河南省南阳市语文初一上学期2024-2025学年模拟试题及答案解析

2024-2025学年河南省南阳市语文初一上学期模拟试题及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是()A.狭隘（ài）祈祷（qí）憔悴（cuì）煞有介事（shà）B.滑稽（jī）恪守（kè）悲怆（cāng）踉踉跄跄（qiàng）C.缄默（jiān）诘难（jié）刹那（chà）咄咄逼人（duō）D.睥睨（pì）憎恶（è）撺掇（cuān）屏息敛声（bǐng）答案：D解析：A项，“祈祷”的“祈”应读“qǐ”；B项，“悲怆”的“怆”应读“chuàng”；C项，“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”。2、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是()A.远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成荫，又有花儿映衬，真是整个城市中的世外桃源。B.父亲被病魔夺走了生命，离开了他深爱着的家庭，真是天有不测风云，人有旦夕祸福啊！C.春天到了，万物复苏，生机勃勃，田野上一片花红柳绿，让人心旷神怡。D.听到这个振奋人心的消息，他激动得忘乎所以，手舞足蹈起来。答案：D解析：D项，“忘乎所以”指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，含贬义，与语境不符。A项，“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方，借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界，使用正确；B项，“天有不测风云，人有旦夕祸福”比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的，使用正确；C项，“心旷神怡”指心境开阔，精神愉快，使用正确。3、下列句子没有语病的一项是()A.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。B.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C.盛夏时节的小龙虾，可以说是无锡市场上最受百姓欢迎的时鲜货。D.随着“一带一路”倡议的提出，中国企业“走出去”的脚步和规模不断扩大。答案：C解析：A项，两面对一面，可删去“能否”；B项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的活动”；D项，搭配不当，“脚步”与“扩大”搭配不当，应删去“和规模”。4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他在演讲比赛中，慷慨激昂地表达了对祖国的热爱之情，赢得了阵阵掌声。B.春天的公园里，百花齐放，争奇斗艳，真是美不胜收。C.他昨天还信誓旦旦地说要努力学习，今天就忘得一干二净了。D.他那惊天动地的吼声，把小动物们都吓得魂飞魄散。答案：D。解析：A项“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，用在此处表达他对祖国的热爱之情，恰当；B项“美不胜收”指美好的东西很多，一时看不过来，用在此处形容公园里的美景很多，恰当；C项“信誓旦旦”誓言说得非常诚恳可信，用在此处形容他昨天说要努力学习的态度诚恳，恰当；D项“惊天动地”形容某个事件的声势或意义极大，用在此处形容他的吼声，不恰当，属于大词小用。5、请从下列词语中任选两个，写一段语意明确、中心突出的话。词语：自强不息鞠躬尽瘁死而后已恪尽职守坚忍不拔示例：作为新时代的青年，我们应该具备自强不息的精神，无论遇到多大的困难和挑战，都要坚持不懈，勇往直前。答案：示例一：诸葛亮为了蜀汉的江山，鞠躬尽瘁，死而后已，他的精神值得我们每一个人学习。示例二：作为人民教师，她始终恪尽职守，默默奉献，赢得了学生和家长的尊敬。解析：本题要求从给定的词语中任选两个，写一段语意明确、中心突出的话。解答时，首先要明确每个词语的含义和用法，然后选取两个或两个以上的词语，围绕一个中心意思，写一段通顺、连贯的话。注意语意要明确，中心要突出，不要偏离题目要求。6、古诗文默写。（1）水何澹澹，______。（《观沧海》）（2）乡书何处达？______。（《次北固山下》）（3）______，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）峨眉山月半轮秋，______。（《峨眉山月歌》）（5）正是江南好风景，______。