云南省昆明市嵩明县2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题【含答案解析】

2023—2024学年高一下学期期中考试生物学试卷注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本题共20小题。每小题2．5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于黑藻和蓝细菌的叙述，不正确的是（）A.黑藻和蓝细菌的元素组成大体相同B.黑藻和蓝细菌的化合物种类大体相同C.黑藻和蓝细菌的遗传物质类型相同D.黑藻和蓝细菌的细胞器种类大体相同【答案】D【解析】【分析】生物界与非生物界的统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。各种不同的生物所含的化学元素的种类差异不大，但是含量差异明显。【详解】AB、黑藻和蓝细菌的化合物种类大体相同（无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白质、核酸和脂肪等），黑藻和蓝细菌的元素组成也大体相同，只是含量存在差异，AB正确；C、黑藻和蓝细菌的遗传物质类型相同，均为DNA，C正确；D、黑藻为真核生物，蓝细菌为原核生物，二者细胞器种类相差很大，原核生物细胞内只含有核糖体这一种细胞器，D错误。故选D。2.蛋白质是生命活动的主要承担者，下列有关叙述错误的是（）A.线粒体中有催化葡萄糖氧化分解的蛋白质B.小肠黏膜上皮细胞上有转运无机盐离子的转运蛋白C.卵细胞膜表面有识别精子的特异性受体D.特定细胞能产生具有免疫作用的蛋白质【答案】A【解析】【分析】蛋白质的功能：催化（绝大多数酶的本质为蛋白质）、运输（血红蛋白、转运蛋白）、调节（蛋白质类激素）、结构蛋白、免疫（抗体等）。【详解】A、线粒体中有催化丙酮酸而非葡萄糖氧化分解的蛋白质，A错误；B、蛋白质具有运输的功能，小肠黏膜上皮细胞上有转运无机盐离子的转运蛋白，B正确；C、卵细胞膜表面有识别精子的特异性受体，保证相同物种间正常的繁殖，C正确；D、特定细胞能产生具有免疫作用的蛋白质，如浆细胞分泌抗体，D正确。故选A。3.实验原理是开展实验的重要依据，下表中相应的实验原理，不合理的是（）实验实验原理A通过台盼蓝染液鉴别动物细胞的死活活细胞的细胞膜具有选择透过性B观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色后，观察不同细胞内染色体的存在状态，以判断细胞所处的分裂时期C用高倍显微镜观察叶绿体高倍显微镜下可观察到叶绿体的形态和分布D淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用用碘液检测反应是否发生，以判断淀粉酶是否具有专一性A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】1、活细胞的细胞膜具有选择透过性，台盼蓝染液不能进入活细胞2、酶具有专一性含义：每一种酶只能催化一种或一类化学反应意义：使细胞代谢能够有条不紊地进行【详解】A、活细胞的细胞膜具有选择透过性，台盼蓝染液不能进入活细胞，死细胞细胞膜失去选择透过性，台盼蓝染液能进入死细胞，使死细胞染成蓝色，A正确；B、有丝分裂不同时期，染色体的存在状态不同，因此观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，染色后，观察不同细胞内染色体的存在状态，以判断细胞所处的分裂时期，B正确；C、叶绿体中含有色素，用高倍显微镜观察叶绿体，可观察到叶绿体的形态和分布，C正确；D、淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，用碘液检测反应是否发生，只能判断淀粉酶是否水解淀粉，不能判断蔗糖是否被水解，不能判断淀粉酶是否具有专一性，D错误。故选D。4.运动强度是体育锻炼和运动训练中的一项重要指标。下图表示某一健康人不同运动强度下，骨骼肌细胞中供能物质（糖类和脂质）的质量百分比。下列叙述正确的是（）A.低强度运动时，消耗的O2可与[H]结合生成水，并释放少量能量B.中强度运动时，主要由骨骼肌细胞中的脂肪分解供能C.高强度运动时，消耗的ATP全部来自线粒体D.低强度运动转为高强度运动时，呼出的CO2只来自有氧呼吸【答案】D【解析】【分析】如图显示在不同强度体育运动时，骨骼肌消耗的糖类和脂类的相对量，当运动强度较低时，主要利用脂肪酸供能；当中等强度运动时，主要供能物质是肌糖原，其次是脂肪酸；当高强度运动时，主要利用肌糖原供能。