创新思维的含义与特征高中政治统编版选择性必修三

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前结合社会实践 勇于开拓创新第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想11.1创新思维的含义与特征1创新思维的含义2创新思维的特征课程标准素养目标1.理解创新思维的含义。2.把握创新思维的特征。1.通过学习,理解创新思维的含义,把握创新思维的产生条件,培养学生的科学精神。2.通过学习,理解创新思维的特征,明确创新思维的“新”的体现,培养学生的科学精神。学习目标自主学习创新思维的含义与特征1.创新思维的含义

P962.创新思维的产生条件

P973.创新思维与其他思维方式之间的关系

P97创新思维的含义创新思维的特征1.创新思维的特征（多向性+跨越性+独特性）

P97-98阅读课本P96-98页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。2.创新思维新的表现和检验标准

P98第一目创新思维的含义1.创新思维的可能性和含义（1）可能性：

人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。（2）含义：

科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。常规救人让人脱离水得救司马光救人让水脱离人得救创新思维一、创新思维的含义2.创新思维是如何产生？创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。（辩证否定观：继承→肯定；破旧→否定）（如马义中国化理论）注意：实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准,

而创新思维的结果往往会推动实践的发展。唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。一、创新思维的含义2.创新思维是如何产生？创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。一、创新思维的含义3.创新思维与其他思维方式之间的关系：创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用逆向思维等非常规的思维方法。创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一第二目创新思维的特征1.创新思维的特征：

①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度）②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面）③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向）⑴创新思维的思路具有多向性（明显特征）老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”二、创新思维的特征关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。蔡伦造纸的创新想法来自哪里?从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点?提示：（1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。（2）从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。①蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。②蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。③蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，前后探索过树皮、破布、破渔网等多种材料，当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。探究与分享P97

爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。测量一只灯泡的容积二、创新思维的特征创新思维的步骤具有跨越性、创新思维的结果具有独特性

①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。②这种省略或跨越，使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感⑵创新思维的步骤具有跨越性

人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。

（求异、求新等）（3）创新思维的结果具有独特性例如：某时装店的经理不小心将一条高档裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰，将其命名为“凤尾裙"。一下子，“凤尾裙"销路顿开,该时装商店也出了名。二、创新思维的特征1、创新思维的特征：P97-2关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证【创新思维特征之间的联系】：①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中；②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。

新”的表现：(1)思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；(2)方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍；(3)结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。检验标准：

创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。2.创新思维的“新”的表现和检验标准：

二、创新思维的特征P98探究与分享思路新移动支付突破了现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。方法新结果新移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。

从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新"在哪里?教材P98探究与分享：创新思维含义产生条件特征检验标准多向性——思路新跨越性——方法新独特性——结果新三“新”1.创新思维要以创新意识为基础。(

)提示:创新思维要以实践为基础。2.创新思维的思路具有跨越性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。提示:创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。3.创新思维方法新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。(

)提示:创新思维思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。4.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。(

)提示:创新思维的目的是解决实践中产生的问题,推动实践和认识的发展。1.（2023·重庆·高考真题）聚焦社会关注，回应群众关切。为推行“综合查一次”行政执法模式改革。对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”，“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术+场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。对材料理解正确的是()①“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D考例3.（2023·浙江·高考真题）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。结合《逻辑