高考生物总复习 基础知识 3-1-5 植物的激素调节 定时演练冲击高考 新人教版必修3

【创新设计】届高考生物总复习基础知识3-1-5植物的激素调节定时演练冲击高考新人教版必修3(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一植物生长素的发现和作用(Ⅱ)1．(·南京一模)科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是()。组别对根的处理方式生长状况1黑暗竖直生长2单侧光照射背光弯曲生长3黑暗(一侧贴琼脂块)竖直生长4黑暗(一侧贴含10－8mol/L生长素的琼脂块)向贴琼脂块一侧生长5黑暗(一侧贴含10－6mol/L生长素的琼脂块)？A.第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀B．第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响C．第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”D．根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用解析A错误，第2组与第4组对照不能说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀。B正确，第3组实验的目的是排除琼脂块对根尖生长的影响。C错误，第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧生长”。D错误，根尖背光弯曲生长说明根尖背光侧的生长素对根尖生长有抑制作用，但是根尖向光侧的生长素对根尖的生长具有促进作用。答案B2．(·试题调研)把一株植物培养在装有营养液的透明容器中，给予单侧光刺激，一段时间后，该植物生长状况如图所示。下列有关该实验的分析正确的是()。A．根的背光生长与营养液的成分有关B．根的背光生长是由于生长素分布不均匀C．茎的向光生长与叶片需要光照有关D．茎的向光生长与生长素的极性运输、主动运输有关解析由于单侧光的照射，引起生长素在茎和根尖发生横向运输，使背光一侧的生长素比向光侧的多，但是因为根、茎对生长素的敏感程度不同，造成向光侧与背光侧的生长快慢不同，从而导致根的背光生长和茎的向光生长。答案B3．(·试题调研)图1中是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的情况(用α表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是()。A．琼脂块中生长素浓度为B时α的值最大B．当生长素浓度小于B时，随生长素浓度的增加α的值逐渐减小C．只有生长素浓度高于C时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图2可知生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性解析从图2可知，B点时的生长素浓度对植物生长的促进作用最大，此时α值最小，故A项错误；在生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加，促进作用加强，α值将逐渐减小，故B项正确；C点时的生长素浓度既不促进也不抑制，当生长素浓度大于C点浓度时，将抑制生长，故C项正确；图2能够说明生长素作用具有两重性，故D项正确。需要注意的是，当生长素浓度为0时，α值最大，为90°；当生长素浓度为B点浓度时，α值最小。答案A4．(·河北百校联盟质检)生长素类似物2,4－D能除去单子叶农田中的双子叶杂草。为了研究不同浓度的Basta除草剂(作用机理类似于2,4－D)对普通玉米、转Bar抗除草剂基因(能表现出对Basta的抗性)玉米及玉米地中双子叶杂草X生长的影响，研究小组进行了有关实验，得到如下曲线。则图中与普通玉米、转Bar抗除草剂基因玉米及双子叶杂草X对应的曲线分别为()。A．甲、乙、丙B．丙、乙、甲C．乙、甲、丙D．乙、丙、甲解析双子叶植物对生长素最敏感，对应于甲曲线，转Bar抗除草剂基因对生长素应最不敏感，普通玉米界于两者之间，故D选项符合题意。答案D考点二其他植物激素(Ⅱ)、植物激素的应用(Ⅱ)及实验探究植物生长调节5．(·河北衡水模拟)下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：促进作用－：抑制作用)。下列叙述错误的是()。种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素＋＋－＋赤霉素＋＋＋－－细胞分裂素＋－＋－脱落酸－＋乙烯－＋A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法解析本题考查植物激素的生理作用。由表格信息知：摘除顶芽或施用细胞分裂素均可解除植物的顶端优势现象；同一种激素在植物不同的生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同。如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，也能抑制器官脱落、插条生根；在多种激素的共同调节作用下，植物才能正常生长发育。答案D6．某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验，实验结果如图，以下所得结论合理的是()。A．植物是否发芽主要取决于生长素的浓度B．细胞分裂素能促进根的分化C．细胞分裂素/生长素的比值高时，可促进发芽；当该比值低时，可促进生根D．当两种激素浓度相等时，不能促进生根和发芽解析当细胞分裂素浓度较低时，无论生长素的浓度高或低，都不发芽，可知植物是否发芽主要取决于细胞分裂素的浓度；细胞分裂素可以促进芽的分化；当两种激素浓度适中且相等时，既可促进生根也能促进发芽。答案C7．(·陕西五校二模)目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是()。A．用乙烯利催熟香蕉会明显影响香蕉品质B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C．用赤霉素类似物处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α－淀粉酶D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素类似物溶液处理可使其纤维长度明显增加解析乙烯利进入细胞后能被分解，释放出乙烯，促进果实成熟，由于乙烯属于植物激素，这与果实自然成熟的原理是一样的，不会明显影响香蕉的品质，A项错误；植物生长调节剂是人工合成的，植物体内没有能分解它的酶，因此植物生长调节剂作用效果比植物激素更稳定，B项正确；赤霉素类似物能诱导α－淀粉酶的产生，从而促进种子萌发，C项正确；赤霉素类似物能促进细胞伸长，D项正确。答案A8．(·合肥二检)选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是()。A．由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根B．由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多C．由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点D．