15 坚持才会有收获（ 教学设计）部编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获（教学设计）部编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教材是部编版道德与法治二年级下册，主题是“15坚持才会有收获”。本节课的内容主要围绕“坚持”这一核心概念，通过生活实例和故事，让学生理解坚持的重要性，学会在生活中坚持并取得收获。

在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列有趣的活动和任务，引导学生主动参与，思考和讨论。通过这些活动，让学生在实践中感受坚持的力量，培养坚持的品质，从而达到本节课的教学目标。

在教学过程中，我会注重启发式教学，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思维能力和道德素养。同时，我还会运用多媒体教学资源，以图片、视频等形式，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“坚持”、“自我管理”和“合作”三个方面。

首先，“坚持”是本节课的核心概念。通过学习，学生应理解坚持的重要性，学会在生活中面对困难和挑战时，保持积极的态度，不断努力，最终取得成功。

其次，“自我管理”是学生必备的核心素养。在本节课中，我将引导学生认识到自我管理的重要性，通过实例和活动，让学生学会制定目标，规划时间，自我监督，从而提高自我管理能力。

最后，“合作”是学生在学习和生活中必不可少的素养。本节课将通过小组合作的形式，让学生在完成任务的过程中，学会沟通、协作，培养团队精神，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对生活中的公平、正义、尊重等概念有一定的理解。同时，他们也在日常生活中积累了一些关于坚持、自我管理和合作方面的经验，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对生动有趣的活动感兴趣。他们具有较强的直观思维能力，善于通过观察、模仿来学习。此外，他们中的大多数具备良好的团队合作精神，愿意与同伴一起完成任务。在学习风格上，他们更偏好通过实践、互动和游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对“坚持”这一概念的理解存在困难，他们可能无法很好地将抽象的“坚持”与实际生活联系起来。此外，部分学生在自我管理和团队合作方面可能存在不足，如缺乏自律、沟通不畅等。在解决这些困难和挑战时，我将充分发挥教师引导作用，通过生动有趣的生活实例、互动游戏等教学方法，帮助学生理解和掌握“坚持”的重要性，提高自我管理能力和团队合作能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，使他们能够在课堂上充分展示自己，实现全面发展。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入新课、讲解关键概念和总结知识点时，运用讲授法，清晰、系统地传递知识。

（2）案例研究法：通过分析生活实例和故事，让学生深入理解坚持的重要性，学会在生活中坚持并取得收获。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养团队合作和沟通能力。

（4）项目导向学习：设计实践活动，让学生在完成项目的过程中，自主探究、合作学习，提高实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过一个寓意深刻的动画故事，引发学生对“坚持”的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）案例分析：呈现一组关于坚持的图片，让学生观察、描述，并引导他们从中提炼出坚持的重要性。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕“坚持的意义”这一主题展开讨论，分享自己的观点和经验。

（4）实践活动：设计一个“坚持接力”的游戏，让学生在游戏中体验坚持的过程，感受坚持带来的收获。

（5）总结环节：组织学生进行课堂总结，让他们用关键词概括本节课的主要内容，加深对“坚持”概念的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程要点、案例图片和活动指导，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：选用一部关于坚持的动画短片，让学生在观看过程中，感受坚持的力量。

（3）在线工具：利用在线投票、讨论等功能，引导学生积极参与课堂互动，提高他们的信息素养。

（4）实物资源：准备一组关于坚持的图片、道具等实物资源，用于案例分析和实践活动。

（5）评价工具：设计一份针对学生课堂表现和活动成果的评价表，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“坚持才会有收获”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“坚持的重要性”等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“坚持才会有收获”教学目标和“坚持的重要性”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“坚持的重要性”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“坚持才会有收获”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“坚持的重要性”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“公平正义”等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“坚持的重要性”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“坚持的重要性”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“坚持的意义”重点，强调“如何坚持”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“坚持的意义和收获”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“坚持的重要性”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“坚持”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“坚持”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“坚持的重要性”相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“坚持的重要性”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“坚持”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“坚持的重要性”内容，强调“坚持的意义”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“坚持的重要性”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解坚持的意义，认识到在生活中坚持的重要性，并能够举例说明坚持带来的收获。

