2024-2025学年高中历史上学期第15周《民主政治的扩展》教学设计

2024-2025学年高中历史上学期第15周《民主政治的扩展》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史上学期第15周《民主政治的扩展》教学设计课程基本信息1.课程名称：高中历史《民主政治的扩展》

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第15周

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-了解19世纪末20世纪初美国、德国的民主政治制度特点。

-掌握美国的三权分立制度、德国的议会制度及其运作方式。

-探讨民主政治在不同国家的扩展及其影响。

2.教学目标：

-学生能够准确描述美国、德国民主政治制度的基本框架。

-学生能够分析比较两国民主政治制度的异同。

-学生能够理解民主政治在不同国家的扩展对世界政治发展的影响。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题《民主政治的扩展》。

2.新课内容展示（15分钟）：

-讲解美国的三权分立制度，通过PPT展示相关图片和资料，让学生直观了解美国政治制度的运作。

-讲解德国的议会制度，同样通过PPT展示相关图片和资料，让学生了解德国政治制度的特点。

3.案例分析（10分钟）：

-分别选取美国、德国的民主政治实例，让学生分析两国的民主政治制度在实践中的运作。

-学生分组讨论，分享讨论成果。

4.拓展延伸（5分钟）：

-引导学生思考民主政治在不同国家的扩展对世界政治发展的影响。

-学生发表自己的观点，进行课堂互动。

5.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

四、作业布置

1.请学生结合课本，总结美国、德国民主政治制度的特点及其运作方式。

2.让学生思考民主政治在不同国家的扩展对世界政治发展的影响，撰写一篇短文，下节课分享。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生的学习积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，提高课堂互动效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy、globalperspective以及democraticcitizenship核心素养。

1.historicalthinking：通过对比分析美国与德国的民主政治制度，培养学生的历史比较能力，使其能够运用历史视角思考问题，理解历史发展的脉络。

2.culturalliteracy：通过讲解两国民主政治制度的运作方式，使学生掌握一定的文化素养，能够理解并尊重不同国家的政治文化。

3.globalperspective：通过探讨民主政治在不同国家的扩展及其影响，培养学生全球视野，使其能够从全球的角度看待政治制度的发展。

4.democraticcitizenship：通过分析民主政治制度的特点，使学生理解民主价值，培养其成为具有民主素养的公民。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：美国的三权分立制度

-理解三权分立的概念及其在美国政治制度中的具体体现。

-掌握美国行政、立法、司法三个分支的独立运作和相互制衡。

-了解三权分立制度在美国历史发展中的重要作用。

重点二：德国的议会制度

-理解议会制度在德国政治制度中的地位和作用。

-掌握德国议会选举制度、议会组织结构及其权力范围。

-了解德国议会制度对德国政治发展的影响。

重点三：民主政治在不同国家的扩展及其影响

-分析美国、德国民主政治制度的异同及其原因。

-探讨民主政治在不同国家的扩展对世界政治发展的影响。

-理解民主政治在不同文化、历史背景下的适应性和局限性。

2.教学难点：

难点一：三权分立制度在美国政治制度中的具体运作

-学生难以理解三个分支之间的相互制衡关系。

-难以把握三权分立制度在实际政治运作中的复杂性。

难点二：德国议会制度中的选举制度和议会组织结构

-学生对于德国议会选举制度的理解较为困难。

-难以理解德国议会组织结构及其权力范围。

难点三：民主政治在不同国家的扩展及其影响

-学生难以分析不同国家民主政治制度的异同及其原因。

-难以探讨民主政治在不同文化、历史背景下的适应性和局限性。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

1.对于三权分立制度在美国政治制度中的具体运作，可以通过案例分析、模拟政治决策过程等方式，让学生更加直观地理解三个分支之间的相互制衡关系。

2.对于德国议会制度中的选举制度和议会组织结构，可以通过图表、动画等视觉辅助材料，帮助学生理解德国议会选举制度及其运作过程，同时通过模拟议会辩论等方式，让学生了解议会组织结构及其权力范围。

