外研社版三起英语五年级上册全册表格式教案及教材分析

(三年级起点)第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。每个模块包括两个单中，学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个，若干主要语言结构(见教师用书内容目次部分),以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。除这些主要教学内容以外，课文三、总体教学目标列出的65个四会单词，能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。知道字母在单词中的读音；了解44个音素的发音(其中元音音素18个，辅音音素26个);了解简单的拼读规2成一小组有节奏韵律的词组，比如：have,have--hadmeet,meet—metrun,动词短语：gotothepark/buyicecreams/walktothebus3本单元活动1是一封Lingling记录她昨天活动的信，活动2是针对这封信用过去提歌曲巩固法在活动4里也可以采用以便于巩固学生对过去式的提问及回答方式的掌吃的东西，然后让学生自由找搭档模拟超市购物情形，进行Doyoulike…?How4DamingwenttotheLondonEye.B.任务型教学法：鼓励学生一起分组讨论周末的活动，然后模仿Daming写些简短的情境：好友之间相互询问，介绍自己及别人的物品。5拓展部份：看图说话能力的培养。6B.拓展造句法：本模块主要让学生学会描述具体多少物品，there重点句型：---Canyoujumphigh?---No,Ican't.A.TPR法学习词组法：配合新句型canyou…?学习新词组。教师可设计不同的动作7重点单词：exerciseplaygroundskipstart8Unit1重点句型：TodayI…(动词短语).NowIfeel…9重点句型及短语：Youshould…1.对话教学3.阅读教学要求Readingte4.歌曲/歌谣教学)周次备注13233343536373839期中复习3期中检测333Module8Schooluni3333期末复习期末复习期末考试期末质量分析，工作总结单元教材分析本模块的话题便围绕Lingling和Amy从中国回到伦敦碰见好朋友单元教学目标3.创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训二、过程与方法1.引导学生在课文情景中感知语言2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值观合作与分享别人。2.激发学生学习英语的兴趣。并对上册教材中学过的动词进行1.以面向全体为基准进行教学。2.引导学生在课文情景中感知语言。3.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。学会运用这些单词。3.创设语言情景，加强学生单元课时安排单词教学和复习1课时Unit1主题课文1课时Unit2主题课文1课时语言情景练习及song1课时第一课时主备人周蓉华授课班级五年级授课人授课时间教学目标2.对上册教材中学过的动词进行复习。教学重点教学难点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学准备图片、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来。并用这些词练习说话。1.回忆并拼读单2.用词说话。二、新授2.出示图片，感知同一个人所展现的不同情3.出示单词，图词联5.开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单6.指导学生用新学单1.学生跟随老师拼读2.学生开火车认4.游戏三、“拍苍蝇”5.指导学生用新6.同桌之间的互三、巩固练习教师出示图片，学生同桌之间互读互四、小结说说我们学过的动五、作业教学反思第二课时主备人周蓉华授课班级五年级授课人授课时间教学目标2.正确、流利地朗读课文，感知句子Whendidyoucome教学重点教学难点教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入1.出示单词卡片，学2.引导学生用when二、新授1.指导看图，感知文2.播放录音，学生听3.学生同桌合作，尝2.学生听读，感4.分段指读。5.学生跟读。6.学生自由练读。7.指导学生分角色朗读。8.创设情景，介绍自7.学生分角色朗读。you…介绍自己的的假三、课堂练习出示第五页第三部分四、课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、布置作业书面介绍自己的假期。教学反思第三课时主备人周蓉华授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习巩固单词。教学重点1.复习单词。教学难点教学准备图片，磁带，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.师生问好。2.出示第五页第三3.介绍自己的假期。4.听写单词。1.师生问好。2.师生做问答练3.介绍自己的假期。4.听写单词。二、新授生用Linglingwrotea描述图片内容。3.指导学生自读课文并观察图画，联系图4.教师继续出示图1.学生观察并检2.听读课文。3.学生看图读课4.学生脱书介绍三、课堂练习四、课堂小结齐读课文齐读课文五、布置作业教学反思第四课时语言练习主备人周蓉华授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.使学生能正确地听、说、读、写单词when、back、home、those、icecream、finish、hurry、met、ran,并能在语言情景中熟练运用。3.通过学习让学生感受分享带给自己和他人的快乐，让学生学会分享与合作，并认识自己。4.开展游戏，激发学生学习英语的兴趣。教学重点同教学目标教学难点使学生学会歌曲《whendidyougo?》,培养学生的韵律感。教学准备图片，课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试背诵课1.听写单词。二、语言练习1.放录音，进行学习.引导学生理解”lotsall.”2.再放几边录音，请学生跟唱.3.教师可改动歌词，创编歌曲.lotsofplace”4.跟录音唱歌曲1.听录音。2.听着录音，跟3.学生试着创编歌曲。4.跟录音唱歌曲三、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想四、布置作业1、把歌曲唱给同学教学反思单元教材分析模块二话题主要围绕着可数与不可数展开教学，文章以MsSmart和单元教学目标1.