为进一步加快教育信息化和现代远程教育工程的发展

为进一步加快教育信息化和现代远程教育工程的发

展，规范教育信息技术和现代远程教育教学资源的开发

工作，以实现优秀教育资源的整合和共享，我部组系专

家研究制定了《基础教育教学资源元数据规范CELTS-

42》—i亥-堤范当,并经我部信息化技术标准委员会审查通

过，现印发给你们.以作为基砒教育教学资一源并发的参

考标准该规范内容也同时在中国教育和科研计算机网

()上手以发布。同时，根据^国家标准化管

理委员会的要求，教育部教育信息化技术标准委员会正

在加快教育信息技术和现代远程教育的国家标准制定工

作，并开始进行教育信息技术标准化的测试实险室建设

和标准的认证工作。有关工作进展情况，我部将随时在

教育信息化技术标准委员会网站上予以发布。(教育信息

域代码已更改

彳匕才支术标准委员会网立占网址是rttp://www.celtsc.edu.cn)

教育部

2002年10月10日

教育信息化技术标准

CELTS-42M

学习对象元数据基础教育教学资源元数据

规范

（征求意见稿）：信息模型规范

Speeifk沿tionLeamingObject-MetHdat®：—InfoFmation-Model

CELTSE42CD1.6

（送审稿）

（本稿完成口期，2002年987月11207口）

教育部教育信息化技术标准委员会发布

1概述173

1.1目的173

1.2范围173

2规范性引用文件173M

3术语定义与缩略语184

3.1本应用规范使用的的础术语184

3.2缩略语22667

4元数据元素属性定义2377«

4.1元数据元素的供性描述23璘

4.2数据元元定义的规定238

5元数据结构248

5.1元数据的出本结闷

5.2元数据元素及定义248豺

6限定词汇与编目词汇表28424W

6.1限定词汇28434^

6.2本规范的限定词与编目方式定义31”

6.3受控词汇和编II方案42k

6.4一致性4930

7参考文献52M

附录A供参考的部分教育学科课程分类第三级词汇表（课程内容）5434

A』语文课程内容分类5434

A.2数学课程内容分类55美

A.3英语课程内容分类58招

A.4地理课程内容分类5939

A.5历史课程内容分类6040

A.6化学课程内容分类62名

A.7物理课程内容分类6444

A.8生物课程内容分类6949

A.9信息技术课程内容分类7059

A.10音乐课程内容分类712

A.1I美术课程内容分类71舁

CELTS-42

概述带格式的：项目符号和编号

Li目的

源无数据应用规范（BERMS1.0版3-本规范提供一个面向基

础教育的教学资源定义元素的结构数据模型，它可以根据元素的使用和表现要求来对

教学姿源提供描述和分类制定BfeRMa-

而学枝、个业、JL.他机构和个人把的教学资源中使用元数据

的胆巳融入共资源的学校'企业一融机构和令人提供一套资源编目准则,以使读者

能快速、有效地在国家基础教育资源库及门户网站中检索到所需式的教学资源，广泛

地实现资源共享.

