2024年秋季新九年级开学摸底考试语文试卷（含答案解析）

2024年秋新九年级开学摸底考试语文试卷（考试时间：120分钟试卷满分：120分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础与运用(本题包括1-5题，共24分)1．阅读下面语段，回答问题。（4分）读完八年级下册《语文》课本，我们掩卷而思，各种美妙的感觉涌上心头。走进这个语文世界，我们可以听到黄土高原上粗犷豪迈、令人震hàn①的安塞腰鼓，可以看到各拉丹冬太阳之下熠熠烁烁的冰雪世界，还可以漫步于佳作如林的古诗苑，含英咀华，可以在各种昆虫都销声匿迹的时候，雄biàn②庄子……每次打开课本，就是享受一顿名fù③其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。(1)请给语段中加点的字注音。（2分）粗犷()

销声匿迹()(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（

）（2分）A．憾

辩

副B．憾

辨

符C．撼

辨

符D．撼

辩

副2．下列加点成语使用正确的一项是（

）（2分）A．他成功地登上了山顶，放下背包如释重负，感觉全身无比轻松。B．一个人身上不可能没有缺点，但优点多多益善。C．一个行人突然横穿西环路，一辆快速行驶的小汽车戛然而止。D．你昨天答应了的事，今天却反悔了，真是阳奉阴违！3．将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是（

