2024年三年级品社下册《我的劳动感受》教案2 苏教版

2024年三年级品社下册《我的劳动感受》教案2苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版三年级下册道德与法治学科的《我的劳动感受》。该章节旨在帮助学生理解劳动的意义，体会劳动的乐趣，并培养学生的劳动意识和自我服务能力。通过本节课的学习，学生将能够表达对劳动的初步认识，分享自己的劳动经历，并懂得珍惜他人的劳动成果。

教学重点围绕教材第75页至第76页的内容展开，具体包括：

1.引导学生回顾日常生活中的各种劳动场景。

2.让学生通过小组讨论，分享各自的劳动感受和体验。

3.教师通过示例，引导学生懂得感恩并尊重他人的劳动成果。

4.设计实践活动，让学生在实际操作中体验劳动的乐趣和价值。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.自主学习能力：通过引导学生回顾日常生活中的劳动场景，培养学生自主思考和表达能力，让学生在学习过程中能够主动探索和发现问题。

2.合作交流能力：在小组讨论环节，学生将与他人分享自己的劳动感受和体验，从而培养学生的倾听、理解、表达和交流能力，提高他们的人际沟通能力。

3.实践操作能力：通过设计实践活动，让学生在实际操作中体验劳动的乐趣和价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

4.道德修养与法治意识：通过教师示例和小组讨论，使学生懂得感恩并尊重他人的劳动成果，培养学生的道德修养和法治意识，使他们成为具有社会责任感的公民。

5.劳动观念和价值观：通过本节课的学习，使学生认识到劳动的重要性，树立正确的劳动观念，培养他们热爱劳动、自主劳动的良好习惯，从而形成积极向上的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人和社会的重要性。

（2）培养学生热爱劳动的情感，养成自主劳动的良好习惯。

（3）引导学生懂得感恩并尊重他人的劳动成果，培养良好的道德修养和法治意识。

（4）通过小组讨论和实践活动，提高学生的合作交流能力和实践操作能力。

2.教学难点

（1）学生对劳动意义的深刻理解：由于年龄和生活经验的限制，学生可能对劳动的意义和价值缺乏深入的理解。教学中，教师需要通过生动的事例和生活场景，让学生感受劳动的乐趣和价值，从而突破这一难点。

（2）学生劳动观念的转变：在当今社会，部分学生可能存在对劳动的误解和偏见，认为劳动辛苦且低人一等。教学中，教师需要通过正面的引导和实践活动，使学生亲身体验劳动的乐趣和价值，从而转变他们的劳动观念。

（3）学生合作交流能力的提升：在小组讨论和实践活动环节，学生需要与他人分享自己的劳动感受和体验，这要求他们具备一定的倾听、理解、表达和交流能力。对于部分内向或表达能力较弱的学生，这一环节可能成为教学难点。教师需要采取有效的教学方法，如引导、鼓励和示范，帮助学生提升合作交流能力。

（4）学生实践操作能力的培养：在实践活动环节，学生需要动手操作，解决问题。对于部分动手能力较弱的学生，这一环节可能成为教学难点。教师需要提供适当的指导和支持，鼓励学生动手尝试，从而提高他们的实践操作能力。

（5）学生道德修养与法治意识的培养：在教学过程中，教师需要通过实例和讨论，引导学生懂得感恩并尊重他人的劳动成果，培养学生的道德修养和法治意识。对于部分理解能力较弱的学生，这一环节可能成为教学难点。教师需要耐心引导，通过生活中的实例，让学生感受并理解道德修养与法治意识的重要性。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同劳动场景的图片，如农民辛勤耕作的场景、工人忙碌生产的情景等，以便于学生更直观地理解劳动的多样性。此外，还可以准备一些展示劳动成果的图片，如丰收的果实、整洁的环境等，让学生感受到劳动的喜悦和价值。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料。例如，如果安排学生进行一次清洁活动，那么需要准备清洁工具、清洁剂等物品，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据学生的座位进行分组，设置讨论区，以便于学生在进行小组讨论时能够更加舒适和专注。如果安排有实验操作环节，需要布置实验操作台，并确保实验操作区域的空间足够，安全设施到位。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和演示，同时也可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