【详解】A、由图可知，当运动强度较低时，主要利用脂肪酸供能，消耗的O2可与[H]结合生成水，并释放大量能量，A错误；B、由图可知，中等强度运动时，主要供能物质是肌糖原，其次是脂肪酸，B错误；C、人在高强度运动时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，消耗的ATP来自线粒体和细胞质基质，C错误；D、人的无氧呼吸产物为乳酸，有氧呼吸产物为水和二氧化碳，故低强度运动转为高强度运动时，呼出的CO2只来自有氧呼吸，D正确。故选D。5.孟德尔运用假说-演绎法研究豌豆杂交实验，发现了分离和自由组合定律。下列相关叙述，正确是（）A.F1自交目是为了验证提出的假说B.预测F1测交的结果，属于假说内容C.据假说可推断出F1能够产生比例相等的两种雌配子D.“体细胞中，遗传因子成对存在”属于演绎推理过程【答案】C【解析】【分析】孟德尔提出的假说要点：（1）生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如D）来表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）来表示。（2）体细胞中遗传因子是成对存在的。如纯种高茎亲本（DD）和纯种矮茎亲本（dd）杂交产生杂种F1（Dd）。由于D为显性遗传因子，d为隐性遗传因子，所以F1表现出由显性遗传因子控制的性状（高茎）。（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。【详解】A、F1测交目的是为了验证提出的假说，A错误；B、预测F1测交的结果，属于演绎推理内容，B错误；C、假说内容之一是：生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个，据假说可推断出F1能够产生比例相等的两种雌配子，C正确；D、“体细胞中，遗传因子成对存在”属于提出假说过程，D错误。故选C。6.豌豆高茎对矮茎为显性。自然条件下，将纯种高茎与纯种矮茎间行种植，收获高茎植株上所结种子继续播种，长出的植株将表现为（）A.都是高茎 B.都是矮茎 C.1高茎：1矮茎 D.3高茎：1矮茎【答案】A【解析】【分析】高茎对矮茎为显性，自然条件下，将纯种高茎与纯种矮茎间行种植，由于豌豆是自花传粉、闭花授粉的，所以高茎豌豆上结的种子和矮茎豌豆上结的种子全部是纯合子。【详解】根据题意可知由于豌豆是自花传粉、闭花授粉的，所以自然条件下，将纯种高茎与纯种矮茎间行种植，收获高茎植株上所结的种子都是纯合高茎，继续播种，长出的植株都将表现为高茎，A正确。故选A。7.南瓜果实的白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因位于非同源染色体上。现有纯合白色盘状南瓜和纯合黄色球状南瓜，欲培育能稳定遗传的黄色盘状南瓜，相关叙述错误的是（）A.采用杂交育种，能达成上述育种目的B.F2的黄色盘状南瓜中，所需品种占1/2C.F2的基因组合类型有9种，表型有4种D.F2中重组类型所占的比例是3/8【答案】B【解析】【分析】南瓜果实的白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因位于非同源染色体上，故A、a与B、b遵循基因的自由组合定律。【详解】A、现有纯合白色盘状南瓜（AABB）和纯合黄色球状南瓜（aabb），欲培育能稳定遗传的黄色盘状南瓜（aaBB），可采用杂交育种（先杂交再连续自交），能达成上述育种目的，A正确；B、纯合白色盘状南瓜（AABB）和纯合黄色球状南瓜（aabb），杂交得F1AaBb，F1自交得到F2，F2的黄色盘状南瓜中（1aaBB、2aaBb），所需品种占1/3，B错误；C、F2的基因组合类型有9种（AABB、AaBb、AABb、AaBB、Aabb、AAbb、aaBb、aaBB、aabb），表型有4种（白色盘状、白色球状、黄色盘状、黄色球状），C正确；D、F2中重组类型（白色球状：3Abb、黄色盘状：3aaB）所占的比例是3/8，D正确。故选B。8.“一母生九子，九子各不同”，其原因不包括下列哪一项（）A.减数分裂过程中，非同源染色体自由组合B.减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合C.四分体时期，姐妹染色单体之间交换片段D.受精过程中，卵细胞和精子随机结合【答案】C【解析】【分析】生物的生殖方式包括无性生殖和有性生殖.无性生殖的后代能够保持亲本的性状,而有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，原因是减数分裂过程中（减数分裂Ⅰ后期）同源染色体分离的同时，非同源染色体上自由组合，产生了多种多样的配子以及减数分裂Ⅰ前期联会时同源染色体中非姐妹染色单体间的互换，产生了不同种类的配子，受精时卵细胞和精子的随机结合，形成了多种多样的基因型的个体，进而形成了遗传多样性。