）（2分）①这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。②这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。③可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？④有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。⑤你可以清楚地看到，砾岩石中包含着从前的鹅卵石。A．①②④⑤③ B．④①⑤③② C．④⑤①③② D．①⑤③④②4．用原文补写出诗文的空缺部分或按要求填写诗句。（8分）①《谐》之言曰：“______，水击三千里，______，去以六月息者也。”（《北冥有鱼》）②______，秋天漠漠向昏黑。______，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所破歌》）③______，不必藏于己；______，不必为己。（《大道之行也》）④白居易《卖炭翁》中“______，______”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍然希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾心理。5．复兴学校八（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。（8分）(1)班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室。至于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你根据提示补全讨论内容。（2分）(2)请结合下面的漫画，拟写一则以“和”为主题的宣传标语。（2分）(3)下面是李华同学收集的有关“以和为贵”的材料，请你阅读后完成下面小题。（4分）“以和为贵”出自《论语》，意为礼之运用，贵在能和，【甲】就是主张礼法的作用来保持人与人之间的和谐关系。以和为贵，是儒家倡导的道德实践原则，表明中华民族历来爱好和平，“和”的基因从未变异，“和”的文化【乙】______。【丙】和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里。①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分）②在【乙】处横线上填上恰当的成语。（1分）③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（1分）二、阅读（本题包括6-20题，共46分）（一）阅读下面的文字，完成后面小题（15分）被露水打湿的月亮李木生①小时候爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐的、渐渐的爱在夜深的时候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静的，一看就看到心里去了。一点也不虚幻，实实在在的一个融融的月亮，贴肉贴心的，一股脑儿就全给你了。这时，你就会隐隐地觉出，原来人的心是这样的明亮而又深远。②太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉煌。月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣着人间，不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗？③这是一轮热忱而又宽容的月亮。④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。对它来说，阿谀就是死亡。它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，世人皆醉我独醒，“世人皆浊我独清”。惟有当我也沉潜于孤独里，才能稍稍走近它——那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出着一切。这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁教导人，世上的温润无比的玉石，都是它种下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？它更以悲悯之心理解人。它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。⑥其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听者。不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者，那丝丝缕缕、充满人间的月光，不都是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗？哪一道心灵的伤口上，没有搽过月光这味灵药？哪一片心灵的田地里，没有洒下过融融的月色，从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖？童年时的黄黄（家养的一只忠诚的狗），至今还会在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代，别说作为生灵的狗，连村上的树也已被人啃光了皮。一星点办法也没有了，全家人不顾我的哭闹，商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的泪，拿起一根棍子，想把黄黄揍跑。它一定是听懂得了家人的决定，怎么也赶不动它。它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。它也是在向月亮倾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切，又诉说着一切。那晚，我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。