2022本科进修自我鉴定

2022本科进修自我鉴定2022本科进修自我鉴定（精选7篇）

2022本科进修自我鉴定篇1

这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南大学进修，是很幸运的。半年的时间过得很快，进修结束了，细细品味和思量这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获很多，感触也很多。

一、进修的基本情况

尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，作为名校，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。

东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。

何志宁副教授是这门课程的任课老师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修计划，主要是完成一定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经历过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课非常地仔细，而且非常谦虚谨慎。比如就一个简单的给学生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓舞下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最后成文有六千多字，老师的用心可见一般。

根据进修计划，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南大学的学生，他们思维比较灵敏，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了精心的准备。所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些阅历可谈，学生们也很喜欢听，课堂很活跃，教学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。

在课上，有时会涉及一些比较细小的专业问题，何老师很信任我，常让我给学生们做讲解。说实话，这压力比上课压力还大，因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容，会涉及什么理论什么人物，他的突然“袭击”让我感到压力很大，但也正因为这种压力，强迫我在课下仔细地去看书，去收集与教学内容相关的各类信息，收获是相当大的。可能，何老师也是想通过这种方式试探一下我的专业水平吧，还好幸不辱命。

何老师很忙，早出晚归，几乎所有的时间都在办公室里备课、做讨论。但是，他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业讨论的一些学术问题，如三峡库区移民问题、小城镇建设、就近就业等现实社会问题，何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发，也为我指明了今后的讨论方向。何老师，也常关怀我的生活和进修情况，感觉很温暖。

此外，还选修旁听了两门讨论生课程即《社会问题专题》(许苏明教授)、《科学技术与现代化》(吕乃基教授)，并听了很多人文素质讲座，这都大大拓展了我的知识面，提高了自己的文化素养，也更深地体会到了百名名校的文化氛围和历史底蕴。

在东南大学学习期间，利用他们十分丰富的图书资料，不仅完成了人类学课程的教案撰写，也完成了对自己所上其他课程的教案的修改，并完成了教改论文一篇。当然，很遗憾的是，由于专业的问题，在科研方面没有太大的突破。

二、收获、反思与改进

这次进修主要是单科进修，目的就是提高单科课程的教学质量，并获得教学理念、教学方法等整体的提高和改进。在东南大学学习的半年，恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的机会，也给了自己反思的空间。所以，在每次课上我都会仔细观察老师和学生的课堂反应，每次课都做了详细的课堂教学总结和课前思考。此外，也反思了一些问题，希望能改进。

第一、关于老师定位的问题。中国是一个尊师重道的国家，可作为老师应该对自己有一个明确的定位。老师仅仅是一个职业，要想得到学生的尊重必须不断提高自己，不仅是学术上还有道德品质上，要以“学高为师、德高为范”为目标。在教学与科研并重的高校，“学高”还应体现在个人的学术科研水平上;而“德高”作为一种道德和价值判断，不仅仅包括老师的职业道德和操守，还应包括对学生人生观树立的影响，不仅要能“为人师表、教书育人”还应“以人为本”。东南大学的老师们，很尊重学生，很尊重自己的讲台。如何老师，他每次上课都十分仔细，而且仔细听取学生的意见，并不因为学生偶尔的无知和冲动就批评他们，他给学生足够的空间去思考，也让学生感觉到他所谓的“德国作风”。而且，对于那些特别爱看书的学生，何老师总会利用课上的时间不经意地提问一下，让那些学生感觉到自己被重视，自己读的书很有用，这种隐秘的鼓舞办法很有效的，也是尊重他们的一种方式。

第二、教学理念、育人理念的转变。教学理念和育人理念是自成一体的，东南大学的育人理念就是培育养精英，而我们三峡学院应该讲还是以培育应用型人才为主。学生的入口情况不同，培育目标自然差异很大。所以，东南大学在教学时，以指导和讨论为主，重视对学生的启发;而我们则更重视基础知识的传授。