12范围

--傲弃教学资源见数据应用规范—-MS1.0版-）＜-本规/在《核心元,索弟

闻fCTLTS-3OJ对—k信息模型（以下简称『学习对象元数据规范二

一框架的基础上,结合我国基础教育的

实际，定义了一组,：：向基础教育的用次描.小教学资源写核心元数据元素。

BERMS-丕也绝照参考教育部颁布的《义务教育课程设置实验方案》」与《义

务教育各学科课程标准（实验稿）》以及丁《学习对象元数据规范》，同时参考寸今

规范教育资源建设技术规范》,《都柏林核心都柏林核心集元数据（DCMES）八钙

斗斗象元数据标港讣福（LOM）》，《中国图书馆图书分类法》、美国GEM项目及

澳大利亚EdNA项目的词汇分类方法，定义了一组用于元数据元素编目的受控词汇及

相应的词汇表。

BERMS至现"通过与《学习对象元数据标准早稿规范》一的元素映射衣的元素

间映射来实现与CELTS的基本一致性。

BkRMS/，1包括：

♦概述

•规范性引用文件

♦术语定义与缩略语

♦元数据元素属性定义

♦元数据结构

♦限定词汇及编目词汇表

♦一致性

♦参考文献

2规范性引用文件

下列文件中的条款通过本规范的引用而成为本应用规范的条款。凡是注日期的引

用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本应用规范。

然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡走不

注日期的引用文件，其最新版本适用于本应用规范。

1_ISO639：规定人类语言表示方法的国际标准。・带格式的：缩进：首仃缩道:0.56炉米.项H花'，：

+级别：I+对齐位置：0厘米4制表符后于：

♦_ISO646：规定ASCII字符集的国际标准。0.74照米+缩进位苴：0.74限米，制表位：0字

符.列表制表位+不在2字符

♦一ISO8601：规定日期和时间表示方法的国际标准。

1_ISO3166：规定国家名称表示方法的国际标准。

1____ISO/IEC10646-1（1993）：规定32位字符集的国际标准。

♦CELTS-3:学习对象元数据：信息模型规范。

♦ANSI/NISOZ39.85-2001:都柏林根心都柏林核心集元索集。

1_MIME类型：对因特网邮件格式的一种扩展[DCT]。

1____DCMITypeVocabulary；DCVI类型词汇，DCMI推荐11July2000。

-UniformResourceIdentifiers（URI）；URI一般语义，InternetRFC2396。

♦[TGN]GettyThesaurusofGeographicNames：地理名词的类属词典J带格式的：缩进：首行绢进：0.56厘米工项H符号

+线别：1+对齐位置：0皿米一制表格后二：

♦[XML]ExtensibleMarkupLanguage：XML语言。0.74座米，缩进位出：0.71厘米,制表位：。字

符，列表制表位+不在2字符

3_术语定义与缩略语带格式的：且逅号和漏号

本章给出那些在本礴中规范的各章中普遍使用的术语及在本应用规范中的定义

以及缩略语。对术语的和定义尽处与《学习对象元数据规范》、《都梅林核

心都柏林核心庚元数据集初稿（DCMD》保持和CEUI学3（学习对象元数据标准草

稿（LQM）》规范》保持一致，从而与GEUFS■保持一致。

3.1本应用规范使用的基础术语带格式的：理口段和编号

3.1.1美国标准信息交换码（ASGN码）■

Cataloginginfonnation

方便内容使用的信息，包括：标签、索引、检索、存储、恢复、执行、显示、注

册、维护或使用。

3.44—3.1.2分类带格式的：砺T符号和编号

Classification

整理知识的逻辑计划。通常应用学科为分类主线。分类计划采用字母、数字或两

者的混合。

3.1.5—

Qualifiers

在数据集或元数据集中经常应用的和详细定义项的一个规定的词汇集合。应用限

定词汇能提高搜索的准确性。

3.1.7核心元素带格式的：项目符弓和编号

Course

为一个或多个学习者使用而设计的一个完整的教学单元，为它们形成在某一学科

的学力或某•套相关任务的能力而提供必要的知识或技能。它可能包含若干课、测验

和相关的学习目标，也可能是某课程体系的一部分。

却1—3.1.5课件:常格式的：项目符号和编号:

