体育素质教育教学设计

体育素质教育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《体育与健康》九年级全一册，第四章“运动技能”，其中第二节“篮球基本技能”。具体内容包括：

1.篮球运动的基本概念，如篮球的起源、发展以及篮球运动的特点等。

2.篮球基本技能的学习，包括传球、接球、运球、投篮等基本技术动作的教学。

3.篮球比赛规则的介绍，如比赛时间、比赛人数、比赛方式等。

4.篮球团队战术的讲解，如进攻、防守基本战术的组织与实施。

教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球基本技能，提高团队协作能力，培养对篮球运动的兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习篮球基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，提高学生的运动技能水平，培养学生的运动能力。同时，在实践教学中，引导学生运用所学技能进行篮球比赛，进一步提升学生的运动能力。

2.健康行为：在学习篮球基本技能的过程中，注重培养学生正确的运动姿势和运动习惯，降低运动损伤的风险。同时，引导学生关注篮球运动对身心健康的益处，激发学生长期坚持体育锻炼的积极性，培养学生的健康行为。

3.体育品德：在篮球教学中，强调团队合作的重要性，培养学生互相尊重、互相帮助、公平竞争的体育品德。通过篮球比赛，培养学生面对挫折、勇于挑战的精神品质。同时，在教学过程中，注重培养学生遵守规则、尊重裁判的道德素养。三、学情分析九年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解，部分学生对篮球有着浓厚的兴趣。在此基础上，学生的知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：学生已经掌握了篮球运动的基本概念，如篮球的起源、发展以及篮球运动的特点等。他们对篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，也有了一定的认识和实践经验。此外，学生对篮球比赛规则和团队战术也有所了解。

2.能力方面：学生具备一定的篮球运动能力，能够完成基本的篮球技能动作。部分学生在传球、接球、运球、投篮等方面表现出较高的技能水平，少数学生还能运用所学技能进行篮球比赛。然而，仍有部分学生在篮球技能掌握方面存在不足，需要进一步提高。

3.素质方面：学生的身体素质和运动能力差异较大。部分学生具有较强的身体素质和运动能力，能够在篮球运动中发挥出色；而部分学生身体素质和运动能力相对较弱，可能在篮球运动中遇到困难。此外，学生的团队协作能力和体育品德也有待提高。

4.行为习惯方面：学生在篮球运动中表现出不同的行为习惯。部分学生热爱篮球运动，积极参与训练和比赛，表现出良好的学习态度和团队精神；然而，部分学生对篮球运动的态度不够积极，参与度不高，甚至存在纪律问题。这些行为习惯对学生的篮球学习和团队协作产生了一定的影响。

根据以上学情分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的实际情况，因材施教，既要注重提高学生的篮球技能，又要培养学生的团队协作能力和体育品德。针对学生的个体差异，教师应制定不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的团队精神，提高他们的纪律意识，使他们在篮球运动中得到全面的锻炼和发展。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》九年级全一册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与篮球基本技能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如篮球技巧演示视频、篮球比赛精彩瞬间截图等。此外，准备篮球运动相关的文章和报道，以便于学生扩展对篮球运动的认识。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、计时器等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。此外，准备篮球训练器材，如训练用篮板、篮筐等，以便于学生进行篮球技能训练。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便于学生进行篮球技能训练和实验操作。同时，确保教室内的光线充足，空气流通，为学生创造舒适的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.安全防护措施：检查篮球场地设施的完好性，确保学生在练习篮球技能时的人身安全。准备急救包等应急物资，以应对学生在练习过程中可能发生的意外伤害。

7.教学组织用品：准备哨子、口哨、计时器等教学组织用品，以便于教师在教学过程中进行信号提示和时间控制。

8.学生评价工具：准备篮球技能测试表、学生表现评价表等评价工具，以便于对学生的学习情况进行全面评价。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球基本技能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球基本技能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确篮球基本技能教学目标和篮球基本技能重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保篮球基本技能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球基本技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球基本技能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本概念和技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为篮球基本技能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球基本技能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出篮球基本技能重点，强调篮球基本技能难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕篮球基本技能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验篮球基本技能的应用，提高实践能力。

在篮球基本技能新课呈现结束后，对篮球基本技能知识点进行梳理和总结。

强调篮球基本技能的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对篮球基本技能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决篮球基本技能问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的篮球基本技能错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与篮球基本技能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合篮球基本技能内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习篮球基本技能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的篮球基本技能内容，强调篮球基本技能重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的篮球基本技能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握篮球运动的基本概念，包括篮球的起源、发展以及篮球运动的特点等。他们还能够了解篮球比赛规则和团队战术，并能够运用所学知识进行篮球比赛。