【详解】ABD、减数分裂过程中（减数分裂Ⅰ后期）同源染色体分离的同时，非同源染色体上自由组合，产生了多种多样的配子以及减数分裂Ⅰ前期联会时同源染色体中非姐妹染色单体间的互换，产生了不同种类的配子，受精时卵细胞和精子的随机结合，形成了多种多样的基因型的个体，进而形成了遗传多样性，ABD正确；C、四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间交换片段，C错误。故选C。9.下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A.性状表现与性别有关，则相关基因在性染色体上B.雌、雄子代表型一致，则说明基因在常染色体上C.性染色体上的基因，可能与性别的决定无关D.性染色体上的基因，不遵循分离定律和自由组合定律【答案】C【解析】【分析】决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。【详解】A、性状表现与性别有关，相关基因不一定在性染色体上，如从性遗传（Bb在女性中表现正常，在男性中表现为秃顶），A错误；B、雌、雄子代表型一致，不能说明基因在常染色体上，如XBXB与XbY杂交，子代雌、雄均表现为显性性状，B错误；C、性染色体上的基因，可能与性别的决定无关，如红绿色盲基因，位于X染色体上，但是与性别决定无关，C正确；D、性染色体上的基因，遵循分离定律，D错误。故选C。10.下图表示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，不考虑Z、W染色体的同源区段。下列相关叙述错误的是（）A.控制毛色的B、b基因位于Z染色体上B.芦花性状为显性性状，基因B对b为完全显性C.亲本雄性芦花鸟既含有B基因又含有b基因D.芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：一对基因控制的性状遗传中，芦花雄鸟和芦花雌鸟杂交，子代出现了非芦花，即出现性状分离，则亲代表现的性状芦花为显性性状，且子代非芦花的都是雌鸟，即性状分离比在子代雌雄中不同，可见该基因在Z染色体上（鸟类的为ZW型性别决定方式）。【详解】A、F1代非芦花只在雌性中出现，说明该基因与性别相关联，即芦花与非芦花基因在性染色体Z上，属于伴性遗传，A正确；B、亲本的芦花和芦花交配在F1代出现了非芦花，F1中芦花：非芦花等于3：1，说明芦花对非芦花为完全显性，基因B对b为完全显性，B正确；C、由于F1雌性个体中既有芦花又有非芦花，说明亲本雄性芦花鸟为杂合子，即既含有B基因又含有b基因，C正确；D、芦花雄鸟基因型无法确定下来为ZBZ—，非芦花雌性基因型为ZbW，子代雌性基因型可能为ZbW或者ZBW，表现为非芦花或芦花，D错误。故选D。11.如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，下列分析错误的是（）A.甲→丙的过程中细胞内核DNA数目加倍B.丁中的染色体数和染色单体数的关系是1：2C.丁到戊的染色体行为变化可发生于减数第一次分裂D.戊阶段细胞中染色体数目与核DNA数目相等【答案】C【解析】【分析】分析图形：图中甲→乙表示染色体（DNA）的复制；乙→丙表示前期染色质变成染色体；丁图表示中期染色体，其行为比较固定；戊表示着丝粒的分裂。【详解】A、甲→丙的过程中发生了DNA分子复制，细胞内核DNA数目加倍，A正确；B、丁图中每条染色体含有两条姐妹染色单体，染色体数和染色单体数的关系是1∶2，B正确；C、丁到戊的染色体行为变化涉及着丝粒的分裂，不会发生于减数第一次分裂，可发生在减数第二次分裂后期，C错误；D、戊阶段一条染色体上有一个DNA分子，因此染色体数和DNA分子数相等，D正确。故选C。12.太平洋西北部的一种水母能发绿色荧光，是因为水母的DNA上有一段长度为5.17×103个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。科学家将该基因转入鼠的细胞内，育成了能发绿色荧光的转基因鼠。下列描述错误的是（）A.绿色荧光蛋白基因是水母的特定DNA上具有遗传效应的片段B.绿色荧光蛋白基因能够指导合成绿色荧光蛋白C.水母的绿色荧光蛋白基因能在小鼠细胞内发挥作用D.水母的某DNA上所有基因的碱基总数与该DNA分子的碱基总数相等【答案】D【解析】【分析】染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；基因通常是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸；基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。