以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似解析甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是什么；乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说明保留三个侧芽时产生的不定根最多；丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点；通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促进葡萄插条生根。答案D提能强化练——考点强化·重能力9．下列有关植物激素研究的叙述，正确的是()。A．图1中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中单子叶杂草的除草剂B．图2中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度可能分别为A和DC．图3中表示水平放置的某植物的根和茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B，茎远地侧的是CD．图4中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在时对茎段细胞分裂的促进效果比单独使用时明显解析图1中高浓度生长素可用于除去对生长素更加敏感的双子叶杂草，选项A错误。图2中侧芽b处生长素浓度较高，侧芽生长受抑制；顶芽a处生长素浓度较低顶芽优先生长，选项B错误。图3中曲线AB表示根对生长素的反应，其中B点表示抑制效果，对应根的近地侧，A点表示促进效果，对应根的远地侧；曲线CD表示茎对生长素的反应，C、D点均表示促进效果，其中C点浓度较低，对应茎的远地侧，D点浓度较高，对应茎的近地侧，选项C正确。图4中IAA和GA同时存在比单独存在时促进茎段生长的效果要明显，但是这两种激素的作用是促进细胞伸长而非促进细胞分裂，选项D错误。答案C10．用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluridone)分别处理摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示，(CK为对照处理)，下列有关分析正确的是()。A．外源脱落酸(ABA)可以促进乙烯的合成B．采摘后番茄果实内的乙烯是由ABA诱导产生的C．脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的合成D．脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用解析由题图可以看出，ABA处理组乙烯的释放量在处理3d后小于对照组，脱落酸合成抑制剂处理组乙烯的释放量在处理3d后大于对照组，故ABA可以促进乙烯的合成；脱落酸合成抑制剂抑制乙烯的合成；乙烯和脱落酸对果实成熟的调控具有协同作用；对照组没有经过处理仍有乙烯产生，故采摘后的番茄果实不经ABA诱导就能产生乙烯。答案A11．(·试题调研)棉花是我国重要的经济作物。如图①②表示棉花植株的两个部位，下列叙述错误的是()。A．①的分生组织合成的生长素可以运向②，②的分生组织合成的生长素也可以运向①B．①优先生长是因为生长素浓度适宜，②受抑制是因为生长素浓度过高C．适时摘除①，顶端优势被破坏，可使植株多开花、多结果D．适宜浓度的生长素可防止棉蕾、棉铃的脱落，也可疏花疏果解析①处为植物形态学的上端，②处与①处相比为形态学的下端，生长素只能从形态学的上端运向形态学的下端；顶端优势就是顶芽①发育占优势，侧芽②发育受到抑制的现象；摘除顶芽，能降低侧芽处的生长素浓度，促进侧芽发育为侧枝，多开花、多结果，生长素的作用具有两重性，适宜生长素浓度下，既可以防止落花落果，也可以疏花疏果。答案A12．(·大连双基测试)如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是()。A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>bB．若图甲中a点的生长素浓度为10－10mol/L，则c点所对应的浓度在10－10～10－8mol/L之间C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间D．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长解析a、b、c、d四点的生长素浓度大小为c>a，d>b，A错误；c点所对应的生长素浓度应抑制根的生长，应大于10－8mol/L，B错误；图中生长素在F～C对应浓度范围内促进生长，在C～D对应浓度范围内抑制生长，D错误。答案C大题冲关练——综合创新·求突破13．(·河北百校联盟质量检测)青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。请回答：(1)细胞分裂素能促进________，促进萌发，青鲜素与________(激素)的作用机理类似。(2)根据图甲可知，浓度为________以下时，青鲜素几乎没有毒性。(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是________酶和________酶。(4)根据图丙可知，当远基端生长素浓度________近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是________________________________________________________________________。解析(1)细胞分裂素能促进细胞分裂并促进种子萌发；青鲜素可抑制细胞生长及分裂与脱落酸的作用机理类似。(2)据图甲知，浓度为30mg/L以下时，变异细胞比率非常小，几乎无毒性。(3)酶X可水解细胞壁，而细胞壁成分为纤维素和果胶，则酶X可能是纤维素酶和果胶酶。(4)由图丙可知，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落，图中显示近基端生长素浓度较高时，叶柄易脱落，则生长素运输过程对乙烯合成起促进作用。答案(1)细胞分裂脱落酸(2)30mg/L(3)纤维素果胶(4)小于或等于促进14．(·山东潍坊一模，34)植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础。请回答相关问题：(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有________________特点。(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是________。(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和________大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官________过程。(4)生长素的运输方式为________。有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明。解析(1)胚芽鞘和根的尖端受到单侧光的刺激后，都会发生生长素的横向运输，使得背光侧生长素浓度大于向光侧，即B>A，C>D。对于茎来说，A侧和B侧的生长素浓度都是促