⑦从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在心里头想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭杀戮？但是，不管世间多么黑暗，也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚——只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。（选自《迎风之灯》有删改）6．第②段描写太阳有何作用？（3分）7．品味文字划线句子，按要求作答。（4分）⑴宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。（从修辞角度赏析表达效果）⑵它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。（朗读这句话时，应采用怎样的语调？为什么？）8．第⑤段说明月亮是一所“长青的学校”，请你说一说这所学校教给了我们什么。（4分）9．请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。（4分）（二）阅读下面的文章，完成各题。（11分）听，植物在“唠嗑”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，则迅速地发出威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②这是人还是某种动物？都不是！能做出这些反应的是那些我们平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物的世界远比我们想象中“热闹”。③一项由中、德、英三国学者共同参与的研究发现，相邻植物可以通过根部释放的化学物质互相“对话”。这种由化学物质主导的“交流”，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以木薯为例，能从根部向土壤中释放出一系列液态和气态的氰化物，而附近的花生接收到这种信号后，能够释放相应的气态分子乙烯，在乙烯影响下，花生植株会主动缩减地面植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能作为“召集信号”，聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高氮、磷等有效养分的吸收率，以进一步提高花生果实的饱满程度和产量。④不同植物之间的交流，甚至可以在第三方的帮助下进行，而这位被科学家识破身份的“送信使者”，就是我们熟知的菟丝子。菟丝子这种寄生植物，会缠绕在植物的茎上，从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部。当昆虫侵害一个宿主的时候，这个宿主能产生一个抗虫信号，唤醒自身的防御机制，通过菟丝子这个渠道，这个抗虫信号能够被传输到其他的宿主植物，令这些植物提起戒备，开始增强抗虫能力。⑤除了进行“交流”之外，植物还能通过感知“邻居”的“信息”来决定是否要对其发起攻击。科学家把小麦种植在营养液里，并选取了自然界中常出现在小麦附近的大狼杷草、野燕麦、节节草等100种伴生植物，然后分别对它们的根部、根系分泌物和根际土进行了分析。通过研究发现，黑麦草内酯和茉莉酸，在较低浓度下就能极大程度地诱导小麦根系化感物质DIMBOA浓度的升高。而DIMBOA这种物质在小麦抗菌、抗虫和防御杂草等方面都具有重要作用。也就是说，黑麦草内酯和茉莉酸可以看做是小麦辨认其伴生植物的“信号”，通过感知这些化学物质的浓度，小麦就能判断对方的存在。如果周围的伴生植物达到了一定的密度，开始威胁到小麦的水分和养分吸收，小麦就会开始大量分泌DIMBOA抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。⑥破译植物语言、搞清植物亲疏并不是因为科学家们太“八卦”，促进生产才是科学研究的终极意义。以禾本科植物为例，它们所释放的次生代谢物质诸如DIMBOA之类，不仅能抑制竞争对手的生长，同时也会使自己的果实产量下降。此外，如果周围生存所需的资源有限，有些植物甚至会释放毒素杀死一部分同类，以维持家族生态平衡。因此，解开植物交流的密码，不仅对植物生态研究具有重大的理论价值，还对农作物种植和环境保护也有很大作用。⑦科学家还利用植物对其“敌对者”释放的化学物质，成功研制出可以有效抑制病害的生物农药。以烟草花叶病毒为例，这种病毒可感染的植物高达500多种。云南的某种野生植物，在遇到携带这种病毒的植物时，会大量分泌出一种次生代谢物，并能有效抵御这种病毒的攻击。他们根据从植物马蓝提取物中分离得到的活性成分，成功研制了一种新型生物农药，不仅能有效防治烟草花叶病毒传染，还最大限度地保护了生态环境。（选自《科学之友》2020年第8期，有删改）10．文章标题为“听，植物在‘唠嗑’”，阅读全文，简要说说它们是怎样唠嗑的？（3分）11．结合文章内容和语境，说说下面语句中加点词语的意思。（2分）在看不见的地下，植物的世界远比我们想象中“热闹”。12．选文第⑦段主要采用了哪种说明方法？有何作用？（3分）13．读完文章后，李明同学要将本文推荐给校刊《学海》，以激发同学们关注科学的兴趣，请你帮他拟写一段推荐语。（3分）（三）阅读下面两个文段，完成下面小题。（12分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道。食之不能尽其村，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋①穷乎玄间②，薄日月，伏③光景，感④震电，神⑤变化，水下土。汩“陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣，失其所凭依，信不可欤！异哉，其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。（韩愈《杂说一》，节选自《古文观止》）【注】①茫洋：浩瀚，漫无边际。②玄间：苍穹，太空。③伏：隐匿，隐蔽。④感：同“撼”，动。⑤神：使-----神奇玄妙。⑥汨：淹没。14．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）文言语句方法提示解释策之不以其道词类活用法：已知“执策而临之”的“策”指“马鞭”。（1）