知识目标：词汇：food,shoppinglist,cheese,howmuch,kilo,2.能力目标：(1)能听懂老师发出的指令，迅速做出反(2)能根据文章所提供的信息，完成新词的学习与阅读训练，提高阅读(3)能综合运用所学知识进行口语交际。3.情感目标：(1)培养学生注重新旧知识的融汇贯通；(2)通过小组交流活动，加强学生的合作意1.学习本单元9个单词。Howmany/much…doyou重点单词：kilo/cheese认读单词，理解词义：need,food,shoppinglist,kilo等；正确表达物品的数量，包括可数名词和不可数名词；Howmany和Howmuch的区别与用法。单元课时安排第一课时主备人周蓉华授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.听准单词发音。3.读准单词，熟练运用句型。教学重点掌握单词的正确发音教学难点掌握句型Doyoulikecheese?Yes,Ido./No,Idon't.教学准备录音机、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.复习第一单元单词2.第一单元句子测读1.听写单词，集体订正单词读音。2.指名读对话。二、新授点、米饭、面条等食物图片(Lookandguess)以此学习食物和水果的单2.师范读对话或放录音。1.学生看图片学单词。2.学生跟读单词车读等多种方法学习单词。3.学习句型。4.句型练习。三、巩固练习1.学生互相比拼单词记忆。四、小结说说今天有什么收获?五、作业1.读准单词。2.熟读并背诵句型。板书设计教学反思第二课时主备人周蓉华授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习巩固单词2.学习课文。教学重点巩固单词教学难点学习课文教学准备课件、录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入1.指名读单词2.说明本节课内容二、自主学习MsSmart和Lingling去超市购物，他们会买些什么呢?求学生迅速记住所要买的Howmany…?及How1、学生观察所列2、集体订正。3、学生说出所列4、学习句型5、句型练习。4.学习课文(2)教师范读课文(3)教师讲解：How6.听录音7.学习课文8.朗读课文三、小结学生自由谈感想四、布置作业教学反思第三课时主备人周蓉华授课班级五年级授课人授课时间教学目标教学重点1.学习单词和短语。2.学习句型。教学难点教学准备卡片(图片),磁带、录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.复习上节课的新授句型。2.听写单词。1.将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling,进行对话，复习上节课的知识.2.听写单词。二、学习感知1.学习新单词。2.分别出示图片，根据图片说名称。3.出示课文中的主情境图4.听录音5.指名学生口头2.指名学生回答3.学生听完录音后复述图片内容。4.学生齐读6.教师根据学生的复述在黑板上书写句三、巩固性操练1.教师出示makeabottle五个单词2.学生用这五个单老师指导学生操练句子四、布置作业1.抄写单词2.熟读对话板书设计教学反思第四课时主备人周蓉华授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习巩固单词及句型。教学重点教学难点掌握各种句型转换教学准备歌曲课件，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入2.复习课文。1.听写单词，集体订正单词读音。2.学生开火车读课文。二、自主学习many/Howmuch和一些食物的图片，让学生连线。2.学习感知元音字母1.学生独立完成2.集体订正3.学生感知元音字母以及字母组合中的发音。4.学生感知发音规律。字母和字母组合的单词，让学生感知发音规律。(1)放录音，让学生(2)引导学生理解(3)再放几遍录音，(4)学生齐唱。5.听录音。6.听着录音，跟7.学生齐唱。8.指名唱。三、布置作业1.把歌曲唱给同桌2.试着创编歌曲。教学反思单元教材分析学会欣赏和鼓励他人的良好品质，使学生能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的口语交际。单元教学目标Vocabulary:theBritishMuseum,theLondonEy二、过程与方法认识新事物、对话。在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和三、情感、态度、价值观1.通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品2.激发学生学习英语的兴趣。1.教授多音节词：wonderful,undersand,2.能运用所学句型进行扩展性的情景会话。单元课时安排UnitlWevisitedlotsofReviewLesson1课时第一课时主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标通过学习，使学生能运用英语在日常生活和课堂情景中与老教学重点教学难点教学准备图片、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入二、新授1.教师将出示课件图片，通过观察图片，介2.教师鼓励学生认3.听录音，请学生们边听边跟读课文，并试着回答一些简单的问题4.指导学生用新学单1.学生跟随老师拼读2.学生开火车认单词。4.游戏二学生听5.指导学生用新5.开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单6.让学生带表情面具6.同桌之间的互三、巩固练习教师按顺序手指上的就让两名同学来分角色朗读。同桌之间互读互四、小结基本上掌握了本课的单词，对过去时也有了了解五、作业教学反思第二课时主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学重点教学难点教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入1.出示单词卡片，学2.复习动词的过去式：教师以连线的方式考察学生对动词过去式的掌握情况。学生认读、拼读单二、课文教学1.指导看图，感知文2.播放录音，学生听3.学生同桌合作，尝5.教师领读。2.学生听读，感6.学生自由练读。7.指导学生分角色朗读。6.学生自由练读。7.全班学生分两五、课堂练习请几个学生上台表演周末所做的事，其他同学学生练习说句子，复习课文。