这种育人的结果当然是显而易见的。应该讲，这二者都没错，都是因材施教案例。但，我在想，尽管我们的学生在入口时的确与一流、二流的高校有差距，他们的学习习惯可能也比较差。但是，我们依然还可以引导，至少应该努力去引导，让他们养成良好的学习习惯，并学会学习的方法，这在大一、大二很重要;到了大三、大四，则应该注重对学生的启发，甚至让他们参加或独立做一些可行的讨论，当然这肯定只是一部分对专业很有爱好而且有一定基础的学生。换句话说，我们的教学也应分班级分层次，既关注到对一般学生的培育，也要培育一部分所谓的精英，让学生在学习的过程中自然分层，而且这并不是简单的“分数”分层，而是学术讨论与应用型人才的分层。当然，这与鼓舞考研从本质来讲是不一样的。

第三、学校应提高教学管理与服务水平，给师生减轻负担，让师生真正成为学校的主体。相信，到东南大学进修的老师，都有这种感受：他们教学管理与服务水平很高。就管理来讲，他们基本是一步到位，利用先进的网络技术，将老师的教学、科研统一起来，省去了老师们上缴各类表格的痛苦;而学生对选课、考试也可以通过网络一步完成。而且，尽管他们也有一套比较完善老师管理守则，但是老师对教学有绝对的主导权。教学服务就更值一提，几乎所有的部门对老师都很尊重，也会尽量省去诸多环节。比如教室管理，他们聘请了专业的物管，不仅对管理教室还对教室内的多媒体设备进行管理，在每学期开学前他们都会设备进行检修和维护，以保证教学。这些，我们学校做得就不够好了，很多职能部门仍然抱有对老师管理为主的旧观念，缺乏服务意识，让老师总有不被重视的感觉，而学生更是也如此。

2022本科进修自我鉴定篇2

结束在学校学习的日子，要走上职场的工作岗位了，我也是对于学校有诸多的不舍，但同时也是对于未来有着向往，对于在大学这四年的学习，我也是仔细的学到了很多的知识，自己的各方面都进步了，我也是对于自己来做好鉴定。

学习上，我抓住了机会，既然考上了本科，其实我也是比较的庆幸，毕竟高中其实我不是那么的努力，最后一年的冲刺，也是让我有了一些成绩，上了本科，我知道我不能再松懈下去，所以大学的日子里都是努力的去做好，来让自己学到更多，必须要珍惜学习的最后机会，无论课堂，作业，我都乐观的参加，做好，学分都是比较高的分数拿到的，图书馆也是我常常去到的地方，而自习室也是留下了我的身影，该考的证书，要学的知识，我都是仔细的去学好，考到了。而且通过学习，我也是对于自己的未来有了更为清晰的判断，知道自己以后的路该是如何的去走。

生活中，我和同学的相处比较的友好，没有产生什么矛盾，也是乐观的参加活动，大家一起去努力，去锻炼自己，也是找到了大学的快乐，建立了友谊，让我明白，学习不是一个人的事情，成长也是可以一起去进步的，我也是热爱运动，很多的体育活动都是有去参加。通过运动让我的身体也是健康，大学期间也是没有生病，精力充沛，能更好的去学习，同时自己也是没有什么坏毛病，养成了好的习惯，我也是意识到自己已经长大了，要对自己去负责，为了以后更好的进入社会，一些好的习惯必须要养成，不能松懈。

实践里，我会参加学校的一些志愿活动，去社会上帮助一些需要我们帮助的人，同时节假日还有寒暑假，社会的实践我也是乐观的参加，并做一些兼职的工作，去找到合适自己的工作，自己想去进入的行业，我也是清楚，自己要走上社会，而今先做好准备，多去了解，那么以后真的毕业出去了，也是更加的有信心，通过兼职的工作，我也是感受到社会的冷暖，有帮助的人，也是有职场上给人使绊子的，这些也是让我清楚和学校是完全不一样的，而今要毕业离开了，对于社会，我不再那么的忐忑，也是充满了信心，我相信到了工作的岗位上去之后，我是能做好，并在社会立足的。

2022本科进修自我鉴定篇3

还记得几年前上高中的时候，每天把发条上的足够紧，不给自己任何的空闲时间，每天想的就是努力学习，努力、努力、再努力，这一切的努力不就是想让自己能够考上大学，实现自己的梦想吗，我感觉大学的校门时那样的遥远，我感觉压力很大。