云固弗灵于龙也课内迁移法：水不在深，有龙则灵（2）

信不可欤查阅词典法：①言语真实，诚实。②的确，确实。③信用，守信用。④相信，信任。（3）

（只填序号）15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？16．韩愈散文具有浩荡的气势美，请结合甲乙两文中的排比句分析体会。（4分）17．甲文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主；乙文以龙吐气成云令自己腾飞，比喻圣君赏识提拔贤臣，又能依靠贤臣来发展国家、稳固基业。这两篇文章所表达的主题有什么共同之处和不同之处？（3分）（四）阅读下面一首古诗，回答问题。（4分）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荐菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。18．主人公的情感可谓一波三折，请简要说说是如何变化的。（2分）19．请从写作技巧的角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”的表达效果。（2分）（五）名著阅读。（4分）20．保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……（1）这段文字选自小说《______》，主要运用了______描写来刻画主人公保尔。（2分）（2）小说紧接着写了哪两个与“枪”有关的情节？请简要概括，每个情节不超过8个字。（2分）三、作文（50分）21．题目（50分）世间万物，以人眼看来，各有色彩。正如王国维说，“以我观物，故物皆着我之色彩。”小石潭中，青树翠蔓渲染着文人雅趣；壶口瀑布旁，黄黄巨浪喧腾着中华民族不可磨折的精神；高高挂起的灯笼下，火红的一片是赤诚的情感……请以“___________的颜色”为题，写一篇文章。温馨提示：（1）请一定先把题目补充完整再作文。（2）写你最熟悉的内容，抒发你的真情实感。（3）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。（4）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。（5）你的文章中不要出现真实的班级以及人名。参考答案1．(1)guǎngxiāo(2)D【详解】（1）本题考查字音。粗犷，cūguǎng，一指粗鲁强横，二指粗率豪放。销声匿迹，xiāoshēngnìjì，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。（2）本题考查字形。震撼，zhènhàn，心理受到强烈冲击。雄辩，xiónɡbiàn，意思是谈论具有说服力。名副其实，míngfùqíshí，指名声或名称与实际相符合，含褒义。故选D。2．B【详解】本题考查成语运用。A．如释重负：形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。句中用来形容放下背包，使用对象错误；B．多多益善：越多越好。句中形容一个人的优点越多越好，使用正确；C．戛然而止：形容声音突然终止。句中形容小汽车突然停止，用错对象；D．阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。句中形容一个人突然变卦，使用错误；故选B。3．C【详解】本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。通读文段可知，①②③句开头有代词、关联词，不适合做首句，④句引出写作对象——砾岩，是总领句，⑤句与④句一样说明砾岩，所以紧接⑤句；①句开头是一个代词，指代上文提到的事物——鹅卵石，所以①句紧接⑤句；由③句中的“可是”可知，此句是一个转折句，句意明显与①句构成转折，所以①句紧接③句；②句是解释“岩层里面的物质颗粒却逐渐变细”的原因，所以②句紧接③句。故排序为④⑤①③②。故选C。4．鹏之徙于南冥也抟扶摇而上者九万里俄顷风定云墨色布衾多年冷似铁货恶其弃于地也力恶其不出于身也可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹏、抟、俄顷、衾、恶、贱”等字词容易写错。5．(1)示例1：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学一样，要有一颗包容之心，有容乃大。示例2：我想选择楷书的“和”字，因为楷书字体方正、规矩整齐，正如我们对待同学一样，要秉持君子之风，正直和善。示例3：我想选择行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐、飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。（言之成理即可）(2)示例：和谐共生，合作双赢；和则两利，分则两伤。(3)①“主张”后面加上“借”或“通过”