六、课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、布置作业一个内容，并写下来。)教学反思第三课时主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.知识技能目标能听、说、认读本课的重点单词：theBritishMuseum,theLondonEye,wheel,wonderful,understand,postcard;能正2.过程与方法回答过去时、歌曲、游戏3.情感、态度、价值观学会过去时的提问方法，学会歌曲教学重点教学难点教学准备图片，磁带，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入2.听写单词。3.教师以连线的方式考察学生对动词过去式的掌握情况1.师生问好2.考察学生对单3.考察学生对动词过去式的掌握情况二、新授1.课件呈现三个地择任何一个图片的序号猜猜地点3.指导学生自读课文并观察图画，联系图文。it'swonderful.来引导学生理解词义。1.通过猜一猜让学生增加兴趣。2.听读课文。3.学生看图读课文。四、课堂练习 鼓励学生在竞赛堂气氛，又促进了交四、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、布置作业介绍你与家人的上周末生活。教学反思第四课时本模块练习主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、检查复习。教学重点同教学目标教学难点能准确理解并熟练运用本课句型教学准备图片，课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片1.听写单词。三、语言练习1.复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。2.指定学生描述并发现问题。3.及时纠正错误并强化。4.教师总结1.复习动词的过去式2.强化句型的练3.同桌间练习句子。4.教师分析，学生认真思考。三、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想作业1.完成练习教学反思单元教材分析bag?在日常生活中交际用语的掌握，重点在于巩固本单元重点要掌握的几个形容词。单元教学目标1.知识目标(2)能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。2.能力目标3.情感目标通过形式多样的课堂活动激发学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康把握描述他人或自己的东西的句型It'smine./It'shis. s./Itisn'thers./Itisn’形容词性物主代词与名词性物主代词的区别及名词性物主代词的灵活使用单元课时安排主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标教学重点教学难点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学准备图片、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入1.出示单词卡片，学生认读。2.做游戏，教师说学生做动作。利用游戏指出所二、新授1.教师鼓励学生认读学生反复去拼读和认读单然后在小组里分角色对4.师指着预备好的书包、课本、铅笔、大衣等1.学生拼读并理解每一词的意思。生相互说，并说出指出这是谁的。3.学生开火车认读，领读。4.指导学生用新学单词说话。5.同桌之间的相物品说：“Look,thereare互询问并作答。三、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说It'smine.同桌之间互读互查。四、小结说说我们身边的物品五、作业1.抄写记忆单词。2.用单词写话。教学反思主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.知识目标(1)能够听、说It'smine./It'shis./It'shers./能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。(2)能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问2.能力目标培养学生的自学能力和听力以及综合运用语言的能力。3.情感目标教学重点复习形容词性物主代词教学难点说明物品所属关系教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.出示单词卡片，学生认读。2.教师说并用手指让学生明白物品的所属。2.教师说并用手指让学生明白物品的所属。二、课文教学2.播放录音，学生听3.学生同桌合作，尝7.指导学生分角色朗8.创设情景，进行角1.在歌曲练习中2.学生听读，感4.分组练习。5.学生跟读。7.学生朗读课文8.创设情景，进行七、课堂练习全班完成ABUnit1练习3,同桌之间进行对学生练习对话，复八、课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、布置作业教学反思主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标教学难点教学准备图片，磁带，课件，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.师生问好。2.听写单词。1.师生问好3.让学生在表演中巩固上节课的知识二、新授课我们在失物招领处找2.利用简笔画吸引3.画出书包的一部分，叫学生猜What's孩子在品尝中处理比较习1.让学生带着任现了任务型教学法的2.让学生在练习3.画出书包的一4.看视频在品尝中处理比较难读得新5.听读并模仿。6.通过课文内容五、课堂练习做游戏：教师画画，同学们猜测五、课堂小结通过这节课的学习找回了他们丢失的物品找回了他们丢失的物品五、布置作业通过帮别人找丢失物品编一段对话，并用英教学反思第四课时本模块练习主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、检查复习。教学重点同教学目标教学难点教学准备图片，课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片2.学生尝试说出图片所表达的内容。四、语言练习1.运用图片自由练习2.指定学生描述并发现问题。3.及时纠正错误并强化。4.教师总结1.运用图片自由练习书包在什么地方的对话。2.在对话中发现3.通过图片做大量的对话练习。