不过一切都已经明了了，我已经通过高考考上了大学，这在我收到大学录取通知书的时候，我才意识到，我是一名学生了，这简直是一场梦一样，我多年的刻苦努力换来的就是这么一张通知书，而这张通知书改变了多少人的命运啊。

进入高等学府深造，成为一名跨世纪学生，这是我儿时以来的愿望和梦想。在跨入大学校门的那一刻，我儿时的理想终于实现了，也圆了我的大学梦。大学里浓厚的文化气息和广阔的自由天地让我有了更好的进展机会和空间。我就象一块渴水的海绵，贪婪地吸收着知识;就象一只久困的鸽子，在广阔的天空中自由飞翔。正是从那时起，我便立志要成为一名思想上进，政治合格，素质过硬，在德智体诸方面全面进展的合格学生。我不断朝着这个目标努力学习，踏实工作，努力提高自身素质，争当一名德、智、体全面进展的合格学生。

今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关怀、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。回顾这两年来的学生活，深感本人在各个方面都得到锻炼和进展，特别是在党、团组织领导的帮助下，本人的学习成绩、政治理论水平等都有了进一步的提高。我有了写一下这两年个人生活总结的想法：

一、日常生活方面：

尽量与舍友、同班同学搞好关系。结识一些高班级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。广交朋友，朋友遍布各院系、各省份。

二、思想政治方面：

一个人无论成功与否，他首先必须是一个思想正派的人，一个爱国的人。我深深地意识到：要成为一名合格的学生，必须从培育和提高自身思想素质开始。只有树立了正确的人生观、价值观，树立了为人民服务，为社会主义事业奋斗终身的远大志向，才能为大学四年以及今后的学习工作指明方向、提供动力。因此，我在刚入学不久便向敬爱的党组织郑重递交了入党申请书，并从那时起，我就以一名的标准严格要求自己，以的标准规范自己的学习和工作。针对自己思想政治素质和理论水平不高的问题，我在日常的学习工作中就不断仔细学习党的各项方针政策，研读各种理论在实践中运用的原理，并通过参加华侨大学党校和系定期的党章学习小组的学习，使自己的政治理论水平有了显著提高，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

三、知识学习方面：

学习刻苦，态度仔细，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

四、社会实践能力方面：

社会实践能力有了很大提高。大学中，我参加了不少的社会实践活动，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力仔细的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。

以上是我对学生活个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的进展目标，我对未来充满信心。过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是乐观探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的学期里，我一定仔细要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

我在学生活的两年里，已经把我在大学要做的事情都知道的差不多了，我知道自己该干什么，不该干什么了，我也已经明确了自己生活学习的方向了，我可以做的更好，我也相信，明天的我还是要继续的生活工作下去，我还是会抱着一腔热忱来学习生活。

在大学里，最重要的事情就是要学会自控，没有老师来时刻盯着你的生活，只有你自己不断的努力工作下去，才是正确的，不能够久这样下去了。大学课程少，学习的东西也不是很多，这就是需要自己不断的努力了。

我相信通过我大学的努力工作，在我毕业的时候，我会找到一份好工作，实现自己的人生价值的，我相信未来的社会中会有属于自己的一片天空的!

2022本科进修自我鉴定篇4

赤峰职业学院是一所正在崛起的高职高专院校，学院为了师资队伍更加强大，不断吸纳各方人才，药学系乐观响应学院号召，每学年都会对老师进行培训进修，计划主要涉及到：

1、安排专业老师到企业一线挂职锻炼，到企事业单位调查讨论或参加生产、科研;

2、鼓舞老师提高学历教育，考研考博;

3、老师争取取得药学专业最高资格证书-执业药师资格证;