②源远流长

③分号改为逗号。【详解】（1）本题考查书法字体赏析。解题时，主要围绕“和”字书法作品的风格特点与“以和为贵”的主题相结合来展开。首先需要理解不同书法字体（如隶书、楷书、行楷、草书、篆书等）的基本特点和风格。这些特点往往与人的性格、行为方式或社会交往中的某些理念有相似之处。然后，将这些书法字体的特点与“以和为贵”的主题进行关联。例如，隶书圆润端方的特点可以联想到包容之心；楷书形体方正、规矩整齐的特点可以联想到正直和善的君子之风；行楷流畅和谐、飘逸灵动的特点可以联想到个人与集体的和谐共处等。最后，根据这种关联，用流畅的语言表达出来，形成完整的答案。在表达时，要注意语言的准确性和生动性，以便更好地传达出书法字体特点与“以和为贵”主题之间的内在联系。答案不唯一。示例一：我想选择楷书的“和”字，因为楷书字体端庄方正，横平竖直，结构匀称，一丝不苟，能熏陶同学们刚正不屈、自强不息的精神。示例二：我想选择草书的“和”字，因为草书奔放自由、连绵不断，它象征着在追求和谐的过程中，我们既能保持个性的飞扬，又能与周围环境和谐共生，相互成就。（2）本题考查图文转换和拟写宣传标语。观察漫画可知，一处山谷中两个人背靠背支撑在两侧的山体上，一个人手拿写有“各方”的纸片，一个人手拿“利益”的纸片。两个人虽有争执，却相互依存。据此围绕“和”为主题，设计宣传标语即可。答案不唯一。示例一：虚怀若谷，接受不同，相互促进。示例二：求同存异，尊重不同，和谐共生。（3）①本题考查病句修改。“就是主张礼法的作用来保持人与人之间的和谐关系”一句中，存在成分残缺的问题，应在“主张”后面加上“借”或“通过”。②本题考查成语积累。从题目给出的语境中可知，“以和为贵”是儒家倡导的道德实践原则，且“和”的基因从未变异，这说明“和”的文化在中国有着深厚的历史根基。同时，“和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里”进一步强调了“和”的文化对中华民族的重要性和深远影响。乙处成语需要能够表达“和”的文化在中国历史上的长久性和影响力。据此可填写“源远流长”或“历久弥新”。它们都能够表达“和”的文化在中国历史上的长久流传和不断发展。③本题考查标点符号运用。结合文段内容可知，“和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里”是一个完整的陈述句，分号前后的句子并非句子中的并列分句或短语，应把分号改为逗号。6．写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气，闲适，带给人光明却又和人分享光明，带给人欢乐和人分享欢乐。7．⑴句子通过排比修辞，多角度、多侧面热情歌颂了月亮的冷峻和宽容，坚定和无私。句式铿锵，有节奏感。⑵低沉、舒缓、动情。这句话描述了黄黄为家“献身”的最后告别一幕，表现了作者至今对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境，所以……8．月亮“长青的学校”教会我们：教人保持美好的人性；教人纯洁温润的品性；教人坚持的信念；教人理解、宽容和大度……9．作者用“被露水打湿的月亮”作标题，特别在结尾点题中给予照应，意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们，人世间是美好的，但人世间依然会有悲伤，会有无奈，会有丑恶、会有灾难……但不管怎样，我们都要像月亮那样，泪水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艰难中创造人生的幸福……【解析】6．试题分析：考查对表现手法作用的分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。文章第2段描写太阳，叙写太阳“一露脸就让天下金碧辉煌”，写出了其张扬的特点，这与文段描写的月亮静气、闲适形成对比，突出了月亮的热忱而又宽容的特点，带给人的欢乐与欢乐的希望。据此理解分析作答。7．试题分析：（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它”运用了排比的修辞手法，从多角度、多层面热情歌颂了月亮的冷峻和宽容，坚定和无私的美好品质。句式整齐，节奏感强，增强文章的艺术感染力。（2）考查朗读技巧。“它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎”这句话，描述了黄黄为家“献身”的最后一幕，表现了作者对它的敬重、不舍和怀念之情，也透出出作者悲凉无奈的心境。因而地朗读的时候语气要低沉、舒缓、动情。8．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上，筛选出符合题意的内容概括作答。本题作答可结合“那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了”“它又以自己的力量鼓舞人”“它更以悲悯之心理解人。……它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫”来概括作答。9．试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。文章的标题“被露水打湿的月亮”意在借月亮起落和美好品质告诉人们：人世间是美好的，但人世间依然会有悲伤、无奈、丑恶，也会有灾难，但是不管怎样，人都要像月亮那样笑看人生。可重点结合文章最后一段中的“不管世间多么黑暗，也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚——只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔”来理解作答。【点睛】作品的思想感情诉诸词章文采，朗诵的思想感情诉诸声音气息。在朗诵中，总的色彩体现在基调中，具体色彩体现在语气中。语气的色彩并非朗诵者随心所欲地涂抹，它是语句内在的具体思想感情的积极运动的显露，这种显露就在声音气息的变化上。如：爱的感情一般是“气徐声柔”的；憎的感情一般是“气足声硬”的；悲的感情一般是“气沉声缓”的；喜的感情一般是“气满声高”的；惧的感情一般是“气提声凝”的；急的感情一般是“气短声促”的；怒的感情一般是“气粗声重”的。