【详解】A、绿色荧光蛋白基因是水母的特定DNA上具有遗传效应的片段，其基本单位为脱氧核苷酸，A正确；BC、科学家将该基因转入鼠的细胞内，育成了能发绿色荧光的转基因鼠，可知绿色荧光蛋白基因能够指导合成绿色荧光蛋白，且水母的绿色荧光蛋白基因能在小鼠细胞内发挥作用，BC正确；D、DNA上含有基因片段和非基因片段，故水母的某DNA上所有基因的碱基总数小于该DNA分子的碱基总数，D错误。故选D。13.DNA作为自然界主要的遗传物质，具有多样性和特异性，下列相关叙述，正确的是（）A.DNA的多样性与其千变万化的空间结构有关B.DNA的多样性与其千变万化的碱基序列有关C.不同的DNA基本组成单位不同D.不同的DNA磷酸与脱氧核糖之间的连接方式不同【答案】B【解析】【分析】1、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性（n对碱基可形成4n种）。2、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。【详解】A、DNA的空间结构都是双螺旋结构，DNA的多样性与其碱基的数目和排列顺序有关，A错误；B、DNA的多样性与其千变万化的碱基序列有关，B正确；C、DNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸，C错误；D、不同的DNA磷酸与脱氧核糖之间的连接方式是相同的，D错误。故选B。14.DNA双螺旋结构的揭示在生物学的发展中具有里程碑式的意义。下列对该结构的认识，不正确的是（）A.DNA的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成B.DNA的两条链反向平行，盘绕成双螺旋C.DNA双链中，嘌呤总数等于嘧啶总数D.DNA双链中，（A+T）/（G+C）=1【答案】D【解析】【分析】DNA分子的双螺旋结构：（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸长链盘旋而成的；（2）DNA分子中，的脱氧核糖和磷酸交替链接，排列在外侧，构成基本骨架；（3）两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。【详解】A、DNA的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接排在外侧而成，A正确；B、DNA分子是由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸长链盘旋而成的，B正确；C、两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对，故DNA双链中，嘌呤总数（A＋G）等于嘧啶总数（T＋C），C正确；D、DNA双链中，由于A与T配对，G与C配对，故（A+G）/（T+C）=1，D错误。故选D。15.下列有关“探索DNA是遗传物质的实验”的叙述，正确的是（）A.肺炎链球菌体内转化实验说明R型菌含有某种转化因子促使加热杀死的S型菌变为S型活菌B.肺炎链球菌体外转化实验中，用DNA酶处理的目的是使DNA水解C.噬菌体侵染细菌实验中，搅拌的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离D.用“35S”和“32P”同时标记的噬菌体侵染大肠杆菌，证明了DNA是遗传物质【答案】B【解析】【分析】1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验中，R型菌转化为S型菌是基因重组的结果，A错误；B、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，用DNA酶处理的目的是使DNA水解，用DNA酶处理组进一步说明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质，B正确；C、噬菌体侵染细菌实验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分离，C错误；D、噬菌体侵染细菌实验中，应该用35S和32P分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌，D错误。故选B。16.下图是果蝇的核DNA复制模式图，箭头所指的泡状结构称为DNA复制泡，是DNA分子中正在复制的部分。下列分析错误的是（）A.复制泡处以被解开的两条母链分别作为模板B.由图可知一个核DNA分子复制时存在多个复制起点C.新合成的两条子链与母链脱离后盘旋成双螺旋结构D.复制过程中要消耗四种游离的脱氧核苷酸以及ATP【答案】C【解析】【分析】DNA分子复制的过程：①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构。