2.技能提升：学生在传球、接球、运球、投篮等基本技能方面有明显的提升。他们能够熟练地完成这些技能动作，并在实践中能够灵活运用。

3.团队协作：学生能够理解团队合作的重要性，并在篮球比赛中能够积极配合队友，形成有效的团队协作。他们能够遵守比赛规则，尊重裁判，展现出良好的体育品德。

4.运动能力：学生的身体素质和运动能力得到锻炼和提升。他们能够在篮球场上展现出较强的运动能力，能够适应比赛的速度和强度。

5.行为习惯：学生对篮球运动的态度更加积极，他们对篮球运动的兴趣得到提升。学生能够主动参与训练和比赛，展现出良好的学习态度和团队精神。

6.自主学习能力：学生通过小组讨论和实践活动，培养了一定的自主学习能力。他们能够主动探索篮球技能的学习方法，通过自学和合作学习提升自己的篮球水平。

7.情感态度：学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，他们能够在篮球学习中感受到乐趣和成就感。学生能够积极面对挫折和挑战，培养出坚持和勇敢的精神品质。七、重点题型整理1.传球技能题型

题目：请描述篮球传球的基本步骤。

答案：篮球传球的基本步骤包括：

（1）持球：用手指和手掌抓住篮球，保持球在掌心中。

（2）瞄准：观察队友的位置，确定传球的目标。

（3）挥臂：将手臂向前挥动，同时手腕发力，将球传出。

（4）观察：传球后，要注意观察队友的接球动作，准备下一次配合。

2.接球技能题型

题目：请说明篮球接球时应注意哪些要点。

答案：篮球接球时应注意以下要点：

（1）观察：在接球前，要观察传球者的动作和球的方向，做好接球准备。

（2）位置：保持身体位置适当，确保能够轻松接球。

（3）手臂：手臂要自然张开，手指放松，手掌朝向球的方向。

（4）手腕：手腕要灵活，接球时要用手指轻轻握住球。

3.运球技能题型

题目：请简述篮球运球的基本动作。

答案：篮球运球的基本动作包括：

（1）持球：用手指和手掌抓住篮球，保持球在掌心中。

（2）姿势：保持身体平衡，膝盖微弯，身体重心低。

（3）运球：用手指轻轻拍打球，使球在地面上滚动。

（4）控制：通过手腕和手指的灵活运用，控制球的节奏和方向。

4.投篮技能题型

题目：请说明篮球投篮的基本技巧。

答案：篮球投篮的基本技巧包括：

（1）瞄准：确定投篮的目标，如篮筐的某一点。

（2）姿势：保持身体平衡，膝盖微弯，手臂伸直，手腕放松。

（3）投球：用手指轻轻拨动球，使球向上飞行。

（4）跟进：投篮后，手臂跟随球的方向，确保投篮的准确性。

5.篮球比赛规则题型

题目：请列举篮球比赛中常见的犯规行为。

答案：篮球比赛中常见的犯规行为包括：

（1）带球走：球员在运球时，脚步移动超过允许的距离。

（2）阻挡：球员用身体阻挡对方球员的移动。

（3）推人：球员用双手推搡对方球员。

（4）打手：球员在投篮时，被对方球员用手打到球。

（5）三秒违例：球员在进攻方一侧停留超过三秒。八、教学反思与总结今天这节课主要围绕篮球基本技能展开教学，我在教学过程中尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和实践活动，希望能够提高学生的学习兴趣和参与度。在教学方法上，我注重了知识的讲解和技能的训练，同时也强调了团队合作的重要性。在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与，但也需要注意控制课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

从学生的学习效果来看，他们在篮球基本技能方面有了明显的提升，特别是在传球、接球、运球、投篮等基本技能方面。同时，学生在团队合作方面也表现出了较好的配合和协作，他们在篮球比赛中能够积极配合队友，展现出良好的团队精神。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在技能训练方面，部分学生掌握得不够扎实，需要进一步强化训练。在课堂管理方面，有时课堂纪律不够理想，需要我更加注重课堂纪律的维护。

针对以上问题，我认为在今后教学中，我需要更加注重因材施教，针对不同学生的特点和需求进行教学。同时，要加强课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。此外，我还需要更加关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣和积极性，让他们在篮球运动中感受到乐趣和成就感。通过不断改进教学方法和策略，我相信能够进一步提高学生的篮球技能水平，培养他们的团队合作能力和体育品德。板书设计1.篮球运动基本概念：

-起源

-发展

-特点

2.篮球基本技能：

-传球

-接球

-运球

-投篮

3.篮球比赛规则：

-比赛时间

-比赛人数

-比赛方式

4.篮球团队战术：

-进攻

-防守

5.篮球运动与健康：

-身心益处

-长期坚持教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂表现积极，能够认真听讲并积极参与课堂讨论。他们在篮球基本技能的练习中表现出积极的态度，能够主动学习和练习。

2.小