10．①相邻植物可以通过根部释放的化学物质进行“对话”；②在第三方的帮助下，不同植物之间进行交流；③通过感知“邻居”的“信息”来决定是否要对其发起攻击。11．交流方式多，交流次数频繁。12．采用了举例子的说明方法。举出科学家利用植物对其“敌对者”释放的化学物质，研制抑制病害的生物医药的例子，具体说明了破译植物语言的意义，增强了文章的说服力。13．答案示例：有人说，人非草木，孰能无情；而我要说，草木与人皆有情。不信吗？请看《听，植物在“唠嗑”》）一文，植物们在这里以自己独特的方式进行交流：亲友抗敌，善恶分明……其实植物世界也是一本厚厚的书，值得我们细细阅读。【解析】10．本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第③段“一项由中、德、英三国学者共同参与的研究发现，相邻植物可以通过根部释放的化学物质互相‘对话’。这种由化学物质主导的‘交流’，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量……”可知，相邻植物可以通过根部释放的化学物质进行“对话”；从第④段“不同植物之间的交流，甚至可以在第三方的帮助下进行，而这位被科学家识破身份……熟知的菟丝子”可知，在第三方的帮助下，可实现不同植物之间进行交流；从第⑤段“除了进行‘交流’之外，植物还能通过感知‘邻居’的‘信息’来决定是否要对其发起攻击”可知，通过感知“邻居”的“信息”来决定是否要对其发起攻击。11．本题考查关键词句的赏析。可从修辞手法、描写方法、关键词语的使用等角度，抓住句子本义、含义、体现的情感和主旨等方面来欣赏分析。“热闹”指的是（景象）繁盛活跃，或是使场面活跃，精神愉快。植物的世界远比我们想象中“热闹”，意思是植物世界它们交流的场面很是活跃，让我们精神让获得满足和快乐。联系第①段“遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，则迅速地发出威胁警告，并释放毒素抑制对方生长”可知，这里的热闹是指植物间交流方式多，交流次数频繁。12．本题考查说明方法的使用和作用分析。从“以烟草花叶病毒为例，这种病毒可感染的植物高达500多种……大量分泌出一种次生代谢物，并能有效抵御这种病毒的攻击”可知，此段运用了举例子说明方法，联系段末“他们根据从植物马蓝提取物中分离得到的活性成分，成功研制了一种新型生物农药，不仅能有效防治烟草花叶病毒传染，还最大限度地保护了生态环境”可知，以烟草花叶病毒为例能很好地说明破译植物语言的意义，增强了文章的可信性和说服力。13．本题考查理解运用能力。可根据文段的内容把推荐理由说清楚。推荐可从内容上、写法上、思想认识上来推荐。示例：遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，则迅速地发出威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。同学们，你们知道这些是哪一种生物的行为呢？你可能想不到，这是植物间的活动。你们想知道它们为什么这么频密的接触呢？请看《听，植物在“唠嗑”》去感知了解植物间的有趣“交流”。14．用马鞭驱赶神异②15．想要它和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它能日行千里呢？16．甲文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”全面总结了食马者“不知马”的表现，将“食马者”的愚昧浅薄刻画得淋漓尽致；乙文“薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷”让人感受到龙的能力之强之大。甲乙两文的排比造成铺排效果，增强了文章气势。17．①共同之处：甲乙两文都表达了作者希望统治阶级能识别人才、重用人才使他们能够充分发挥才能的愿望。②不同之处：甲文对统治阶级埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉；乙文意在说明君主与贤臣之间是互相依托、相得益彰的关系。【解析】14．本题考查实词含义。①根据词类活用法：“策”作为名词时指“马鞭”，作为动词时意思是“挥马鞭”“用马鞭驱赶”。据此可知“策之不以其道”中的“策”理解为“用马鞭驱赶”。译为：用马鞭鞭策它，却不按正确的方法。②联系课文解释：“水不在深，有龙则灵”译为：水不在乎有多深，只要有龙就会神异。灵，神异。据此可知“水不在乎有多深，只要有龙就会有灵气”中的“灵”理解为“神异”。译为：云本来不比龙神异。③根据查阅字典法可确定选②。“信不可欤”译为：实在是不行的啊。信，的确、实在。15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：且，犹，尚且；欲，想要；等，等同，一样；安，怎么。16．本题考查文言文内容的理解。在甲文中，“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这个排比句，分别从鞭策、喂养、倾听马的嘶鸣这三个方面，详细地指出了食马者对待千里马的错误方式。通过这样的排比，全面且具体地展现了食马者不懂千里马的种种行为，让读者深刻感受到食马者的无知和短浅，极具批判力度，从而使文章的气势更加强劲。在乙文中，“薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷”这一排比句，生动地描绘了龙凭借云气所展现出的强大能力，从靠近日月、隐匿光芒、撼动雷电，到神奇变化、降下雨水、淹没山谷，一系列的动作和效果的罗列，充分展现出龙力量的宏大和神奇，营造出一种磅礴的氛围，增强了文章的气势，给读者带来强烈的冲击和震撼。综合来看，甲乙两文中的排比句通过对相关内容的集中、详尽表述，形成一种铺陈排比的效果，大大增强了文章的表现力和感染力，使文章具有浩荡的气势美。17．本题考查文言文内容的理解。共同之处：甲文中，“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句，生动地描绘了名马只能在奴仆手中受辱，最终和普通马一同死在马槽之间，无法展现其日行千里的才能。