（《江南逢李龟年》）（6）______，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）答案：（1）这是出自《观沧海》的名句：“水何澹澹，山岛竦峙”。（2）这是出自《次北固山下》的名句：“乡书何处达？归雁洛阳边”。（3）这是出自《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的名句：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。（4）这是出自《峨眉山月歌》的名句：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。（5）这是出自《江南逢李龟年》的名句：“正是江南好风景，落花时节又逢君”。（6）这是出自《夜上受降城闻笛》的名句：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”B.西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。C.《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。（苏轼著，文忠阁校刊本）D.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……答案：B解析：A项，有误，“他环视了一下会场说”后面应该用逗号，不能用冒号，因为前后句是同一人说的，故中间不能用冒号，应改为“他环视了一下会场说，‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。’”B项，正确，该句中标点符号使用符合规范。C项，有误，括号里的内容是对《东坡志林》的注释，应紧跟在书名号后面，故应改为“《记承天寺夜游》选自《东坡志林》（苏轼著，文忠阁校刊本）”。D项，有误，“吃粽子呀”“喝雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是四个并列的短语，中间应使用顿号，不能用逗号，应改为“端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……”。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读文章：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……题目：1、文章多次写到“看花”，请概述“看花”在文中的作用。答案示例：文章多次提到“看花”，既是对母亲“好好儿活”的深情回应，也象征着“我”对新生活的向往和憧憬，表达了“我”在母亲去世后的坚强与乐观。2、如何理解“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”这句话在文中的作用？答案示例：这句话通过描绘秋天菊花盛开的美丽景象，象征着母亲坚韧、高洁的品质以及对生活的热爱，同时也暗示了“我”在经历母亲去世的悲痛后，逐渐走出阴霾，重新找到了生活的希望和勇气。3、结合文章内容，分析母亲的形象特征。答案示例：母亲是一位慈爱、坚强、无私且细心的人。她深爱着自己的孩子，面对孩子的暴躁和绝望，她总是默默地承受和包容，用自己的方式鼓励孩子坚强面对生活。即使在自己病重的情况下，她依然关心着孩子的未来，展现出无私的母爱。同时，母亲也是一个细心的人，她能敏锐地察觉到孩子情绪的波动，并适时给予关怀和安慰。第二题阅读下面的文章，完成1-3题。题目：《成长的足迹》文章内容：步入初中的大门，我仿佛踏入了一片全新的天地。语文课上，老师的讲解如同春雨般滋润着我的心田，让我在文学的海洋中遨游。记得那是一个阳光明媚的午后，老师引领我们走进了朱自清的《春》，那一刻，我仿佛也置身于那繁花似锦、生机勃勃的春天里，感受着大自然的无限魅力。随着学习的深入，我逐渐意识到，语文不仅仅是一门学科，更是一种生活，一种情感，一种思想的表达。在《背影》中，我体会到了父爱的深沉与伟大；在《从百草园到三味书屋》里，我感受到了鲁迅先生对童年生活的怀念与对知识的渴望；在《论语》的诵读中，我学会了如何做人，如何处世。成长的路上，我遇到了许多挑战与困难，但正是这些经历，让我变得更加坚强和成熟。记得有一次，面对一道复杂的阅读理解题，我几乎想要放弃，但转念一想，这正是检验我学习成果的好机会。于是，我静下心来，仔细分析文章的结构和主题，最终找到了解题的钥匙。那一刻，我深深地体会到了成功的喜悦和语文的魅力。题目：1、请简要概括文章的主要内容，并谈谈你对“语文”这门学科的认识。答案要点：本文主要讲述了作者进入初中后，在语文学习中的成长与感悟。作者通过具体的学习经历，展示了语文作为一门学科，不仅传授知识，更在情感、思想和生活态度上给予了学生深远的影响。我认为，语文是连接过去与未来的桥梁，是传承文化与智慧的载体，更是我们认识世界、表达自我的重要工具。