Courseware

主要用于训练或教学的软件。

"-43.1.6课程（体系）带格式的：项目符号和编“

Curriculum

按照一个或多个教育专门方向组合而成的课程集合，或由较小的学习单元组合而

成的集合。

加11—3.1.7都柏林核心都柏林核心集带格式的：项目符号和编号

DublinCore

都柏林核心都柏林核心核是为了有目的地帮助发现电子化信息资源而设计的一

套包括15个元素的元数据元素集。都柏林核心都柏林核心集是自从1995年起由图书

馆界的通过工作组形式聚合起来的研究网络化和数字化图书馆的专家团体开发的。

3.1.12要素带格式的：项目符号和编号

Extendeddataclement

是数据结构的要素之一，其定义超出某一标准范围并被允许用于该数据结构的事

例中。扩展数据元素需经各数据互换方和各数据互换实现方同意才能被使用。

3.1.143.1.9学习对象元数据带格式的：项目符弓和编'•；

Learningobjectsmetadata

用于描述学习对象数据的数据。

3445—3.1.10课带格式的:项目符号和编号

lesson

包括学习内容和相关学习对象的教学单元，其中可能还包含学生考核部分，需要

通过不断的努力才能掌握。

3.1.163.1.11课元带格式的：项II符号和编号

Lessonelement

任意赋名的课中片段。

3km3.1.12L0M数据元素带格式的：项目符号和编号

LOMdataelement

LOM中的数据元素二通过名称、解释、元素属性、元素大小、是否有序、取值范

围和数据类型来定义。

3.1.13L0M（惜格式的：项目符号和编号）

LearningObieciMeiadata

由CELTSC制定的用F描述学习时象的无数据元素信息模型集。

3.1,183.1.14必需必须数据元素带格式的：项目符号和编号

Mandatorydataelement

在数据结构中被定义，并且必须在数据结构的实例中出现的数据元素。在数据结

构中被定义11被只体事例所必需的元素U

—.1.15元数据带格式的：乃1H行'•；和编号）

Metadata

用于描述学习资源、数据对象、学习技术系统构件特性的结构化数据。

3M.203.1.16元数据记录

Metadatarecord

用程序语言准确地表达信息资源的描述性信息（元数据）:在都柏林核心中，表

Al*T!T*T»«TiUZUJJsjlUAH；J/E3.1.A।JZK7VIH'JII1TT->X^

如4-3.1.17最低峰值带格式的：项目符号和编号

Minimum-maximaSmallestpennittedmaxima

应用程序至少能支持的列表项数或字符串长度。该展低峰值应用于具体实现，由

它确定实现所必须支持的城小的技人值.在特定字段和记录中允许的最大值的下限u

田22—3.1.18多语种字符串一数组带格式的：项目国号和编号

Mlstring_array

描述某些字符串类型数据元素,它必须表示成多语言的和多文化的上下文-一

一般称作国际化和地区化函数。

（带格式的：项目符号和第号一）

3423-3.1.19可选数据元素

Optionaldataelement

在数据结构中被定义，但不•定要求在数据结构的实例中出现的数据元素。

在数据结构中被定义但具体事例不定需要的元素U

Protocolconformance

指：工2与一个协议绑定相一致的特性。

:常格式的：项目符号和编号:

3.1.263.1.21信息库

Repository

信息的集合：将信息连同数据存取控制机制（如检索、索引、存储、恢品和安全）

集中在一起的实现办法。

jO——带格式的：蓟否号和编号

ResourceDescriptionFramework（RDF）

记录元数据基本语言，为在互联网上处理元数据提供了一个有力的和适宜的基

础。RDF保持用户之间交换元数据的能力，允许每一用户根据自己的需要定义和使用

元数据"a_（■进・坐岸•可沌.1；，.参见

him:〃www.w3.orc/RDF/

带格式的：项目符号和编号

URLencoding

HTML形式的数据通常都是采用URL编码。由于AICC的互操作性，所有作为请

求实体一部分的AICC数据都必须采用URL编码。下面是一些URL编码的规则：1）将

名称和数值中所有“不安全”的字符转换为“％xx”形式，其中“XX”是字符的十六

位制ASCH值。2）仅有的安全字符是字母表中的字符，以及$._.!*"（）。3）“不安

全”字符如=,&,%,+。4）将所有空格变为“+”或“％20”.

g「32—3.1.24值带格式的：项目符号和粮号

Value

数据元素数据的1及值U匕数据元素相关的资料，可作为匕其相等的符号,也称数

据元素值。

3.1.333.-25假带格式的：项目符号和褊号

Valuespace一

某•数据类型(ISO/IEC11404:1996)可能的值的集合。

3.1.34词汇表带格式的：项目符号和编号

XMLbinding

从数据结构到XML的映射。

3.2缩略语带格式的：项U符号和编号

3.2.1CELTS<（带格式的：项目符号和编号j

ChineseE-LearningTechnologyStandarl

中国网络教育技术标准

*2^1—3.2.2DCMI带格式的rw符号和编丁

-DublinCoreMetadataInitiative

都柏林核心都柏林核心集元数据勺儿存动计划

/index.shtml

3^2丁2—3.2.3DOMES带格式的回［1号和编号

DublinCoreMetadataElementSet.