从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。【详解】A、复制泡处是DNA分子中正在复制的部分，DNA分子以被解开的两条母链为模板双向复制，A正确；B、根据图示可以看出，一个核DNA分子复制时存在多个复制原点，产生多个复制泡，可提高DNA复制的效率，B正确；C、新合成的两条子链不会与母链脱离，而是与母链一起形成新的DNA分子，C错误；D、复制过程中要消耗四种游离的脱氧核苷酸（用于合成DNA）以及ATP（提供能量），D正确。故选C。17.某科学家在进行T2噬菌体侵染细菌的实验时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表），产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。T2噬菌体细菌DNA32p标记31P蛋白质32S35S标记下列关于此实验的叙述，正确的是（）A.每个子代噬菌体DNA均含表中的31PB.每个子代噬菌体DNA均含表中的32PC.每个子代噬菌体蛋白质均含表中的32SD.部分子代噬菌体蛋白质含表中的35S【答案】A【解析】【分析】赫尔希和蔡斯实验：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。【详解】AB、DNA复制是半保留复制，且合成子代噬菌体需要利用细菌提供的原料，所以子代噬菌体的DNA组成是只有两个DNA分子含有亲代DNA分子的各一条链，其他都不含有，即只有2个子代噬菌体的DNA含表中32P，而每个子代噬菌体DNA均含表中的31P，A正确，B错误；CD、T2噬菌体的蛋白质含32S，不进入细菌内，而细菌内被35S标记，噬菌体作为病毒，需要利用宿主细胞的原料进行自身遗传物质和蛋白质的合成，故每个子代噬菌体蛋白质均含表中的35S，均不含32S，CD错误。故选A。18.将DNA被15N标记的大肠杆菌转入含14NH4Cl的培养液中进行培养，繁殖相应代数，检测子代DNA的标记情况，验证DNA的复制方式。下列相关叙述，不正确的是（）A.可通过检测子代DNA的放射性来判断子代DNA的标记情况B.可通过控制培养时间来控制大肠杆菌增殖的代数C.繁殖一代，提取大肠杆菌的DNA并进行离心，只出现居中条带D.繁殖二代，提取大肠杆菌的DNA并进行离心，仍会出现居中条带【答案】A【解析】【分析】DNA的复制方式是半保留复制。【详解】A、15N没有放射性，A错误；B、大肠杆菌增殖时间相对稳定，可通过控制培养时间来控制大肠杆菌增殖的代数，B正确；C、DNA的复制方式是半保留复制，繁殖一代，子代DNA全为14N/15N，提取大肠杆菌的DNA并进行离心，只出现居中条带，C正确；D、DNA的复制方式是半保留复制，繁殖二代，最初的两条母链进入两个DNA分子，即会出现两个14N/15N类型的DNA分子，提取大肠杆菌的DNA并进行离心，仍会出现居中条带，D正确。故选A。

19.如图是DNA复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项正确的是（）A.a和c的碱基序列互补B.b和c的碱基序列相同C.a链和c链中的（A+T）/（C+G）的比值相同D.该过程只能发生在细胞核中【答案】C【解析】【分析】分析题图：图示表示DNA分子片段复制的情况，其中a和d表示模板链，b和c表示新合成的子链，其中b和c的碱基序列可以互补。母链a和子链b、母链d和子链c形成两个新的DNA分子，可见DNA复制方式为半保留复制。【详解】A、a和d的碱基序列互补，c与d的的碱基序列互补，因此a和c的碱基序列相同，A错误；B、b和a的碱基序列互补，a和c的碱基序列相同，因此b和c的碱基序列互补，B错误；C、a和d的碱基序列互补，c与d的的碱基序列互补，因此a和c的碱基序列相同，因此a链中（A+T）/（G+C）的比值与c中的比值相同，C正确；D、该过程（DNA的复制）主要发生在细胞核，细胞质（叶绿体、线粒体）中也能发生，D错误。故选C。20.关于“肺炎链球菌的体外转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，错误的是（）A.S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，培养基上会有两种菌落B.“噬菌体侵染细菌的实验”充分说明，DNA是主要的遗传物质C.32P标记噬菌体DNA的一组，保温时间太长可导致上清液放射性升高D.