4、达到20____年我系“双师型”老师占专业课老师总数的50%以上的目标。

根据以上的计划，药学系将获得成效总结如下：

1、药学系安排老师到药厂进行挂职锻炼，我院为高职院校，本着学生毕业就能顶岗的目的，一定要与企业一线紧密结合，不能死守课本理论知识，而是要与时俱进，理论与实践相结合，及时掌握药厂的最新动向与技术的变新。为了能达到这一目的，我系每学年都会安排老师到药厂学习，将所学新设备新技术与其他老师分享，大家共同进步。

2、通过鼓舞年轻老师考研考博，提高自身学历，我系已经取得显著成效，目前我系讨论生老师人数已经达到七人，其中有三人目前处于在读状态。

3、全系老师通过互相学习、互相借鉴阅历，目前取得执业药师资格证书的老师已经达到10余人。

4、双师或双师素质老师已达10人。

针对于我系制定的老师进修培训计划，从以上数据可以得知，药学系不断进取，老师师资队伍不断强大。再今后的学习中，我系将再接再厉，对更多的青年老师进行培训，提高他们的业务素质和能力，首先扩大本部门师资队伍，才能更好服务学院，为学院的人才培育做出贡献，为学院争光。

2022本科进修自我鉴定篇5

随着教育现代化的快速推动与素质教育的深化实施，老师工作的科学性、艺术性、规范性已经成为新的教育形势下的必定，老师的教育思想、教育理念、教育艺术、教育手段需要不断完善、不断更新、不断超越。通过各种培训，老师群体实力和综合素质有了明显的上升，现将总结如下：

一、老师培训情况统计

目前，取得专科学历的老师占专任老师的7%，取得本科学历的老师占93%;正在参加讨论生学历进修的老师有3人。

二、老师培训取得的成绩

(一)更新了培训进修的观念

1、老师培训是老师教育的重要组成部分，终身教育的理念是老师教育的基石和精髓，终身学习是当今学习社会进展的必定超势，老师，为人之表，平时首先是学习者，应率先投入终身学习，成为终身学习的楷模。

2、专职培训是老师专业化的主要手段。老师专业进展起步于专业培育，离不开教育教学实践的锻炼，更重要的是在职期间有意识、有计划、有步骤地对老师进行培育，老师自身也必须不断继续学习。

3、继续教育进入以新课程培训为主的新阶段。以基础教育课程改革为培训的核心内容，新课程不仅改变了学生的的学习生活，也将改变老师的教育教学生活，老师将在新课程实施中实现自身进展，老师的进展又将构成新课程实施的条件。通过继续教育使老师对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并概据新课程要求，不断提高自身综合素质。新课程的实施，进一步激发了继续教育的活力，有利于健全完善教育制度，推动老师健康进展。

4、引导老师从阅历中学习，在反思中成长。

5、切近基础教育，提高培训实效。

6、老师需求的多元化决定了老师培训的多样性。

7、快步登上信息化平台。

(二)取得了进修培训成效

1、老师需要“充电”，只有参加培训，才能适应和胜任日新月异的教育需求，老师对继续教育已内化为自觉需要。

2、建立课题申报制度和管理制度，通过各项课题的讨论，培育了一批教育科研骨干，取得了一些教育科研的阅历，发表了一批有关实验的论文，对学校教育教学质量的提高明显起到了促进作用，老师尝到了“甜头”，增强了内动力。

3、老师人人参加教科讨论，我们重点在以下几个方面着手首先，加强理论学习。每位老师每周用1小时左右的时间学习教育教学理论或新课程理论，并做好读书笔记。

其次，制作教学课件。每位老师能独立制作课件。做好课后反思。再次，撰写教学案例。每位老师每学年撰写一篇教学案例。学会教学点评。

最后，撰写教学论文。每位老师每学年能理论联系实际，撰写一篇高质量的教学论文。

通过举办老师基本功竞赛，师徒结对，外出参观学习(每学期我们都会派出多批中青年老师到天津参加培训学习)，召开教学阅历沟通会等活动，大部分老师有了一定的教学能力，有了一定的教育理论，涌现出一批校级以上骨干老师和学科带头人，这些老师所撰写的论文在国家和市区级参加评选中获奖。