三、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想作业1.完成练习。2.小组完成句子听写。3.完成单词的背诵及教学反思单元教材分析单元教学目标ball,runfast,fantasticgoalkeeper等与运动有关的短语。二、过程与方法Youcancatchtheballwell等。在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。三、情感、态度、价值观1.通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。2.激发学生学习英语的兴趣。1.学会本单元新单词2.can在陈述句和一般疑问句1.掌握单词的正确发音2.课文中表示playfootball的一些动词短语单元课时安排第一课时主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。2.能听懂会说“Thereareenough/notenough”3.学会用英语表述物品数量是否充足。4.能正确、流利地朗读对话。教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。教学难点教学准备图片、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入唱一首歌来提升学习兴趣。二、新授1.谈话引入。2.教师取出一些图片3.教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。4.教师领读单词。5.开展多种游戏，让1.师生赏图，并提出问题。2.学生开火车认读，领读。学生互做动作，互说图4.游戏二、找卡学生反复去拼读和认读单词。6.指导学生用新学单词说话。片。5.指导学生用新学单词说话。6.同桌之间的互读互查。三、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说同桌之间互读互四、小结说说今天有什么收获?学生说并拼写单词。五、作业2.用单词写话。3.熟读课文。教学反思第二课时主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.掌握单词的正确发音2.课文中表示playfootball的一些动词短语教学重点教学难点单词enough和词组giveout的理解与运用。教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.出示单词卡片，学生认读。2.播放课件中的歌1.学生认读、拼读单词，用词说话。2.同学们一边做动作一边唱。二、课文教学1.导入课文2.播放录音，学生听读课文。3.学生同桌合作，尝试自读。2.学生听读，感知。3.学生根据所学4.分段指读。5.教师领读。7.指导学生分角色朗7.全班学生分两九、课堂练习全班完成引导学生完学生说句子，另一个学生判断正误。十、课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、布置作业1.能够熟练的掌握和拼写本课的单词及短语教学反思第三课时本模块练习主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、检查复习。教学重点同教学目标教学难点用句型Thereareenough.和Therearen'tenough.教学准备图片，课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片1.找学生上黑板2.根据图片让学五、语言练习1.运用图片自由练习课文对话2.指定学生描述并发3.及时纠正错误并强4.教师总结1.学生通过出示2.指定学生练习3.学生听录音机三、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想作业完成练习教学反思第四课时主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：many…描述现实生活中的一些不合理现象和问题，如公交车太拥挤，并引导学生提出可行性建议；3.语音方面主要让学生学会字母组合ear,eer,oor,our,air在单词中的发音，使学生在朗读的过程中体会字母组合的发谈话法合作学习法游戏教学法教学重点教学难点理解Therearetoomany...所表达的意思。教学准备图片，磁带，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入2.听写单词。3.放4张椅子在教室前面，请4位同学上来1.师生问好2.找学生上黑板3.让同学们通过玩游戏来加深对教学的印象。二、新授1.教学句型There3.指导学生自读课文并观察图画，联系图5.创设情景，练习Therebe..句型1.拿出一个小铅2.听读课文。3.学生看图读课六、课堂练习出示图片，完成六、课堂小结五、布置作业用Therebe...句型做造句练习教学反思第五课时主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习巩固单词。2.能够听、说、读、写本单元的单词和基本句能听懂会说“Therearetoomany---教学重点1.复习单词。2.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。教学难点教学准备图片，磁带，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.师生问好。2.出示Unit2第三部分图片，师生做问答练习。4.听写单词。1.师生问好。2.师生做问答练3.通过所学句型4.同桌之间听写二、新授3.指导学生自读课文并观察图画，联系图文。5.齐读全文。1.学生观察并检索单词后说句子。2.听读课文。3.学生看图读课文。4.学生介绍自己的书桌里面书的多少5.分组读课文。七、课堂练习出示图片，完成同桌之间互读互七、课堂小结齐读课文齐读课文五、布置作业抄写并背诵课文。教学反思第六课时本模块练习主备人刘伯军授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、检查复习。教学重点同教学目标教学难点能准确理解并熟练运用本课句型教学准备图片，课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片1.分小组听写单2.尝试描述图片二、语言练习2.指定学生描述并发现问题。3.及时纠正错误并强化。4.教师总结1.练习Therebe句型。2.指定学生描述并发4.