2、文中提到《背影》和《从百草园到三味书屋》两篇文章，请分别概括这两篇文章的主要内容，并谈谈它们给你带来的启示。答案要点：《背影》主要讲述了父亲在车站送别儿子的情景，通过父亲为儿子买橘子的细节描写，展现了父爱的深沉与伟大。这篇文章让我深刻体会到亲情的珍贵和无私，也让我学会了感恩与回报。《从百草园到三味书屋》则通过描述作者童年时期在两个不同环境中的生活经历，表达了对自由快乐生活的向往和对知识的渴望。这篇文章启示我珍惜童年时光，保持对知识的热爱和追求。3、作者在文章中提到了一次面对复杂阅读理解题的经历，请谈谈这次经历对你有什么启示。答案要点：作者在文章中提到的这次经历，让我认识到面对困难和挑战时，保持冷静和坚持的重要性。面对复杂的问题，我们不能轻易放弃，而应该静下心来，仔细分析问题的本质和关键点，寻找解决问题的方法。这次经历启示我，在学习和生活中，遇到困难时要勇于面对、积极思考、坚持不懈，这样才能不断提升自己的能力和水平。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读《爱莲说》选段，完成小题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。1、解释下列加点词在文中的意思。可爱者甚蕃（蕃：_____）香远益清（益：_____）答案：蕃：多益：更加2、文中“亭亭净植”的“亭亭”形容的是莲怎样的外观特征？答案：“亭亭”形容的是莲笔直、不蔓不枝、高洁傲岸的外观特征。3、作者借莲的形象来言君子之志，表达了自己怎样的人生态度？答案：作者借莲的形象来言君子之志，表达了自己洁身自好、不慕名利、不与世俗同流合污的人生态度。通过赞美莲的品格，作者寄托了自己对美好理想的向往和对高尚情操的追求。第二题阅读下面的古诗文，完成1-3题。《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、解释下列词语在诗中的意思。澹澹：______竦峙：______参考答案：澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：高高地挺立。2、诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句诗运用了怎样的修辞手法？有什么作用？参考答案：这四句诗运用了夸张和互文的修辞手法，以丰富的想象力，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。3、“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加的套语，与诗的内容没有直接关系。请你用自己的话，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：这首诗表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。诗人在诗中描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。四、名著阅读（9分）阅读文章：《西游记》片段话说孙悟空被唐僧收为徒后，师徒二人继续西行。一日，行至一高山，但见山势险峻，云雾缭绕。唐僧道：“悟空，此山何名？”悟空道：“师父，此山名唤‘鹰愁涧’，因涧中有一恶龙，常食过往行人，故得名。”正说话间，忽闻涧中一声巨响，一条白龙腾空而出，直扑唐僧。悟空见状，急忙上前护住师父，与那白龙大战起来。白龙勇猛异常，悟空与之斗得难解难分。突然，白龙一口水喷向悟空，悟空躲闪不及，被水淋湿，法力大减。白龙趁机逃走，将唐僧掳至涧底水府。唐僧依计而行，默念紧箍咒。悟空头痛欲裂，但强忍疼痛，飞身而出，再次与白龙大战。这次，他利用白龙喷水的弱点，诱使其连喷数次，待其力竭之时，一棒将其打回原形。原来这白龙乃是西海龙王敖闰之子，因犯天条被贬至此。悟空念及龙王恩情，便带其回见唐僧，说明原委。唐僧慈悲为怀，便让悟空将其送还西海龙宫。自此，师徒二人继续西行，再无此等波折。题目：填空：上述片段选自中国古典名著《_____》，作者是明代小说家_____。答案：《西游记》；吴承恩简答题：请简要概括上述片段的主要情节。分析题：从上述片段中，可以看出孙悟空和唐僧各有哪些性格特点？答案：孙悟空：勇敢无畏，机智过人，法力高强，对师父忠心耿耿，同时也具有慈悲之心，念及龙王恩情。唐僧：慈悲为怀，面对困难时虽感无助但仍能保持镇定，信任并依赖徒弟悟空的能力。五、写作题（50分）题目：《我的新校园》要求：描写你进入初一新校园后的所见所感。文中需包含对新环境、新同学、新老师以及自己心情变化的描述。字数不少于400字，语言流畅，情感真挚。答案示例：《我的新校园》踏入初中校园的那一刻，我仿佛走进了一个全新的世界。阳光透过树叶的缝隙，洒在干净整洁的校道上，每一片叶子都似乎在欢迎我这个新来的学生。高大的