这深刻地隐喻了贤才被埋没在平凡之中，无法得到发挥才能的机会，暗示了统治阶级不能识别和重用人才。“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”进一步阐述了由于不被合理对待，千里马连普通马都不如，有力地表达了贤才因未遇明主而才能被压抑的悲哀。乙文中，“然龙弗得云，无以神其灵矣”意思是龙如果得不到云，就无法展现其神奇灵异。这就如同圣君如果不能赏识和提拔贤臣，就难以展现国家的繁荣昌盛。“云，龙之所能使为灵也”则表明贤臣能帮助圣君成就伟业。这些表述都体现了作者希望统治阶级能够善于发现人才、给予他们施展才华的空间，从而实现国家的繁荣发展。综上可知，两文都怀揣着渴望统治阶级能够重视人才、让人才有用武之地的殷切期望。不同之处：甲文中，“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”详细列举了喂养者不按照千里马的习性去鞭策、喂养和理解它，导致千里马无法发挥才能。“执策而临之，曰：‘天下无马！’”更是通过养马人的无知和狂妄，深刻地讽刺了统治阶级对人才的无知和不重视，对他们埋没、摧残人才的行为进行了强烈的控诉。乙文中，“云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！”通过描绘龙凭借云气展现出的强大力量和神奇变化，重点阐述了龙与云相互依存的关系，进而隐喻了圣君与贤臣之间相辅相成、相得益彰的关系，强调了双方相互依靠才能实现共同的目标，而非着重于对君主的讽刺和批判。【点睛】参考译文：【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面，想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，不按正确的方法，喂养它，不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！【乙】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在浩瀚的太空中四处遨游，逼近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊！奇妙啊，龙所凭借依靠的，竟然是它自己创造出来的。《易经》说：“云跟随着龙。”既然叫龙，云就跟随着它了。18．示例一：爱恋（兴奋、期待）→相思（苦闷、惆怅）→梦幻（幸福、陶醉）示例二：由初遇时的爱慕，到离别后的思念，再到想象与姑娘成婚的美好愿望。19．示例一：运用细节描写，生动形象地写出了男子思念这位少女的状态、程度，也为下文男子的幻想作铺垫。示例二：既有心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝；又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现出主人公对“淑女”爱慕却求之不得的忧思和深深的思念之情。示例三：“悠哉悠哉”，运用反复的修辞，把他长夜难眠，思绪万千的相思之苦表达得淋漓尽致，把炽热的渴望之情刻画得入木三分。【解析】18．考查对诗歌情感的理解与分析。《关雎》写的是一个男子对一个女子思念、追求的过程。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以关关鸣叫的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，这是主人公的一见钟情，初遇时的爱慕；“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，以水中左右飘摇动荡的荇菜为比，兴起君子欲求淑女的动荡渴慕的心，这是写离别后的相思之苦，写出主人公对意中人的思慕和求之不得的苦闷、惆怅的情感；“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荐菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”，写主人公想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，这是写主人公幻想求而得之的喜悦。据此分析即可。19．考查对诗句的赏析。本诗运用了多种写作技巧，可从修辞技巧，描写技巧，抒情方式，语言风格等方面分析。示例一：从描写角度赏析：“悠哉悠哉”，思念之情绵绵不尽，思念深长的样子。“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是：绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。“悠”忧思的样子。运用细节描写，生动形象地抒发男子求之而不得的忧思，也写出了男子苦闷焦虑的心情，为下文“琴瑟友之”“钟鼓乐之”幻想既得之后的情景作铺垫。示例二：从修辞角度赏析：“悠哉悠哉”此句运用反复的修辞方法，悠，忧思的样子。"悠"字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致，强调了男子苦闷焦虑的心情，写出了主人公对意中人的绵绵情意，思念不绝。示例三：从人物描写角度赏析：“悠哉悠哉”犹言“想念呀，想念呀”，是直接的心理描写，突出表现了恋爱中的男子对爱慕的姑娘深深的思念。“辗转反侧”是翻来覆去，睡不着觉的意思，属于动作描写，突出表现了男子爱慕女子却又求之不得内心难以平静的状态，生动形象地表达了男子对意中人深切的思慕之情。20．（1）钢铁是怎样炼成的

动作。（2）①保尔在砖瓦厂藏枪；②中尉找枪。【详解】（1）本题考查识记文学名著作家作品的能力。根据文段所给的内容，结合自己的阅读积累，即可判断出作品名称及其作者。本文段出自《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。“跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪”“把手枪塞进口袋，又穿过花