都柏林核心都柏林核心集元数据元素集

带格式的二项目杯号和编厂

和2-3—3.2.4EdNA

EducationNetworkAustraliaandEdNAOnline

澳大利亚教育网络与EdNA在线

.au

^■2..4—3.2.5IEEE带格式的:项目符号和编号

InstituteofElectricalandElectronicsEngineers

美国电气及电子工程师学会

3.2.53.2.6IMS:常格式的：项目符号和豌号:

IMSGlobalLearningConsortiumInc.

IMS全球性学习合伙公司

hup:〃

3.2.63.2.7ISO带格式的：砺T符号和租4

InternationalOrganizationforStandardisation

国际标准化组织

http://www.iso.ch/iso/en/ISOOnline.fronlpage

——3.2.8LTSC带格式的：项目符疝扁号

IEEELearningTechnologyStandardsCommittee

美国电气及电子工程师学会学习技术标准委员会

3.2.83.2.9W3C带格式的：顶百符号和漏号

TheWorldWideWebConsortium

万维网联盟

4_元数据元素属性定义*带格式的：项目符号和编号

4.1元数据元素的属性描述

为了增加与其他元数据规范的•致性及改善本规范元素定义的明晰性、范困以及

内部的•致性，本规范画架M、GEUIS4O■的数据元素定义方法采用ISO11179标准的

元数据元素描述方法。这二正式的描逑标准不仅改善了BERMSCELTSY。核心后数据

片J」Xr>仙it*.开zLi■抄!*A出iJ根l沐'i的•J•的桂.I同JHJ时ll出uj对改ri靠x>甘zL元iJJ%去z-*主^-A.义I*J的明**1"晰1II杵-一YLL苏IH闱I同乃tj山II刘P*1的J•

致性向很大作用u

ISO"179标准规定用10个属性描述元素，包括：

♦名称(Name):分配给数据元素的标签名称。

♦标识符(Indeniifier):分配给数据元素的唯一的标识.

♦版本(Version)：数据元素的版本。

♦登记授权(RegistmlionAuihority):数据元素授权登记的实体。

♦语种(Language)：数据元素指定的语言。

♦定义(Definilion):能清楚地表现数据元素内容和基本本质的描述。

♦兴务约束性(Obligation)：数据元素需特别表示的指标。

♦数据类型(DaleType)：能表达数据值的数据元素的类型指标。

♦最大值(MaximumOccurrence):对数据元素可重复的限定指标。

♦注解(Commenl)：关于数据元素应用的注解。

4.2元数据元素定义的规定・带格式的：项目符号和编号

♦在以下的描述中，为便于进行语义上的理解，每个元素都有一个描述性的名

称，同时为便于在一定的编码体系中使用，每个元素都有一个正式的标签

(Label)o

♦尽管HTMLN类的环境并不区分大小写，我们还是建议在实际使用中按照下

文所定义的标签大4写全部用小写字母来进行书写,-以免在转换或移植到

其它环境肘发生冲突或歧义，如在XML中。(参见

/TR/PR-xml)