教师总结，学生分组三、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想作业完成练习教学反思单元教材分析单元教学目标通过学习，能够牢固掌握catchtheball,jumphigh,controltheball,runfast,fantasticgoalkeeper等与运动有关的短语二、过程与方法三、情感、态度、价值观1、通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。1、学会本单元新单词2、can在陈述句和一般疑问句中的用法1、掌握单词的正确发音2、课文中表示playfootball的一些动词短语单元课时安排第一课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标2.课文中表示playfootball的一些动词短语教学重点教学难点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学准备图片、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入Game:听口令做动作，教师TPR学生说短语。复习有关活动和运动的词二、新授1.谈话引入。aboutfootbal1/basketba3.出示单词，图词联系。4.教师领读单词。5.开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单1.学生跟随老师拼读2.学生开火车认读，领读。3.游戏一、教师和学生互做动作，互说出单词。4.游戏二、找卡片。6.指导学生用新学单5.指导学生用新6.同桌之间的互三、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说同桌之间互读互四、小结说说我们学过的与运五、作业教学反思第二课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学重点1.can在陈述句和一般疑问句中的用法。2.课文中表示playfootball的一些动词短语教学难点1.正确运用badly,well评价自己和别人。2.在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.出示单词卡片，学生认读。2.教师说学过的动词和动词词组1.学生认读、拼2.请学生重复并做相应的动作。二、课文教学1.导入课文2.播放录音，学生听读课文。3.学生同桌合作，尝试自读。5.教师领读。6.学生自由练读。7.指导学生分角色朗读。1.让学生用英语说说自己喜欢的体育明星。2.学生听读，感知。4.分段指读。5.学生跟读。7.学生分角色朗badly,well评价自己和别人。读。can、badly,well评价自己和别人。十一、课堂练习全班完成ABUnit1生说句子，另一个学生判十二、课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、布置作业教学反思主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标4.能有节奏地朗诵本课的小诗。Howwelldoyouplay教学重点教学难点1.使用atall,verywell进行自2.对fast,high,badly能跟对应的动词搭配。教学准备图片，磁带，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.师生问好。2.听写单词。3.用情态动词can自由交谈1.师生问好2.听写单词。3.小组用情态动词can自由交谈二、新授1.出示图片，指导学生用情态动词can描述这六幅图片2.教师放录音，听读课文3.指导学生自读课4.创设情景，练习can的一般疑问句1.学生观察并互相讨论说句子。2.听读课文。3.学生看图读课文。4.创设情景，练习can的一般疑问句八、课堂练习can的一般疑问句并作出肯定或者否定回答‘八、课堂小结齐读课文二十五页诗齐读诗五、布置作业调查自己班上同学的特长，并做好记录教学反思第四课时本模块练习主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、检查复习。2.针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。二、完成练习。3.抄写本单元出现的主要句型。教学重点同教学目标教学难点情态动词can的陈述句；否定句；一般疑问句。教学准备图片，课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片1.听写单词。2.以图片为媒介学生尝试描述图片六、语言练习1.运用图片自由练习2.指定学生描述并发现问题。3.及时纠正错误并强化。4.教师总结1.小组自由练习情态动词can2.学生独立描述并发现问题。。3.学生对应强化练习。三、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想四、布置作业1、完成练习。教学反思单元教材分析语句为：He/Shecan'twalk/hear/see.Thisdoghelpshim/her.These单元教学目标一、知识目标：1.能听懂、读、会说句型Hecan'tsee.Shecan'thear.2.正确运用She/He/Theycan't……三、能力目标2.正确运用She/He/Theycan’3.用can和can't表达人们能1.用can和can't表达人们能做和不能做的事情3.引导学生在课文情景中感知语言单元课时单词教学和复习1课时第一课时单词教学和热身主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标hear;能够听说读译单词useful/programme/hotdog/sausage。2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He/shecan't….Thedog教学重点1.掌握本课单词。2.掌握句型He/shecan't….Thedoghelpshim/教学难点情态动词can用法。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.复习单词。2.复习句型：1.学生拼读单词2.运用can引导的否定句和一般疑问句。二、新授1.导入新课：通过观察图片引入can的各种句型。2.呈现生词，领读单词。1.跟读单词。2.多种方式操练单①开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；②齐读、自己小声③老师说汉语，学4.师生互动，反复进④让学生展示朗读成3.让学生翻开课5.练读第一部分内①跟录音朗读课④学生展示学习成三、巩固练习用英语与同桌相互四、小结今天，我们有什么收获呢?