学生能够运用自我管理的方法，制定目标，规划时间，自我监督，提高自我管理能力。

学生能够在团队合作中发挥自己的作用，通过有效沟通、协作，完成共同任务，提高团队合作能力。

2.过程与方法：

通过实践活动，学生能够培养自我管理的能力，学会制定目标、规划时间、自我监督。

在团队合作中，学生能够学会沟通、协作，提高解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

学生能够认识到坚持对于个人成长和成功的重要性，培养坚持的品质，形成积极向上的态度。

学生能够理解自我管理对于个人发展的重要性，培养自律的品质，形成良好的学习习惯。

学生能够认识到团队合作的重要性，培养团队精神，形成合作共享的价值观念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“坚持才会有收获”这一主题，通过生动的案例和实例，我们理解了坚持的重要性，学会了在生活中坚持并取得收获。同时，我们还学习了如何进行自我管理和团队合作，提高了自我管理能力和团队协作能力。

当堂检测：

1.请简要解释什么是坚持，以及为什么坚持很重要？

2.请举例说明在生活中坚持并取得收获的例子。

3.请谈谈你在自我管理方面的体会，你是如何制定目标、规划时间、自我监督的？

4.在团队合作中，你是如何与团队成员沟通、协作的？请举例说明。

5.请结合本节课的学习内容，谈谈你对“坚持才会有收获”这一主题的理解和体会。重点题型整理1.请举例说明生活中坚持并取得收获的例子。

答案：生活中有很多坚持并取得收获的例子。例如，一个人坚持每天锻炼身体，最终身体健康，精神焕发；一个人坚持每天学习，最终成绩优异，考入理想的学校；一个人坚持每天做善事，最终赢得了人们的尊重和赞扬。

2.请谈谈你在自我管理方面的体会，你是如何制定目标、规划时间、自我监督的？

答案：自我管理是一种重要的能力，可以通过制定目标、规划时间和自我监督来实现。例如，我设定了一个目标，每天阅读30分钟，我会在每天固定的时间阅读，并使用手机应用来记录我的阅读进度，通过这种方式来监督自己，确保我能够坚持下去。

3.在团队合作中，你是如何与团队成员沟通、协作的？请举例说明。

答案：在团队合作中，沟通和协作是非常重要的。例如，我曾经参与过一个项目，我主动与团队成员沟通，了解他们的想法和需求，并分享我的观点和建议。我们一起讨论并制定计划，分工合作，互相支持和鼓励，最终我们成功地完成了项目。

4.请结合本节课的学习内容，谈谈你对“坚持才会有收获”这一主题的理解和体会。

答案：通过本节课的学习，我深刻地理解到坚持对于个人成长和成功的重要性。坚持需要毅力和耐心，只有坚持不懈，才能克服困难，实现自己的目标。我也学会了如何在生活中坚持并取得收获，例如，我坚持每天写日记，记录自己的成长和进步，通过这种方式，我不断反思和总结，取得了很大的收获。

5.请谈谈你在团队合作中的角色和作用，你是如何为团队做出贡献的？

答案：在团队合作中，我扮演了协调者的角色，负责沟通和协调团队成员之间的合作。我通过组织会议和讨论，确保每个人都能够表达自己的观点和想法，同时也鼓励团队成员相互支持和鼓励。我还负责制定计划和分配任务，确保团队能够高效地完成项目。通过我的努力，我帮助团队克服了困难，取得了成功。教学反思与改进在教学“坚持才会有收获”这一主题后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我让学生完成了一份反馈问卷，询问他们对课程内容的理解程度、参与度以及对教学方法的感受。此外，我还与学生进行了一对一的访谈，了解他们对课程的反馈和看法。

针对这些反馈，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.增加实践活动的设计，让学生在实际操作中体验坚持的力量。例如，可以设计一个持续一段时间的坚持日记活动，让学生记录自己在坚持某项任务或习惯过程中的感受和收获。

2.提供更多具体的坚持方法和策略，帮助学生更好地理解和应用。例如，可以提供一些关于时间管理、目标设定和自我激励的方法，让学生能够更好地规划自己的学习和日常生活。

3.增加课堂讨论和互动的时间，让学生有更多的机会表达自己的观点和经验。例如，可以设计更多的分组讨论和分享环节，让学生在小组内分享自己的坚持故事和经验，同时也可以从其他同学的故事中获得灵感和动力。

4.增加与学生家长的沟通，鼓励家长支持孩子的坚持努力。例如，可以设计一份家长反馈问卷，了