一个元素都是可选的及可重发的，并IL排列喉庠也可以是任意的，

♦元数据元素的含义不因其是否嵌入所描述的资源而受到影响。

元数据结构<带格式的：项目符号和，号

5.1元数据的基本结构

BERMS整理也规定的描述基础教育资源的核.数据元素集包括22头个元素，

其中必需必须元武1304■个(标题、学科、关犍词、描述、标识、格式、口期、语种、

类型、作者、适用对.象、元数据语种、元数据方案)，可选弟素T超4这23个主

规范的必须数据元素与包含44鬲「GEUFST«学习时象元数据规范》的全部

二「，潘监方菊料WJ广乙二,二7l.」.好建&曲板NI蹄I班做晚源捌跳5

盅范围、权限、评价、评价者），包含了《学习对象元数据规范》的部分七元素。

J允许用户根据各自需要扩充元物《元素，但1颁符合BH2s史必元素定义格赫岐

术规范。

阳3特小规，的核心元数据元素依据其描述的内容和类别分为三类：

♦资源内容描述类，包括标题、学科、美俄词、描述、来源相关资源、关系描述、

语种、关系l覆盖范围、适用对象顶小犯9个数据核心元素。

♦知识产权信息类，包括作者、出版者、其它作者、权限答理权限、版本'：5个核

心教遗元素。

♦外部属性描述类，包括口期、类型、格式、标识、评价、评价者、两元数据方案、

元数据语种耳的有88个核心数据元素。

型一作者—适用对象适用对象等-101个核心元素，

5.2核心元数据元素及定义

（有*的元索系必题元索）

♦元素1标题

名称：标题

标识：Title

定义：赋于资源的标题。

注解：一般而言，这一名称指的是资源对象的正式公开的标题。

元素2作者

名称：作者

标识：Creator

定义：创建资源内容的主要作者。

注解：隹者创建者的实例包括一个个人，一个组织或一个服务。一般而言，用创建者

的名字来标识这一条目。

♦元素3学科

名称：学科

标识,Subject

定义：有关资源内容的学科描述。

注解：一般而言，一个学科通常采用描述资源内容属性。推荐学科最好是取自一个规

范的分类体系。

♦元素4关键词

名称：关键词

标识：Keywords

定义：有关资源内容关键词描述。

注解：一般而言，一个关键词通常采用描述资源内容的关键词，短语或分类号。

推荐关键词域好是取自于•个限定同表。

学元素5描述

名称：描述

标识：Description

定义：对资源内容的概要说明。

注解：说明元案可以包括但不限于以下部分：文摘,目录，对以图形来表示内容的•个

参照或者一个有关内容的自由文本描述。

元素6出版者

名称：出版者

标识：Publisher

定义：使资源成为可以取得和利用状态的责任者。

注解：出版者的实例包括一个个人，一个组织，或一种服务。一般而言，用出版者的

名字来标识这一条目。

元素7其他作者

名称：其他作者

标识:Contributor

定义：对资源内容创建作出贡献的其他作者.

注解：其他作者的实例可包括个人，组织或服务。一般而言，用其他作者的名字来标

识这一条目。

*元素8日期

名称：日期

标识：Date

定义：与资源本身生命周期中的一个事件相关的日期。

注解：一般而言，日期应与资源的创建或出版日期相关。建议采用的日期格式应符合

ISO8601［W3CDTF］规范，并使用YYYY-MM-DD的格式。

*元素9类型

名称：类型

标识：Type

定义：有关资源内容的特征和类型。

注解：资源类型包括描述资源内容的分类范畴，功能，特性或集合层次的术语。建议

采用来自于受控词表中的值。描述资源的物理或数字化表现形式，清使用格式

(FORMAT)元素。

•元素10格式

名称：格式

标识：Formal

定义：资源的物理或数字化的表现形式。

注解：一般而言，格式可以包括资源的媒体形式或尺寸。格式元素可以用来决定对资

源进行操作或显示所需的软件和硬件。例如有关大小及时长的标注。建议采用

来自于受控词表中的值(例如，因特网媒体类型表［MIME］定义了计算机媒体的

格式)。

*元素11标识

名称：标识

标识：Identifier

定义：在一给定的文本环境中对资源的参照引用。

注解：建议对资源的标识采用一个符合正式标识体系的字符串及数字组合。例如正式

的标识体系包括统一资源标识符（URD-;数字对象标识符（DOI）和国际标准书

号（ISBN）.