学生在老师的引导五、作业教学反思第二课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He/shecan't….教学重点教学难点t…./…help(s)….,实现交际的目的。教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入1.出示单词卡片，学生2.引导学生描述图片学生认读、拼读二、新授1.指导看图，感知文2.播放录音，学生听读3.学生同桌合作，尝试4.教师领读。2.学生听读，感4.分段指读。5.学生自由练读。6.指导学生分角色朗读。5.学生跟读。6.学生自由练读。7.学生分角色朗读。十三、课堂练习学生练习说句子，复习课文。十四、课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、布置作业借助板书复述课文教学反思第三课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.要求掌握单词walk,sitdown,eat,swim,her,him,them,help(s).和句型。2.能够运用句子This…can/can't……help(s)her/him/教学重点能听说读写单词：walk,sitdown,eat,swim,her,him,them,help(s).教学难点能掌握句型：He/She/Theycan't.能用can和can't谈论能力。教学准备图片，课件课时安排2课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.听写单词。1.听写单词。二、新授2.引导学生回答3.把句子板书黑板读句子Ican'trun4.出示三张图片师生互问5.生生互问：并作答。1.学生有学习的欲望。三、课堂练习做课本二十八页看图说话四、布置作业完成练习教学反思第四课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习本课单词。2.练习用Theycan'twalk.3.语音练习教学重点能掌握句型：He/She/Theycan't_.能用can和can't谈论能力。教学难点教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.复习上节课的单词。2.复习第一部分对话。3.导入语。1.叫学生板书单词。2.齐读单词。3.指名练习读对话。二、新授1.板书单词kite,2.在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同。2.学生总结划线部分读音特点，3.跟读录音。4.跟读诗。4.播放录音5.教师讲解SB活动4小诗，解释诗意，然后示范朗诵小诗，学生跟读。6.Chant:播放录三、巩固练习带读和齐读本课生多种方式练习读。四、小结说说今天有什么收获?让学生谈收获。五、作业板书设计教学反思单元教材分析本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元Whattime有用的一课。单元教学目标2.语言技能目标：使学生能够根据指令做动作，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。3.情感态度目标：通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。4.文化意识目标：引导学生了解英国学校的简单常规。Whattime…引导的疑问句与课文教学长单词的读音及长句的朗读；重点句型的运用。单元课时安排第一课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.掌握单词既短语：exercise,playground,before,skip,coffe,2.正确认读课文，理解课文的意思并会运用句型：Whattime…?教学重点2.运用所学句型询问和谈论学校生活教学难点运用所学句型询问和谈论学校生活教学准备录音机.卡片课时安排2课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、热身导入后通过对话引出Whattime二、新授3.呈现exercise,4.师生互动，反复进行2.听录音划出生词3.学习新单词(1)开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；(2)齐读、自己小声(3)老师说汉语，学(1)播放录音。(2)让学生翻译课文。(3)领读。(4)让学生展示朗读成3.让学生翻开课4.尝试翻译课文。5.练读第一部分内(1)跟录音朗读课(2)跟老师读。(3)自由练读。三、巩固练习做课本三十一页活动3.。四、小结学生在老师的引导五、作业背诵单词板书设计Newwords:exerciseplaygroundbeforeskip教学反思第二课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习本课单词。来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答教学重点教学难点1、正确运用动词的第三人称单数形式。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.复习上节课的单词。2.复习第一部分对话。3.导入语。1.叫学生板书单词。2.齐读单词。3.指名练习读对话。二、新授组listentomusic;2.复习时间(整点1.用下列动词词组listentomusic;2.练习时间的表和半点)的表达：3.游戏：老师出示时4.课文教学。Whatstart?师放录音.达3.学生听老师指令，边问边答。三、巩固练习带读和齐读本课生词和句型。二、跟老师读。三、多种方式练习读。四、小结说说今天有什么收获?让学生谈收获。五、作业1.默写本课单词。2.谈论你的学校生活。板书设计教学反思第三课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标Amy'sschool.这类语句回答。2.技能目标：运用所学语言描述过去所发生的事情。教学重点区分一般现在时态和一般过去时态的运用。教学难点熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课创设情境。1.师生问好。1.师生问好。二、新授1.出示Activityl1.学生快速浏览信判断是中国的学校还是英国的学校2.学生听录音，整体感知课文。3.小组合作找出答案。三、巩固练习同桌进行会话练四、小结我们一起来回顾一下这节课学了哪些句型?学生在老师的引导下回忆本节课的句型。五、作业记忆单词、重点句型。教学反思第四课时主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标2.