2024-2025学年小学当好自己的守护者班会教学设计

2024-2025学年小学当好自己的守护者班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自2024-2025学年小学道德与法治教材，主题为“当好自己的守护者”。主要内容涵盖了学会自我保护的基本方法，如遵守交通规则、网络安全意识、个人隐私保护等。此外，还包括如何辨别并抵制不良信息，以及如何在紧急情况下求助。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了部分自我保护的方法，如遵守交通规则。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习网络安全和个人隐私保护等更深层次的内容。同时，通过实例分析，让学生学会在现实生活中辨别并抵制不良信息，提高自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的自我保护意识，使其能够自觉遵守交通规则、网络安全和个人隐私保护等相关知识；培养学生独立思考和判断的能力，使其能够在面对不良信息时，进行正确的选择和抵制；增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，让学生学会倾听他人意见，共同解决问题。同时，引导学生树立正确的价值观，明白自我保护的重要性，从而更好地应对生活中的各种挑战。重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解并掌握自我保护的基本方法，如遵守交通规则、网络安全意识、个人隐私保护等。2.学生能够学会在紧急情况下求助，提高自我保护能力。

难点：1.学生对网络安全和个人隐私保护等深层次内容的理解。2.学生如何在现实生活中辨别并抵制不良信息。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解交通规则、网络安全和个人隐私保护的重要性。2.利用模拟情境，让学生在实际操作中学会求助和自我保护。3.鼓励学生分享个人经验，互相学习，提高团队协作能力。4.教师引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年小学道德与法治教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表，如交通规则图示、网络安全示意图等，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

b.收集一些关于个人隐私保护的案例，如网络安全事件、个人信息泄露等，用于案例分析和讨论。

c.准备一些紧急情况下的求助方式，如拨打紧急电话、使用安全软件等，以便在课堂上进行演示和练习。

3.实验器材：

a.如果涉及实验，如网络安全实验、自我保护实践等，提前准备实验器材，如电脑、网络设备、安全工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

b.制定实验操作规程和安全指南，并向学生进行讲解和安全教育，确保实验过程的顺利进行和学生的安全。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

b.设置实验操作台，以便进行实验操作和演示。

c.布置教室氛围，如挂上与教学内容相关的横幅或海报，以增加学生的学习兴趣和参与度。

5.其他准备：

a.提前与家长沟通，告知本节课的教学内容和目标，取得家长的支持和配合。

b.准备教学PPT或多媒体课件，以便在课堂上进行讲解和展示。

c.提前检查教学设备和器材，确保教学活动的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《当好自己的守护者》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络安全和个人隐私保护的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我保护的基本概念。自我保护是指我们在面对潜在危险时，采取行动保护自己的安全和权益。它是我们在生活中必备的能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自我保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络安全和个人隐私保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自我保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自我保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握自我保护的基本方法，如遵守交通规则、网络安全意识、个人隐私保护等。

2.学会在紧急情况下求助，提高自我保护能力。

3.增强独立思考和判断的能力，能够在面对不良信息时，进行正确的选择和抵制。

4.提高团队协作能力，通过小组讨论和分享，学会倾听他人意见，共同解决问题。

5.树立正确的价值观，明白自我保护的重要性，从而更好地应对生活中的各种挑战。

6.培养良好的网络素养，学会正确使用网络，避免沉迷于网络游戏、社交媒体等，保持健康的生活方式。

7.增强法律意识，了解法律法规，遵守社会规范，不参与违法犯罪活动。

8.培养良好的习惯，如按时作息、合理安排时间、保持良好的饮食习惯等，提高生活质量。

9.学会与他人沟通和交流，提高表达能力和沟通技巧，增强人际关系。

10.培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学反思今天这节课，我讲授了《当好自己的守护者》这一章节，主要涉及到自我保护的基本方法，网络安全意识，个人隐私保护等内容。在教学过程中，我尽量采用生动的案例和实际操作，让学生能够更好地理解和掌握这些知识点。

在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，但是我发现有些学生对于实际生活中的自我保护经验了解不多，因此在讨论时显得有些被动。下次在导入新课时，我应该更多地结合学生的实际生活，让他们能够更好地理解和参与到课堂讨论中来。

在讲授新课时，我发现学生对于网络安全的理解有些困难，特别是网络安全实验的操作，有些学生显得有些迷茫。在以后的教学中，我应该更加详细地解释网络安全的重要性，并通过实际操作来让学生更好地理解和掌握网络安全知识。

在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的进展非常顺利，每个小组都能够积极地参与到讨论和操作中来。通过这次实践活动，学生对于自我保护有了更深入的理解和掌握。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，提出了一些开放性的问题来启发他们的思考，学生们的讨论非常热烈，每个小组都能够提出一些有深度的观点和想法。通过这次讨论，学生对于自我保护有了更深入的理解和掌握。

在总结回顾环节，我简单回顾了本节课的重点内容，并鼓励学生能够在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。板书设计板书设计目的：通过板书设计，使学生能够清晰地理解和掌握《当好自己的守护者》这一章节的核心内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

板书结构设计：板书分为四个部分，分别是导入新课、新课讲授、实践活动和学生小组讨论。

1.导入新课：通过提问方式引起学生兴趣，结合学生实际生活，让学生更好地参与到课堂讨论中来。

2.新课讲授：分别介绍自我保护的基本方法、网络安全意识、个人隐私保护等核心概念，通过案例分析和实际操作，让学生更好地理解和掌握这些知识点。

3.实践活动：学生分组讨论和实验操作，通过实践活动，让学生在实际操作中学会求助和自我保护。

4.学生小组讨论：学生围绕“自我保护在实际生活中的应用”展开讨论，通过引导和启发，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

板书设计特点：板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。采用生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高课堂氛围。典型例题讲解例题1：

题目：请简述遵守交通规则的重要性。

答案：遵守交通规则是为了确保我们的安全，减少交通事故的发生。遵守交通规则可以保护我们的生命和财产安全，同时也可以保护他人的生命和财产安全。遵守交通规则是每个人的责任，我们应该自觉遵守交通规则，以确保我们的安全。

例题2：

题目：请简述如何保护自己的网络安全。

答案：保护网络安全可以从以下几个方面进行：

1.设置复杂的密码，并定期更改。

2.使用安全的网络连接，避免使用公共Wi-Fi。

3.安装防病毒软件，定期更新病毒库。

4.不点击不明链接，不下载不明文件。

5.不要在网络上泄露个人信息，如姓名、地址、电话号码等。

例题3：

题目：请简述如何保护自己的个人隐私。

答案：保护个人隐私可以从以下几个方面进行：

1.不泄露个人信息，如姓名、地址、电话号码等。

2.在社交媒体上设置隐私设置，控制谁可以看到自己的信息。

3.使用加密的通信工具，如加密的电子邮件、加密的即时通讯软件等。

4.定期检查自己的网络安全，如检查账户安全、定期更改密码等。

例题4：

题目：请简述如何在紧急情况下求助。

答案：在紧急情况下求助可以从以下几个方面进行：

1.拨打紧急电话，如110报警、120急救、119火警等。

2.向周围的人求助，如向路人、邻居、同事等求助。

3.使用社交媒体或网络平台寻求帮助，如发微博求助、在社交媒体上发起话题求助等。