两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开单独研究各自的效应【答案】B【解析】【分析】1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、将S型细菌的DNA与R型细菌混合培养，可将R型细菌部分转化为S型细菌（少部分转化），所以一段时间后培养基中会有S型和R型两种菌落，A正确；B、“噬菌体侵染细菌的实验”充分说明，DNA是T2噬菌体的遗传物质而非DNA是主要的遗传物质，B错误；C、用32P标记的噬菌体侵染实验中，保温时间太长（细菌细胞裂解）或太短（噬菌体没有完全侵入）均可导致上清液放射性升高，C正确；D、两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开后单独研究各自的效应，从而得出相应的结论，前者利用“减法原理”，后者则利用同位素标记法区分DNA和蛋白质，D正确。故选B。二、非选择题：本题共5小题，共50分。21.为研究HRW（富氢水）对植物光合作用的影响，科研人员以草莓植株为材料，测定施用HRW后，草莓叶片的光合色素含量及净光合速率和气孔导度。检测指标组别叶绿素a含量（mg·g-1）叶绿素b含量（mg·g-1）类胡萝卜素含量（mg·g-1）叶绿素a/bCon组（对照组）1.250.890.061.40HRW组（实验组）1.430.920.131.57注：Pn为净光合速率；Gs为气孔导度。回答下列问题。（1）可用________来提取草莓叶片中的光合色素，原理是________。（2）施用HRW后，草莓叶片捕获光能的能力增强，判断依据是________。叶片捕获的光能，有以下两方面的作用：________________。（3）科研人员通过测定气体的变化量来测定草莓的净光合速率，具体的检测指标可以是_____________。（4）根据图表信息推测，与Con组比较，HRW组草莓叶片的净光合速率提高的原因可能是________________（答出2点即可）。【答案】（1）①.无水乙醇②.色素易溶于有机溶剂（无水乙醇中）（2）①.与Con组相比，HRW组光合色素的含量升高②.水的光解及ATP和NADPH的合成（3）二氧化碳的吸收速率、氧气的释放速率（4）光合色素的含量提高，捕获光能的能力提高，光反应速率增强；气孔导度增大，CO2的供应量增加【解析】【分析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段：光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收光能、传递光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP；暗反应发生场所是叶绿体基质中，首先发生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物，三碳化合物在光反应产生的NADPH和ATP的作用下被还原，进而合成有机物。【小问1详解】光合色素不溶于水而溶于有机溶剂无水乙醇，故可以用无水乙醇来提取草莓叶片中的光合色素。【小问2详解】分析表格可知，施用HRW后，草莓叶片捕获光能的能力增强，原因是与Con组相比，HRW组光合色素的含量升高，光合色素能吸收、传递和转化光能。叶片捕获的光能，有以下两方面的作用：水的光解及ATP和NADPH的合成。【小问3详解】科研人员通过测定气体的变化量来测定草莓的净光合速率，具体的检测指标可以是二氧化碳的吸收速率、氧气的释放速率。【小问4详解】与Con组比较，HRW组草莓叶片的光合色素含量更高，且气孔导度也更大，故根据图表信息推测，与Con组比较，HRW组草莓叶片的净光合速率提高的原因可能是光合色素的含量提高，捕获光能的能力提高，光反应速率增强；气孔导度增大，CO2的供应量增加。22.果蝇的野生型和突变型为一对相对性状，由常染色体上的基因控制。用纯合野生型果蝇与纯合突变型果蝇杂交，F1全为野生型，F1与一只突变型果蝇杂交，F2的表型及比例为野生型：突变型=3：1。针对此现象，学习小组提出了二种假说：假说一：这对相对性状受一对等位基因（A、a）控制，且某种表型的个体中存在一定比例的致死现象，使得F2的表型出现上述比例；假说二：这对相对性状受两对独立遗传的等位基因（A/a、B/b）控制，使得F2的表型出现上述比例。回答下列问题。（1）若假说一成立，上述相对性状中，显性性状为________，判断依据是________。（2）若假说一成立，则存在致死现象的表型为________，F2野生型果蝇的基因型为________。（3）若假说二成立，则突变型果蝇的基因型为_________，亲本野生型果蝇的基因型为_______。【答案】（1）①.野生型②.纯合野生型果蝇与纯合突变型果蝇杂交，F1全为野生型（2）①.突变型②.AA/Aa（3）①.aabb②.AABB【解析】【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。