6.分组讨论材料：准备小组讨论所需的白板、彩色粉笔、讨论指南等材料，以便于学生在小组讨论时能够清晰地表达自己的观点和思考。

7.反馈与评估工具：准备学生反馈和评估的工具，如调查问卷、评价表格等，以便于教师了解学生的学习情况和效果，并根据反馈进行教学调整。

8.安全提示：在教学过程中，教师需要提醒学生注意安全，特别是在实验操作和实践活动环节，要确保学生能够遵循安全规范，避免发生意外伤害。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的劳动感受》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里或者学校里是否曾经参与过劳动？比如打扫卫生、整理书桌等。”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索劳动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解劳动的基本概念。劳动是指人们为了生产和生活需要，通过体力和智力活动来改造世界和创造财富的过程。劳动是我们生活中不可或缺的一部分，它有助于我们的成长和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了劳动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过打扫卫生，我们能够保持环境的整洁和舒适；通过整理书桌，我们能够提高学习效率等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调劳动的重要性和劳动的价值这两个重点。对于劳动的价值部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题。比如，讨论如何合理安排自己的劳动时间，如何在劳动中提高效率等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示劳动的基本原理，比如通过实际打扫卫生来体验劳动的过程和成果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“劳动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为劳动对我们的生活有什么影响？”，“你们如何在日常生活中更好地发挥劳动的价值？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了劳动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）劳动故事书籍：推荐学生阅读一些关于劳动的故事书籍，如《劳动最光荣》、《小劳动者》等，通过故事的形式让学生了解劳动的意义和价值。

（2）劳动影片：观看与劳动相关的影片，如《甲方乙方》、《劳动者的奋斗》等，通过影片让学生感受到劳动的辛苦和美好。

（3）劳动歌曲：学唱一些关于劳动的歌曲，如《咱们工人有力量》、《农民兄弟》等，通过歌曲让学生体验劳动的激情和快乐。

（4）劳动实践基地：组织学生参观劳动实践基地，如农场、工厂等，让学生亲身体验不同行业的劳动过程，增强对劳动的认识和理解。

2.拓展建议：

（1）开展家庭劳动活动：鼓励学生在家中参与劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣服等，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。

（2）参与社区劳动服务：组织学生参与社区劳动服务活动，如绿化环境、清理垃圾等，培养学生的社会责任感和服务意识。

（3）开展劳动竞赛：举办劳动竞赛活动，如植树造林、焊接技能竞赛等，激发学生的竞争意识和团队协作精神。

（4）撰写劳动心得体会：鼓励学生撰写劳动心得体会，让学生通过文字表达自己对劳动的认识和感受，提高学生的写作能力。

（5）制作劳动手工艺品：引导学生制作劳动主题的手工艺品，如剪纸、泥塑等，培养学生动手操作能力和创造力。板书设计①劳动的意义和价值

-劳动是人们为了生产和生活需要，通过体力和智力活动来改造世界和创造财富的过程。

-劳动有助于我们的成长和发展，是我们生活中不可或缺的一部分。

②劳动的重要性和应用

-劳动可以提高我们的生活质量，保持环境的整洁和舒适。

-劳动有助于提高学习效率，帮助我们更好地学习和发展。

③劳动的实践和体验

-劳动可以让我们亲身体验劳动的过程和成果，增强对劳动的认识和理解。

-劳动可以培养我们的动手操作能力和创造力，提高我们的实践能力。

④劳动的感悟和分享

-劳动可以让我们感受到劳动的辛苦和美好，体验到劳动的激情和快乐。

-劳动可以培养我们的团队合作精神，提高我们的社交能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与他人的互动情况，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、分享观点的清晰性和逻辑性，以及小组合作的效