三、几点体会

1、老师通过学历进修提高了自身的业务水平，更好的指导自己的教育教学，老师肩负着培育人的重任，需具备高尚的职业道德，精深的专业水平，娴熟的教育技能和健康的个性品质，这些，不仅要在职前受到教育，更需在职后不断继续提高。

2、老师进修培训的内容包括老师的教育思想、教育理念、教育艺术、教育手段、教育基本功相关学科知识的更新和学历的提升。

3、老师进修的手段，途径和方法主要是立足于校内，立足于老师的自我学习、自我实践，立足于低消耗实效益的讨论。

4、教育教研并非神秘莫测，群众性教育教研的开展是可行的，必要的，在老师继续教育中起到互相学习，优势互补，整体推动的作用。

2022本科进修自我鉴定篇6

我是河南城建学院电气与电子工程系老师，20__年x月参加工作。由于我系新增电子信息专业，所以特批准我于20__年9到郑州大学电气学院进修学习，主要进修课程是《通信原理》和《小波分析》。由于我以前是自动化专业毕业，电子信息方面的专业课没有系统的学习过，所以对于这次进修的机会格外珍惜。现已顺利完成进修课程的学习，获得了较好的成绩。通过近半年的学习时间，使自己开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教育岗位上任重而道远。现将学习情况以及收获体会总结如下：

一、学习的收获及成绩

通过近半年的学习，除了进修的课程以外，我还抽空去听新专业相关的课程向郑州大学电气学院的老师学习先进的教学阅历，并与他们探讨科研方面的进展。进修课程都获得了较好的成绩，在进修期间还发表专业论文两篇，对自己专业知识的储备有明显的提高。

二、进修学习的心得体会

1、要选择最有效的教学方法

在备课的过程中要善于总结新思路，因为在理工类专业课本中有很多的概念、公式、定理、实验等，需要教授给学生，所以就会显得有些庞杂，知识点比较零碎。为了能使学生更容易系统的学习专业知识，我会首先从学生的角度想我为什么要学习这个知识点，这个知识点有什么用处，怎么去用?每次课我首先都从这几个问题开始着手，然后再深化浅出的进行讲解。比如在讲授《电路》中沟通电路的阻抗这个概念，书中从好几种角度进行介绍，中间联系并不紧密，有的学生原来就对复数运算不熟练，看到好几个公式就不知道如何选用。我在讲解这个知识点的时候就会先从解题的思路着手，告诉学生从已知量进行分析，分别选用那个公式来求解。从问题着手，再想如何解决问题。

2、老师育人的设计

作为任课老师不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。教育实践表明：一个合格的任课老师，应具备“四心”，即对学生应有爱心;对工作应有耐心;转化“差生”应有信心;使用学生干部要放心。

老师担负着教书育人的重任，是培育合格职校毕业生的最直接、最具体的教育者。其教育效果如何，更直接的体现在学生的思想素质和业务素质上。因此，老师只有被学生接受才能达到理想的教育效果。被学生接受的关键是老师的自我修养，也就是自我塑造。

学校里学习的知识虽然并不一定对工作有直接、表面的作用，但是，知识是潜移默化的，我们不但要掌握所学的知识，通过学习的过程，我们也要学会怎样去学习、掌握知识，并且灵活应用。掌握了知识后，还要在实践中深化。知识并不等于能力，要实现它们之间的转化，就要去实践，在实践中去领悟、再学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

以上这些都是我对这次进修学习的收获及相应的一些体会，其中不乏有很多谬误和不周之处，望领导予以匡正。遗憾的是时间太短，学到的太少，如果说最大的收获是什么，可以用我在郑州大学的指导老师的一句话概括“没要学不好的学生，只有不会教的老师”!

2022本科进修自我鉴定篇7

20__年10月，我参加了由定海老师进修学校主办的20__届新老师第四次的培训。这次培训内容包括数学新教材研读策略，推动课堂教学改革的思考和实践以及教育心理学，让我从不同的角度加深了对老师这个职业的理解。

首先，对于新老师来说，对于新教材的理解肯定是不深刻的，那么这次培训在教研员的耐心讲解下更加没明白了新教材的设计思路以及应该如何来教。其次，周建成副院长对于课堂改革的思考从高深专业的理论到精