联想思维含义与方法高中政治统编版选择性必修三

由嫦娥六号登月，你想的了哪些？第三单元运用辩证思维方法第十一课创新思维要善于联想11.2联想思维的含义与方法1联想思维的含义2联想思维的方法课程标准素养目标1.体会联想思维中迁移、想象的运用。2.了解联想思维的方法和特点。3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。1.通过学习,理解联想思维的含义,把握联想思维的特征,培养学生的科学精神。2.通过学习,掌握联想思维的方法,明确迁移与想象的区别与联系,弄清迁移与想象的作用,培养学生的科学精神。3.通过学习,理解联想思维对创新思维的意义,懂得提高联想思维质量,提升创新思维的能力和水平,培养学生的科学精神。学习目标自主学习联想思维的含义与方法1.联想思维的基础（必要性）

P992.联想思维的含义、依据

P993.联想思维的主要特征

P100联想思维的含义联想思维的方法4.联想思维的评价依据和提高途径

P100阅读课本P99-103页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。1.迁移的地位、含义、方式、作用

P1012.想象的地位、含义、特点、类型、方式、作用

P1023.联想与创新思维的关系

P103第一目联想思维的含义试一试：看到上面的事物，你会联想到什么呢？联想感悟：可见，凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与！思考：以上通过联想是随意想象出来的吗？背后有什么依据吗？事物之间是普遍的、客观的联系！不是随意的！联想思维的客观基础

（一）联想思维的含义1、联想思维的基础：P99-1（1）客观基础：事物之间是普遍联系的

联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。臆想喜鹊与喜事乌鸦与丧事喜鹊叫喜乌鸦报丧不存在客观联系（2）生理基础：人的大脑的工作机制

人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。

当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。

（一）联想思维的含义1、联想思维的基础：P99-1联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。

（一）联想思维的含义2、联想思维的含义：就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。特别提示：联想

≠简单回忆联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。

联想思维的依据

一、联想思维的含义2、联想思维2含义：就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。3依据（具体）：

它是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。(P99相关链接)联结的主要途径时间、空间的途径（外在联结）性质的途径（内在联结）时间联结：1949年，新中国成立空间联结：天安门广场，升旗仪式;教室→黑板性质联结：齿状可以割东西;数学书→语文书注意：联想

≠简单回忆联想是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。知识拓展：联想思维的类型相似联想由对一件事物的感知或回忆引起对和它在性质、功能或形态上相似的事物的回忆。（反映事物的相似性和共性）相关联想又称接近联想，由一个人或物想到在空间或时间上相接近的另一个人或者物。对比联想又称相反联想，对于性质和特点相反的事物的联想。因果联想一种原因会想到一种结果，两者之间有因果关系。如：小鸟—飞机；蝙蝠—雷达;松柏—坚韧；春天—新生如：1949—新中国成立，6月7日—高考，天安门—升国旗仪式如：白天—黑夜、成功—失败、真善美—假恶丑、沙漠—绿洲如：海水污染—海洋生物的死亡、空气污染—全球变暖、滥发纸币—通货膨胀

一、联想思维的含义4、联想思维的主要特征（1）联想思维具有跨越的联结性---P100-1曲折的河流——曲折的人生

“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。

从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。高山→（平地→平面→镜面→）镜子注：心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。思考：为什么联想思维具有这种跨越性的联结性特征呢？

（一）联想思维的含义4、联想思维的主要特征（2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。(无拘无束地尽情想象)②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。P100-2炒菜锅如P100相关链接：军用钢盔的发明军用钢盔

（一）联想思维的含义5、联想思维的评价依据---P100-3生物学家的故事：据说有一天，一位生物学家和一位导弹专家聊天。生物学家说到响尾蛇眼睛已经退化，但它有一个奇特的器官能够接受小动物身上发出的红外线。说者无心，听者有意。导弹专家马上由响尾蛇联想到导弹。不久，一种安装了红外线探寻装置的导弹就研制出来了。华佗的故事：我国汉末医学家华佗，有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿，肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验，制成了消肿解毒良药。（1）人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。（2）评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。张三的故事：张三看到了公路上有一只大公鸡，于是他想：我今晚要买一只烧鸡下酒！5、联想思维评价依据和提高途径人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。(1)评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。(2)重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。如：在两个没有关联的信息间,寻找各种联想,将它们联结起来。粉笔——原子弹：

粉笔——教师——科学知识——科学家——原子弹

冬天——泉水冬天——下雪——水——泉水大树——课本大树——木材——纸——课本思考：如何才能提高联想思维的水平和能力呢？第二目联想思维的方法

二、联想思维的方法1、迁移--P101-1

联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。（如鲁班发明锯子）（1）含义：注意：迁移的本义与联想思维中的迁移区别：迁移的本义：是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移）联想思维中的迁移如：人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移）是联想思维的“联结”方式（2）地位：

（二）、联想思维的方法（3）迁移的方式（类型）---P101相关链接正迁移：功能上促进作用（阅读能力强有助于写作技能的形成）

负迁移：阻碍作用（学习汉语字母发音对英语字母发音的影响）同化性迁移：原有的认知经验的直接应用到其他工作中（举一反三、触类旁通）顺应性迁移：形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构（如原认知结构中的概念“球”，由足球、篮球等概念组成，现在要学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。）连连看：迁移的方式学习汉语拼音对学习英文字母产生影响在日常生活中，先形成了报纸、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物数学审题技能的掌握利于提高对物理、化学审题能力在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响正迁移负迁移同性化迁移顺应性迁移

（二）联想思维的方法1、迁移--P101-1如：人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线，后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链，手术拉链比针线缝合快10倍，且不需要拆线，大大减轻了病人的痛苦。（4）迁移的作用---P101-2-3①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。外科手术拉链②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。要实现由“此岸”到“彼岸”触类旁通的过渡。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用（≠决定）。衣服拉链外科手术拉链过去的经验和认识新情况新问题迁移2.想象(1)地位:联想思维的“畅想”方式(2)含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。（3）特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。如：美人鱼（二）、联想思维的方法(4)想象的类型：

无意想象和有意想象①无意想象：是没有预定目标的想象。②有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。例如：把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等。形象化的想象“假如”式想象含义作用举例把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。（5）想象的方式：

问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？答案是：你的时间停止了！（狭义相对论的产生）

（二）联想思维的方法2、想象--P102（6）作用：P102-4①想象可以帮助人们明确创新思维的目标;②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。

（二）联想思维的方法2、想象--P102爱因斯坦经常在脑子里问问题，他在脑子里凭自己的想象做实验——这叫作想象实验。

爱因斯坦的5个疯狂猜想

二、联想思维的方法（6）作用：P102-4①想象可以帮助人们明确创新思维的目标;②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。3、联想与创新思维的关系：①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。②在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。2、想象--是联想思维的“畅想”方式本框小结：（2023·江苏南京·校联考一模）某村村民胡涛（化名）干完农活后，用电动三轮车捎带邻村张琴（化名）一起回家。途中，张琴不幸摔下车受伤，致九级伤残。因协商补偿未果，张琴将胡涛告上了法庭。法院认定，胡涛车载张琴回家的行为具有《民法典》规定的“好意搭乘”的性质，但"好意"不能成为行为免责的理由，胡涛应承担一定责任。这并不是对胡涛“好意”的否认，而是对其行为过错的惩罚。主审法官强调：好意同乘关系，是一种助人为乐的行为。如果让胡涛承担全部责任，显失公平，不利于营造良好社会氛围。张琴作为成年人