由题意知，突变型与野生型杂交，子一代都表现为野生型，说明野生型对突变型是显性。【小问1详解】依据假说一，用纯合野生型果蝇与纯合突变型果蝇杂交，F1全为野生型，若受一对等位基因控制，则野生型果蝇为显性，突变型果蝇为隐性纯合。小问2详解】若假说一成立，F1与一只突变型果蝇杂交，F2的表型及比例应为野生型：突变型=1：1，现在F2的表型及比例为野生型：突变型=3：1。突变型的占比减少，因此是则存在致死现象的表型为突变型，则F2野生型果蝇的基因型为AA/Aa。【小问3详解】若假说二成立这对相对性状受两对独立遗传的等位基因（A/a、B/b）控制，则F1与一只突变型果蝇杂交，F2的表型及比例为野生型：突变型=3：1是因为双隐形是突变体，因此则突变型果蝇的基因型为aabb亲本野生型果蝇的基因型为AABB。23.果蝇的体色有灰身和黑身两种类型，灰身（A）对黑身（a）为显性，翅膀的长翅（B）对残翅（b）为显性。回答下列问题：（1）现用一只灰身雄果蝇与一只灰身雌果蝇杂交，统计子一代果蝇的表型及比例，结果为灰身：黑身=3：1。①根据这一实验数据还不能确定A和a是位于常染色体还是X染色体上，原因是________。②如何根据已有的杂交实验来进一步确定A、a的位置?请写出判断方法和预期结论_____。（2）若经判断，A、a位于常染色体上，B、b位于X上。现有杂合的灰身雌雄果蝇若干，且雌雄果蝇均有长翅（纯合）和残翅，则：①A、a与B、b的遗传遵循________定律，判断的理由是________。②选择基因型为________的亲本进行杂交，即可通过观察翅形和体色而把黑身雄果蝇选出来，这样的个体在子代中所占的比例是_________。【答案】（1）①.无论A/a位于常染色体还是X染色体，都会出现上述结果②.判断方法一：统计子一代灰身果蝇的性别比例若子一代灰身果蝇中雌性：雄性=1：1，则A/a位于常染色体；若子一代灰身果蝇中雌性：雄性=2：1，则A/a位于X染色体判断方法二：统计子一代黑身果蝇的性别若子一代黑身果蝇有雌性和雄性，则A/a位于常染色体；若子一代黑身果蝇只有雄性，则A/a位于X染色体（2）①.基因的自由组合定律②.A、a位于常染色体上，B、b位于X染色体上，两对基因独立遗传③.AaXbXb、AaXbY④.1/8【解析】【分析】由题意可知，一只灰身雄果蝇与一只灰身雌果蝇杂交，统计子一代的表型及数量比，结果为灰身：黑身=3：1，说明灰身为显性。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【小问1详解】①由题意可知，一只灰身雄果蝇与一只灰身雌果蝇杂交，统计子一代的表型及数量比，结果为灰身：黑身=3：1，说明灰身为显性，但是根据这一实验数据还不能确定A和a是位于常染色体还是X染色体上，原因是无论A/a位于常染色体还是X染色体，都会出现上述结果（Aa×Aa→A：aa＝3：1，XAXa×XAY→XAXA、XAXa、XAY、XaY）。②根据已有的杂交实验来进一步确定A、a的位置，实验方法为：判断方法一：统计子一代灰身果蝇的性别比例；若子一代灰身果蝇中雌性：雄性=1：1，则A/a位于常染色体；若子一代灰身果蝇中雌性：雄性=2：1，则A/a位于X染色体。判断方法二：统计子一代黑身果蝇的性别；若子一代黑身果蝇有雌性和雄性，则A/a位于常染色体；若子一代黑身果蝇只有雄性，则A/a位于X染色体。【小问2详解】①A、a位于常染色体上，B、b位于X上，两对基因独立遗传，故A、a与B、b的遗传遵循基因的自由组合定律定律。②选择基因型为AaXbXb、AaXbY的亲本进行杂交，即可通过观察翅形和体色而把黑身雄果蝇（aaX—Y）选出来，这样的个体在子代中所占的比例是利用拆分法：Aa×Aa，XbXb×XbY，得到aaX—Y的概率为1/4×1/2＝1/8。24.下图的五个细胞是某生物个体不同细胞不同分裂时期的示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体，分裂过程中未发生变异）。回答以下问题：（1）该生物的体细胞中，染色体数最多为_________条，核DNA最多有_____个。（2）图中具有同源染色体的细胞有_________。（3）图B细胞处于_________期，细胞中有_________条染色体、_________个DNA分子。（4）图E细胞中，染色体不同于其它分裂时期行为特征是_________，此细胞的名称是_________。（5）假设该动物有一对基因A和a位于一对同源染色体上，则A、a分离发生在图_________所处的时期，该时期的主要特点是__________________【答案】（1）①.8##八②.8##八（2）ABCE（3）①.减数第一次分裂后②.4##四③.8##八（4）①.同源染色体联会②.初级精母细胞（