元素12相关资源来源

名称：来源相关资源

标识：RelaiedRecourseSource

定义：对另一个相关的资源标识的参照,而当前资源是海自与这一参照资源之回正在

某种联系，“关系描述”元素描述了这种联系。

注解：当前资源可能部分或全部源自来源逡元度所标识的资源。建议对这一资源的标

识采用一个符合正式标识系统的字串及数字组合。

元素13关系描述

名称：关系描述

标识：RelationDescription

定义：当前资源与“相关资源”所表示的资源之间的关系。

注解：建议使用推荐的词汇表。

♦元素1耳语种

名称：语种

标识：Language

定义：描述资源知识内容的语种。

注解：建议本元素的值采用RFC1766中所定义的语言代码规范，此标准定义了一个2

个英文字母的语言代码（取自于ISO639标准），作为一个可选项，也可以在其

后加上一个2个英文字母的国家代码（取自于ISO3166标准）。例如，en为英

语，fr为法语，或者使用en-uk表述为英国英语。

关系

名称：覆盖范围

标识：Coverage

定义：资源内容所涉及的外延与覆盖范用。

注解：典型的覆盖范围包括空间位置描述（一个地名或地理坐标）、时间段描述（一

个时间标识，日期或一个日期范围:、或者权限描述（比如命名的授权实体）。

推荐覆盖范围最好是取自于一个受控词表（例如地名词库［TGN］）,并应尽可能

地使用由数字表示的坐标或日期区何来描述地名与时间段。

元素16权限管理权限

名称：权限答理权限

标识：Rights

定义：有关资源本身所有的或被赋予的权限信息。

注解：一般而言，权限常理权限元素应包括一个对资源的根限等理权限声明,或者是

对提供这一信息的服务的参照。权限售理权限一般包括知识产权（IPR）,版权或

其他各种各样的产权。如果没有权限吞理权限元素的标注，不可以对与资源相

关的上述或其他权利的情况作出任何假定。

♦元素17适用对象

名称：适用对象

标识：Audience

定义：应用资源的适用对象的类别。

注解：包括资源使用适用对象的类别及教育水平。

元素18评价

名称：评价

标识：Review

定义：对资源的来自非作者及出版者的第三者的评论或鉴定。

注解：对于非正式的评论或正式的鉴定都是可以接受的，以此作为对应用资源的参考。

元素19评价者

名称：评价者

标识：Reviewer

定义：与评价联系在一起的个人、组织或机构。

注解：建议最好表明与评价者联系的方式。

元素2。目录项

名称：版本

标识：Version

定义：学习对象的版本。

注解：（略）

£元素221_元元数据方案

名称：元元数据方案

标识：MetadataScheme

定义：创建元数据实例的规范的名称和版本。

注解：该规范需经过认证。

—*元素22元数据语种

名称：元数据语种

标识：McladataLanguage

定义：描述元数据的语种。

注解：建议本元索的值采用RFC1766中所定义的语言代码规范，此标准定义了一个2

个英文字母的语言代码（取自于ISO639标准），作为一个可选项，也可以在其后加上

•个2个英文字母的国家代码（取自于ISO3166标准）。例如，en为英语，fr为法语,

或者使用en-uk表述为英国英语。

元素23目的

6_限定词汇与编目词汇表带格式的：项目符号和褊号

6.1限定词汇

在确定限定词时，优先选取经现有机构确立并维护的词汇、符号和术语。必须强

调，在这里列出的由其它机构维护的词汇只是一个初步的词表，尚有许多控制词表或

分类体系这里没有•涉及，■欢迎以现石标准用件修对本规范提出修改

饰的建议意见和建议。

肯定会碰到这种情况，一种为满足地区性或专业性的需求而制订的限定词方案，

对其它机构或使用者来说无法理解。要对这种■本规范描述进行有效

的解释，依赖于具体的应用能否忽略未知的限定，而仅以该元素更宽泛的含义，即回

到未加修饰的形式加以解释。这种元数据元素的修饰原则称之为l通■俗地4井印•是“向上

兼容（Dump-Down）”原则，即要求使用者能够忽略任何修饰词，而仅以未修饰的形

式去理解对他的描述。这虽然会造成特殊性的损失，但剩氽的（未加修饰的）元素从

内容上能够保持大致止确，从血有助于内容揭不。

我们鼓励在地区性和专业性的应用中使用限定词，这些限定词可能不被其他的应

用所理解,但只要遵从上述的限定原则，它便能够在更宽泛的跨领域的内容揭示中得

到推广使用。

BERMSGEI笛Y0•本规范确立了两大类限定词：

♦元素提炼：这类限定词使元素的含义更为狭窄或专指，进一步限定的元素继承r

