2024-2025学年小学笃信安全初心不变班会教学设计

2024-2025学年小学笃信安全初心不变班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自2024-2025学年小学笃信安全初心不变班会的教学设计，主要针对小学阶段的学生，结合课本内容进行安全教育的实践。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解和掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水安全等；

2.培养学生遵守规则、自我保护的意识，如遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等；

3.引导学生学会在紧急情况下正确求救和自救，如遇火灾如何逃生、遇溺水如何呼救等；

4.通过对身边安全事故的分析，提高学生对安全的警惕性，增强安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中已经积累了一些安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。但他们在遇到紧急情况时，可能还不知道如何正确求救和自救。本节课将通过实践演练、案例分析等方式，引导学生进一步掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生意识到安全的重要性，养成良好的安全习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的生活技能：通过学习交通安全、防火安全、防溺水安全等基本安全知识，使学生能够在日常生活中识别和避免潜在危险，提高自我保护和自救能力。

2.培养学生的社会责任感：通过分析安全事故案例，引导学生意识到自己的行为可能对他人造成的影响，从而培养他们关爱他人、遵守规则的社会责任感。

3.提高学生的团队协作能力：在课堂活动中，学生将进行小组讨论、合作演练等，培养他们与人沟通、协作的能力，增强团队意识。

4.增强学生的信息素养：在学习过程中，学生将利用各种信息资源，如书籍、网络等，搜集与安全相关的信息，提高他们的信息检索、处理和应用能力。

5.培养学生的批判性思维：通过对安全事故原因的分析，引导学生学会从不同角度思考问题，提高他们分析问题、解决问题的能力。三、学情分析在进入本节课的学习之前，我们需要对学生现有的知识水平、能力、素质以及行为习惯等方面进行全面的了解和分析，以便更好地设计教学内容和活动，提高教学效果。

1.知识水平：

小学阶段的学生已经掌握了一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等。然而，他们在遇到紧急情况时，可能还不知道如何正确求救和自救。因此，在教学过程中，我们需要结合学生的已有知识，补充和深化他们尚未掌握的安全知识，如遇火灾如何逃生、遇溺水如何呼救等。

2.能力方面：

学生在日常生活中已经具备了一定的自我保护能力，如遵守规则、自我保护等。然而，他们在处理紧急情况时，可能还缺乏有效的应对策略。因此，在教学过程中，我们需要通过实践演练、案例分析等方式，培养和提高学生的自我保护能力和应对紧急情况的能力。

3.素质方面：

小学阶段的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们具有强烈的好奇心、探究欲望和模仿能力。同时，他们也具有一定的社会责任感和集体荣誉感。在教学过程中，我们需要充分利用学生的这些素质，通过设计丰富多样的教学活动，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的品质。

4.行为习惯：

学生在日常生活中可能存在一些不良的行为习惯，如随意穿马路、玩火等。这些行为习惯可能会对他们的生命安全造成威胁。因此，在教学过程中，我们需要结合安全知识的学习，引导学生养成良好的行为习惯，如遵守交通规则、远离危险物品等。

5.对课程学习的影响：

学生的知识水平、能力、素质和行为习惯等方面对课程学习具有重要影响。教师需要根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平和发展需求的教学内容和活动，以确保教学目标的实现。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，使他们在课程学习中取得更好的成绩。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-安全知识教学软件和应用程序；

-安全演练道具和器材，如安全帽、消防器材等；

-白板和记号笔等教学工具。

2.课程平台：

-学校教学管理系统；

-网络教学平台，如Moodle、Edmodo等；

-安全教育资源库。

3.信息化资源：

-安全知识相关电子书籍和文章；

-网络视频资源，如安全教育动画片、新闻报道等；

-在线互动游戏和模拟演练资源，如交通安全模拟游戏等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-案例分析和情景模拟；

-课堂讲解和实践操作；

-小组竞赛和游戏活动；

-学生展示和分享。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要教学内容是交通安全，结合2024-2025学年小学笃信安全初心不变班会的教学设计，我们将从以下几个方面进行知识点梳理：