能口头运用WheredidLinglinggoyesterday?这类过去发生的事情，并能口头运用YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.这类语句回答。。教学重点教学难点教学准备录音卡片配套练习册课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课导入2.复习上节课学过的2.根据老师的汉二、新授thestudentsreadthe 1.学生听老师讲3.学生根据课本练4.听录音，学唱歌morning.》三、巩固练习四、小结Lingling给Daming写了一封信，描述自己在英国学校中的见闻，你能给你的朋友写信告诉你学校的见闻吗?五、作业板书设计Newwords:bellring教学反思单元教材分析ling和Amy两个人的对话渗透一般疑问句的运用和日常生活中交际用语单元教学目标一、知识目标(1)掌握四会单词feel,sad,miss,bored,angry,nothing,secret等。有关问题。二、能力目标培养学生的自学能力和听力以及综合运用语言的能力。三、情感目标与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康向上的品2.掌握形容词ngry,thirsty并能正确发音.在日常对话中运用句型Areyou单元课时安排主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标tr,dr,ch,j,dg在单词中常见的读音；能准确理解并熟练地运用“Areyoufeelingsad/bored/angry?Feelhappy/sad/tired/bored/hungry”2.在小组交流与合作中培养孩子的互助意识教学重点教学难点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学准备图片、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、singa(利用熟悉曲调齐唱下面歌词，活跃气二、新授1.展示表情图片和单词，图词联系。2.教师鼓励学生认读单词。3.布置多种游戏任务，让学生反复去拼读和4.Games:并结合句替换练习5.指导学生用新学单1.学生拼读并理解每一词的意思。2.学生开火车认读，领读。出单词。4.游戏二、找卡片。5.练习用新学单词说话。词说话。6.让学生带表情面具表演。6.同桌之间的互读互查。7.学生带表情面具表演。三、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说同桌之间互读互四、小结说说我们学过的与表情有关的词。五、板书设计五、作业2.用单词写话。教学反思主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.知识目标(1)掌握四会单词feel,sad,miss,bored,angry,nothing,secret等。2.能力目标培养学生的自学能力和听力以及综合运用语言的能力。3.情感目标教学重点学习句型Areyoufeelingsad?;掌握形容词教学难点日常对话中运用句型Areyoufeelingsad?及回答Y教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.出示单词卡片，学生认读。2.教师说并做表情让学生猜单词1.学生认读、拼2.请学生重复并做相应的动作。二、课文教学1.通过表情对话导入课文2.播放录音，让学生1.让学生通过表情语言猜测发生了什么。4.分段指读。5.教师领读。7.指导学生分角色朗8.创设情景，进行角2.学生听读，感4.分段指读。5.学生跟读。7.学生分角色朗三、课堂练习全班完成ABUnit1练习3和练习2。,同桌之间进行对话练习，反复操学生练习对话，复四、课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、布置作业能够了解课文的主要内容并能运用句型Areyoufeeling…?去询问父母、朋友今天的心情.板书设计教学反思主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要词组：Howdoyoufeel?Ifeelhappy/sad/tired/bored/hungry…2.能够听懂指示语，并按要求做出相应的3.鼓励学生大胆表演，尝试不同人物角色，培养他们察言观教学难点教学准备图片，磁带，课件，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入2.听写单词。1.师生问好二、新授1.任务呈现：给学2.播放课文动画视3.播放课文的后半1.运用任务型教学法让学生带着任务2.初步感知课文大意3.看视频在品尝中处理比较难读得新4.教师放录音，听5.创设情景，分组练习4.听读并模仿。5.创设情景，分九、课堂练习做游戏：一人做表情，另一人猜测九、课堂小结齐读课文三十七页诗齐读诗五、布置作业请用有关心情的词汇来造句，或者编一段对话，并用英板书设计教学反思第四课时本模块练习主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、检查复习。2.针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。二、完成练习。3.抄写本单元出现的主要句型。教学重点同教学目标教学难点1.能够听、说、认读单元的主要单词和词2.掌握重点句型并能做出真确回答。3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的表情动作。教学准备图片，课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片1.听写学过的单词。七、语言练习1.布置任务：运用图2.指定学生描述并发现问题。3.及时纠正错误并强化4。教师总结1.运用图片自由练习表情对话。2.描述图片3.纠正自己所出现的错误并巩固。。脑海中呈现所学知识。。三、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想作业完成配套练习教学反思单元教材分析通过听读MsSmart与Tom和Pam的对话，让学生学习如何用英语描述良好的习惯与行为准则。学习本模块的单词及短语和句型；并培养学生用本模块句通过活动体验，让学生在真实情景中灵活运用新知识来发展综合语言运用能力单元教学目标一、知识目标：能听说，认读单词：shouldcrossdangerousholdhandsay和短语：inahurry,walkintheroad,holdmyhand,sayhel通过活动体验，让学生在真实情景中灵活运用新知识描述良好的习惯与行三、情感目标：通过学习，培养学生良好的行为习惯，文明意识，安全意road.