未限定元素的外延，但具有更为严格的内涵。如果使用者不明白经过进一步限定

的术语的特指含义，可以忽略限定词，直接将他作为未限定的（更宽泛的）元数

据元素来理解。用于元素的进一步限定的定义应该可以方便地得到。

♦编目方案：这类限定词辨识有助F元素值的互操作。编码方案包括受控词汇表与

及正规的符号或解读方式，采用来自受控词汇表的表征符号（例如分类法主题词

表中的术语）具有特定含义，或以•定形式组成的字符串表示正规的符号（例如

2000-01-01•个口期的标准表达方法）。如果•种编目体系无法被客户机或代理

（agent）所理解，它的值仍能被人但类所理解。用于限定的编目体系必须有"清晰

明确的说明，并能够方便地得到。

本文件中所列H；的所有修饰词都属于上述两类。其它种类的修饰词及其应用以后

可能会逐步加入。8KRMS曲将妗生规范的元素限定词汇概要见表④1

表1表6.1,'CEL*@,三理是:的元素限定词概要

UERMSCELTSY0本规范元素提炼

元素ElementRefinement(s)元素编目体系

ElementEncoding

Scheme(s)

1.Title标题Alternative替代标题-

nNamepersonal名字

2.Creator作者-

namecorporate单位

postal地址

emailemail地址

LCSH国会图书馆主题词表

MeSH医学主题词表

DDC杜威分类法

LCC国会图书馆分类法

3,Subject学科

UDC国际十进分类法

血TSMO本课程

分类词汇表

4.Keyword关键词

Abstract摘要

5.Description描述-

tableOfContents目录

namepersonal名字

namecorporate单位

6.Publisher出版者-

postal地址

emailemail地址

namcpcrsonal名字

namecorporate单位

7.Contributor其他作者-

postal地址

emailemail地址

Created创建

Valid生效

DCMIPeriod

8.Date日期Available可获得

W3C-DTF

Issued发行

Modified修改

DCMITypeVocabulary

9.Type类型-

BERX1SCELTSYE本颊癌

资源类型分类词汇表

-BERMS€EUTS40本

Extent范囹

lO.Format格式媒体格式分类词汇表

Medium媒体IMT

11.Identifier标识-URI统一资源定位符

1Z.RelatedRecourseSetffee

■URI统一资源定位符

来源相关资源

ISO639-2

>3：Lang«age-语种-

RFG4766

134.RelationDescription关IsVersionOf版本维承

系描述HusVersion版本关联HasVersion版本关联

IsReplacedBy被替代

Replaces替代

IsRequiredBy被需求

Requires需求

IsPartOf组成部分

HasPart部分为

IsReferencedBv被参考

References参考

IsFormalOf格式转换于

HasFormat格式转换为

URI统一资源定位符

l4.Laneuaee语种ISO639-2

二RFC1766

DCMiPoint

ISO3166

Spatial空间（地域）

DCMIBox

15.Coverage覆盖范围

TGN

DCMIPeriod

Temporal时间

W3C-DTF

16.Rights权限权限--

Learner学习者BERMSGEUSY。本规范

17.Audience适用对象Educationaltype教育类型学习者、教育类型与年级水

Gradelevel年级水平平分类词汇表

18.Review评价

nNamcpersonal名字

namecorporale单位

19.Reviewer评价者

Doslal地址

emailemail地址

1.1.11Caabg书录

2O.Caiak)gEniry目录项

1.1.1.2Entry项

3.0(en»1.2alpha)(zh,测

2+0.Version版本

试版)

ISO/IEC10646-1

“LOMvI.O"，“，居础教育教

2221.MatadataScheme后元

学资源元数据应用规范”,

数据方案