1.交通安全基本知识：

-交通信号灯的含义：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等一等。

-行人过马路的规则：要走斑马线、看交通信号灯、不要在车流中穿行。

-骑自行车的规定：遵守交通规则、佩戴安全帽、不要在人行道上骑车。

-乘坐公共交通工具的安全常识：排队上车、抓好扶手、不要在车上打闹。

2.紧急情况下的求救和自救：

-遇到火灾时的逃生方法：尽量保持冷静、用湿毛巾捂住口鼻、沿着墙壁找到安全出口。

-遇到溺水时的求救和自救方法：不要慌张、保持冷静、向周围的人求助、尽量保持体力、等待救援。

-遇到地震时的自我保护方法：迅速躲到桌子下、保护好头部、不要乘坐电梯、尽量在室内避险。

3.安全意识和行为习惯：

-遵守规则的重要性：遵守交通规则可以保障自己和他人的安全。

-自我保护意识：在日常生活中要注意自己的安全，避免接触危险物品。

-关爱他人：在他人遇到危险时，要尽力帮助他们，共同维护社会安全。

4.安全事故的预防：

-预防交通事故：遵守交通规则、不酒后驾车、不疲劳驾驶。

-预防火灾：不随意使用火源、不乱丢垃圾、定期检查电器设备。

-预防溺水：不要在没有安全措施的水域游泳、不独自一人去游泳。七、板书设计1.交通安全基本知识：

-交通信号灯的含义

-行人过马路的规则

-骑自行车的规定

-乘坐公共交通工具的安全常识

2.紧急情况下的求救和自救：

-遇到火灾时的逃生方法

-遇到溺水时的求救和自救方法

-遇到地震时的自我保护方法

3.安全意识和行为习惯：

-遵守规则的重要性

-自我保护意识

-关爱他人

4.安全事故的预防：

-预防交通事故

-预防火灾

-预防溺水

5.板书设计艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和图表来展示交通安全知识。

-通过提问和互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。

-设置趣味小游戏，如交通安全知识问答，让学生在游戏中学习交通安全知识。八、教学反思首先，我深感本节课的教学内容对学生的重要性。交通安全是每个人都必须掌握的知识，它关系到每个人的生命安全。通过本节课的学习，学生能够了解交通安全的基本知识，提高自我保护意识，养成良好的行为习惯。同时，通过学习紧急情况下的求救和自救方法，学生能够在遇到危险时保护自己和他人的安全。

其次，我认为本节课的教学方法和手段是非常有效的。通过生动的故事、案例和视频，我成功激发了学生的学习兴趣，使他们在课堂上积极参与讨论和实践。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够在实践中掌握交通安全技能，提高团队合作意识和沟通能力。

然而，我也发现本节课在某些方面存在一些不足。例如，在讲解知识点时，我可能过于注重细节，导致一些学生对知识点理解不深。在以后的教学中，我需要更加注重学生的理解和掌握情况，及时给予他们指导和帮助。

此外，在教学过程中，我也发现学生的参与程度不够高。在以后的教学中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置趣味小游戏、提问和互动等方式，让学生更加积极参与课堂学习。

最后，我认为本节课的教学反思是非常有价值的。通过反思，我能够发现自己的不足，并不断改进自己的教学方法和手段。我相信，在以后的教学中，我会不断提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。典型例题讲解1.例题一：

题目：小明过马路时，红灯亮了，他应该怎么做？

答案：小明应该停下来等待，直到绿灯亮起后再过马路。

2.例题二：

题目：小华骑自行车上学，应该遵守哪些交通规则？

答案：小华应该遵守以下交通规则：遵守交通信号灯、在非机动车道上骑行、佩戴安全帽、不逆行、不超速。

3.例题三：

题目：乘坐公共汽车时，小丽应该注意哪些安全事项？

答案：小丽应该注意以下安全事项：排队上车、抓好扶手、不将头手伸出窗外、不在车厢内打闹、不携带易燃易爆物品。

4.例题四：

题目：如果遇到火灾，小芳应该如何逃生？

答案：小芳应该迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，尽量保持低姿态前进，避免吸入有毒烟雾。

5.例题五：

题目：小强在游泳时遇到溺水情况，他应该如何自救？

答案：小强应该保持冷静，向周围的人求助，尽量保持体力，等待救援。如果会游泳，可以尝试向岸边游去。

6.例题六：

题目：小敏在地震时，应该如何保护自己？

答案：小敏应该迅速躲到桌子下，保护好头部，避免被掉落的物品砸伤。如果无处可躲，应该迅速躲到墙角，尽量缩小身体面积。

7.例题七：

题目：小李在乘坐电梯时，应该如何确保自己的安全？

答案：小李应该避免乘坐超载的电梯，不将头手伸出电梯门，不在电梯内打闹，遇到故障时保持冷静，按响紧急呼救按钮。

8.例题八：

题目：小王在遇到陌生人搭讪时，应该如何保护自己？

答案：小王应该保持警惕，不要轻易相信陌生人的话，不要跟随陌生人走，及时向家长或老师求助。

9.例题九：

题目：小张在玩耍时不小心受伤，他应该如何处理？

答案：小张应该立即停止玩耍，用干净的布料包扎伤口，如果伤口较深或出血较多，应该及时就医。

10.例题十：

题目：小赵在乘坐飞机时，应该如何确保自己的安全？

答案：小赵应该遵守航空公司的安全规定，系好安全带，不携带违禁物品，遇到气流颠簸时保持冷静，按照空姐的指示行动。作业布置与反馈-请学生结合本节课所学的交通安全知识，总结出五条交通安全规则，并用自己的话解释每条规则的含义。

-请学生设计一个交通安全宣传海报，要求包含至少三个交通安全知识点，并附上简要的文字说明。

-请学生选择一个紧急情况（如火灾、溺水、地震等），编写一个求救和自救的步骤，要求详细、具体。

-请学生根据本节课所学的安全意识和行为习惯，列举出五种在日常生活中可以做到的安全行