3.对于民主政治在不同国家的扩展及其影响，可以通过比较分析、小组讨论等方式，让学生自主探索不同国家民主政治制度的异同及其原因，同时引导studentstothinkcriticallyabouttheadaptabilityandlimitationsofdemocraticpoliticsindifferentculturalandhistoricalbackgrounds.教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学PPT和相关视频资料。

-学生使用的课本、笔记本、文具等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料、作业布置和批改。

3.信息化资源：

-相关的历史资料网站和数据库，如历史学会网站、档案馆等。

-在线视频资源，如教育视频网站上的相关历史教学视频。

4.教学手段：

-讲授法：教师对课本内容进行系统的讲解，引导学生理解和掌握知识点。

-案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入理解民主政治制度的运作。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

-互动式教学：通过提问、回答等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《民主政治的扩展》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民主政治吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民主政治的图片或视频片段，让学生初步感受民主政治的魅力或特点。

简短介绍民主政治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主政治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主政治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主政治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民主政治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民主政治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主政治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民主政治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主政治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民主政治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民主政治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主政治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主政治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主政治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主政治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民主政治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主政治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主政治的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确理解民主政治的基本概念，包括民主政治的定义、特点和原则。

-学生能够掌握美国三权分立制度和德国议会制度的基本框架和运作方式。

-学生能够分析比较美国与德国民主政治制度的异同，并理解其原因。

2.能力提升：

-学生的historicalthinking能力得到提升，能够通过对比分析不同国家的民主政治制度，培养历史比较能力。

-学生的culturalliteracy能力得到提升，能够理解并尊重不同国家的政治文化，增强文化素养。

-学生的globalperspective能力得到提升，能够从全球的角度看待政治制度的发展，拓宽国际视野。

-学生的democraticcitizenship能力得到提升，能够理解民主价值，培养成为具有民主素养的公民。

3.态度培养：

-学生对民主政治的兴趣得到提升，能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

-学生对不同文化的尊重和理解得到增强，能够认识到民主政治在不同国家的适应性和局限性。

-学生在思考问题和解决问题时能够更加开放和包容，培养批判性思维和创造性思维。

4.应用实践：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在讨论中能够结合时事政治进行思考和分析。

-学生能够将所学知识应用到未来的学习和工作中，例如在撰写论文或进行研究时能够运用民主政治的理论。教学反思这节课我教授的是高中历史《民主政治的扩展》。在教学过程中，我通过讲解、案例分析、小组讨论等教学手段，旨在帮助学生理解民主政治的基本概念、组成部分和运作方式，以及民主政治在不同国家的扩展及其影响。

在导入新课时，我通过提问和展示图片、视频的方式，激发了学生的兴趣和探索欲望。在讲解民主政治基础知识时，我详细介绍了民主政治的定义、组成部分和功能，并使用图表和示意图帮助学生理解。在讲解美国三权分立制度和德国议会制度时，我通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解民主政治的特性和重要性。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，在讲解三权分立制度在美国政治制度中的具体运作时，我发现一些学生难以理解三个分支之间的相互制衡关系。在讲解德国议会制度中的选举制度和议会组织结构时，我发现一些学生对于德国议会选举制度的理解较为困难。为了帮助学生突破这些难点，我采取了以下教学方法：

1.对于三权分立制度在美国政治制度中的具体运作，我通过案例分析、模拟政治决策过程等方式，让学生更加直观地理解三个分支之间的相互制衡关系。

2.对于德国议会制度中的选举制度和议会组织结构，我通过图表、动画等视觉辅助材料，帮助学生理解德国议会选举制度及其运作过程，同时通过模拟议会辩论等方式，让学生了解议会组织结构及其权力范围。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力得到了锻炼，同时也加深了全班对民主政治的认识和理解。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了民主政治的重要性和意义，并布置了课后作业，以巩固学习效果。内容逻辑关系①民主政治的定义与特点

-民主政治是一种以人民主权为核心的政治制度，强调平等、自由、参与和法治。

②民主政治的历史演变

-民主政治起源于古希腊，经历了罗马帝国、中世纪欧洲的封建制度、近代资产阶级革命等阶段，逐渐发展成现代民主政治。

2.美国三权分立制度与德国议会制度

①美国三权分立制度

-行政、立法、司法三个分支的独立运作和相互制衡。

②德国议会制