析】

从材料“一位叫丁东升的学员请假考中秀才，学校的总管（校长）特别挂牌褒奖”可知当时虽然创办了新式学堂，人们还受传统教育观念的影响，即通过科举考试为官，故选A；水师学堂是新式学校，说偏重科举与史实不符，排除B；C与材料内容不符，排除；D是对材料曲解，排除。7、C【解析】

依据材料“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治”来看，郑观应认为中国要想强大，必须设置宪法，改变封建专制制度，表明其思想由学习西方的器物转到学习西方的制度上。C正确；林则徐是近代睁眼看世界的第一人，A错误；“中学为体，西学为用”主张维护中国的封建制度，而郑观应要求改变封建制度，B错误；甲午中日战争中国战败标志着洋务运动的失败，材料信息不能反映，D错误。故选C。8、C【解析】

材料反映的是中日《马关条约》的内容，允许日本在通商口岸设厂，C正确；A、B、D与材料不符。9、D【解析】

屋大维是罗马帝国元首，自称“首席元老”，故D正确；屋大维通过军事战争战胜敌人，A错误；自由民里的外邦人没有公民资格，B错误；屋大维是罗马帝国的缔造者，C错误。【点睛】解答本题的关键信息是“《屋大维》中的台词”，结合所学屋大维的主要事迹分析解答。10、B【解析】

据材料“梭伦改革后，雅典旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用，如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了”可知，梭伦改革废除了债务奴隶制，因此“雅典旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用”，这有利于缓和雅典的社会矛盾，也扩大了民主政治必备的公民群体，B正确；据所学可知，这是因为梭伦改革废除了债务奴隶制，而不是“源自于古希腊对外殖民扩张”，A错误；据材料“……如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了”可知，材料不能体现古希腊人文主义发展，C错误；伯里克利改革推动了雅典民主政治发展到顶峰，D错误。11、B【解析】

明代翰林官的发展，实际上是朱元璋为求得中央权力机构之间的平衡而采取的措施，其目的是节制翰林官与殿阁大学士的权力，使其相互牵制，从而避免权力集中，最终达到加强君主专制的目的。B项正确；殿阁大学士是由于“丞相被废除后，朱元璋不堪重负”而设置，未涉及其权力消长，排除A项；材料只是说明翰林与大学士的职责，未涉及他们之间的矛盾，排除C项；中央集权是集地方的权，材料属于中央设置的新机构，没有涉及地方，排除D项；故选B。12、C【解析】试题分析：《十二铜表法》是罗马公民法，主要是调整罗马分民内部的关系，C项符合题意；A项本身表述错误，罗马法不适用于奴隶，不合题意；B、D项是罗马万民法的内容，不合题意。故答案为C项。考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·《十二铜表法》。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）救国理念：要从政治、经济、思想等方面全面学习西方。成因：以清政府驻外公使身份深入了解西方；深受国内洋务运动的影响；西洋考察的结果。（2）没有。理由：以李鸿章为代表的洋务派仅学习西方的科技；清政府反对学习西方的民主政治；资产阶级维新派抨击洋务派，要求设议院、开国会、实行君主立宪制也印证了郭嵩焘的救国主张未实现。【解析】

（1）救国理念，根据材料“不但西洋的轮船枪炮值得我们学习，就是西洋的政治制度和一般文化都值得学习”可得出主张从政治、经济、思想等方面全面学习西方。成因，根据材料“他在西欧的时候，努力研究西洋的政治经济社会”可得出以清政府驻外公使身份深入了解西方，并且这时期正值洋务运动时期，因此也是受洋务运动影响和西洋考察的结果。（2）根据所学知识可知，郭松涛的救国理念没有实现。理由，郭松涛主张不仅学习西方先进的技术，也主张学习西方制度，但洋务运动时期以李鸿章为首的洋务派仅学习西方的科技；当时国内顽固派力量强大，并且清政府反对学习西方的民主政治等可结合洋务运动的内容、结果和清政府的态度以及维新派对洋务派的抨击来进行推理论证。14、（1）特点：吸纳佛教思想，为对抗佛教“祖统说”而提出；把儒学渊源同中国古代圣王、贤君相联系；强调儒学正统地位