高考生物总复习 基础知识 3-1-5 植物的激素调节 考点1 生长素的发现过程（57考）新人教版必修3

考点1生长素的发现过程(5年7考)(安徽卷、上海卷、海南卷，新课标卷、江苏卷，山东卷、海南卷……)1．达尔文的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：a．带胚芽鞘尖端的弯向光源生长；b．去掉尖端的不生长也不弯曲；c．遮尖端的直立生长；d．不遮尖端的弯向光源生长。(2)实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种刺激，并传递到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快。2．詹森的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：e．切去尖端的不生长，也不弯曲；f．隔一“琼脂片”的胚芽鞘则弯向光源生长。(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片传递给下部。3．拜尔的实验(1)实验过程及现象黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放置尖端相对的一侧弯曲生长。(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在伸长区分布不均匀造成的。4．温特的实验(1)实验过程及现象(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种促进生长的物质，并命名为生长素。5．植物激素eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(产生：植物体内,运输途径：从产生部位到作用部分,作用：影响植物生长发育,实质：微量有机物))思维激活鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？提示设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。生长素发现经典实验考查(·安徽卷，5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()。A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长解析1928年，荷兰科学家温特(F.W.Went,1903—？)在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。答案B归纳提升1．三看法判断胚芽鞘生长情况eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①胚芽鞘生长素的来源：主要是由尖端产生,或由外源提供如含生长素的琼脂块等。,②生长情况分析：若胚芽鞘无尖端且无外源,提供的生长素，则胚芽鞘不生长。))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①影响生长素向下运输的因素：,插入云母片等处理。,②生长情况分析：若生长素不能向下运输，,则胚芽鞘不生长。))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(均匀运往生长部位则直立生长,不均匀运往生长部位\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生长素多的一面弯向,生长素少的一面))))2．针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端(2)发挥作用的部位——尖端下面一段(3)感光部位——胚芽鞘尖端(4)生长素的作用——促进生长(5)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀(6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力、人为干预(如插入云母片等)[对点强化]选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是()。A．①②③B．②③①C．③②①D．②①③解析对照组的胚芽鞘用不透光帽罩住，胚芽鞘两侧生长素均匀分布(各50