这类语句说明要求，进行行为指导2.情态动词“should\shouldn't加动词原形”的用法1.在日常对话中熟练运用句型：“You活中该做或不该做的事2.在真实情景中灵活运用新知识描述良好的习惯与行为规则，来发展综合语言运用能力单元课时安排第一课时主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.学习单词及短语：should,cross,dangerous,hold,hand,say,教学重点1.学习单词及短语：should,cross,dangerous,hold,hand,say,教学难点教学准备录音机.卡片课时安排2课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、热身导入课件出示歌曲Followme2.向学生展示一顶安全帽。.然后通过对话引入新课初步感知should.二、新授1.让快速浏览课文。1.快速浏览课文。2.听录音划出生词3.呈现should,cross,(1)播放录音。(2)让学生翻译课文。(3)领读。(4)让学生展示朗读成①开火车式的读新②齐读、自己小声③老师说汉语，学3.学生看图，听录5.练读第一部分内三、巩固练习四、小结用Youshould/Youshouldn't说出哪些事情应该学生在老师的引导五、作业教学反思第二课时主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习本课单词。2.在日常对话中熟练运用句型：“Youshould...和Youshouldn't...”教学重点或不该做的事。。教学难点教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.复习上节课的单词。2.复习第一部分对话。3.导入语。2.齐读单词。3.练习读对话。二、新授2.继续进行课文教学。教师放录音.4.领读。5.让学生用多种方式练习1.用下列动词词组1.图，并听录音3.跟说本课的重点句读4.跟老师读5.多种方式练习读三、巩固练习带读和齐读本课生词和句四、小结说说今天有什么收获?五、作业2.运用Youshould/Youshouldn't说出哪些事情应该做，哪些不该做。板书设计教学反思第三课时主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：1.巩固学习用Youshould…Youshouldn't…描述良好的行为习惯和行为规则。2.学习本课音素/m//n//1//w//j/3.学习本课歌谣二、情感目标：督促学生养成良好的文明习惯。教学重点巩固学习用Youshould…Youshouldn't…描述良好的行为习惯和行为规则。教学难点如何用Youshould…Youshouldn’t…描述良好的行为习惯和行为规则。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.与学生进行交流对话。2.通过向学生提问“Whatshouldyoudoroad?.引入新课。1.师生交流做好上课准备。二、新课呈现1.让学生猜测他们2.让学生说说他们不应该做的三件事情。e.g.Youshouldn't…3.让学生分组练习句型。1.学生猜测他们即2.学生说说他们不应该做的三件事情。e.g.Youshouldn't….3.学生分组练习句型。三、听、说、唱播放磁带让学生做四、小结回忆下我们今天这节课学了什么?在师生一起的总结中回顾所学知识。五、作业教学反思第四课时主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：2.运用句型Youshould/shouldn't…3.掌握m,n,ng,1,w,y的发音。能运用句型Youshould/shouldn't…进行交际。培养学生的语音语调，以及用英语表达的热情教学重点教学难点运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目教学准备录音卡片配套练习册课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课导入2.复习上节课学过2.根据老师的汉二、新授1.师生进行英语会2.请全班四人一组为单位表演朗读课文，比3.比一比说一说.看谁说的快又准确用Youshould/shouldn't…说然后小组内评比，看谁说1.师生进行英语3.小组内评比，看4.出现问题相互三，巩固练习教师指导，完成配套三、小结这一单元，我们学习了运用Youshould…Youshouldn't…描述良好在老师的提示下四、作业请同学们把自己在生活和学习中碰到的各种事例表演出来，全班一教学反思单元教材分析识点和语法知识点!单元教学目标1.动词过去式的用法，肯定句型和否定句型的使用；2.关于对数量的提问，Howmany/Howmuch的使用及回答；3.关于能力Canyourunfast?等句型的使用及回答。二、过程与方法三、情感、态度、价值观全册所学的重点句型和单词全册所学的重点句型和单词。单元课时安排练习122课时2课时2课时主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：2。灵活运用动词过去式，掌握句型“Ibought...Ididn'tbuy...”的用法。二、能力目标：灵活运用动词的过去式描述过去发生的事情教学重点教学难点教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课导入1.教师带领学生一起复习所学动词过去式的2.教师组织学生进行抢答游戏3.教师和学生一起复习所学动词短语并进行1.学生抢答看谁变化2.小组内进行比赛练习“说游戏”二、新授(1)常与表示过去的时间状语连用，如：2.练一练。(否定句)(疑问句)(否定句)(疑问句)1.说说一般过去时态的否定句和疑问三、巩固练习在老师指导下完四、小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想五、作业板书设计wear-woregive-gavering-r教学反思第二课时主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习Howmany/Howmuch...”的用法。2.灵活运用句型“Canyou...”及回答方式教学重点1.掌握“Howmany/Howmuch...”的用法。2.灵活运用句型“Canyou...”及回答方式。教学难点综合运用所学语言进行交际教学准备录音机，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课导入1.用Howman