中高中一年级下学期《观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂》教学课件

第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验教学高中生物学必修一本课教学目标：生命观念:科学思维:科学探究:社会责任:能够说明根尖各部分结构的差异，形成结构与功能相适应的生命观念；基于有丝分裂中核DNA、染色体等物质的变化，构建数学模型，培养科学思维；能够通过实验设计、实验分析等过程，探究洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的特点，养成实践精神、培养社会责任。讨论“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”的探究目的、原理、方法和操作步骤,进一步提升科学探究能力；本节课教学重难点：1、染色体容易被碱性染料着色的实验原理。2、洋葱根尖有丝分裂临时装片制作的实验步骤。探究·实践

观察分生区组织细胞的有丝分裂实验原理①在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。思考：怎样制取观察细胞有丝分裂的装片？③染色体(质)容易被碱性染料如甲紫溶液（旧称龙胆紫溶液）染成深色。②用高倍显微镜观察有丝分裂不同时期的细胞中染色体的行为。（一）实验原理根冠分生区伸长区（正方形、排列紧密）成熟区（长条形）如何选取到根尖分生区细胞？剪取根尖2-3mm处相应处理后观察2.如何将细胞分散开以便在

显微镜下观察？3.如何在显微镜下区分有丝分裂不同时期？（二）方法步骤第一步：洋葱根尖的培养（解离—漂洗—染色—制片）第二步：装片的制作第三步：有丝分裂的观察实验前5-6天，取洋葱(或大蒜)鳞茎，清洗底部，放在装满清水的容器上，在温暖的地方培养，注意适当换水。待根生长至约5cm时，可剪取生长健壮的根尖（尖端乳白色部分是分生区）制成临时装片观察。探究·实践观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂3换水的目的是增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成酒精中毒，出现烂根现象。漂洗解离制片染色解离剪取2-3mm长的洋葱或大蒜根尖，放入盛有解离液的培养皿中3-5min用药液使组织中细胞相互分离开来。方法：时间：目的：

第二步：装片的制作解离时间过长或过短有什么影响？过长：染色体易破坏；过短：解离不充分。注意：解离时细胞已被杀死并固定（二）方法步骤漂洗解离制片染色漂洗根尖酥软后，放入盛有清水的培养皿10min洗去材料中残余的解离液，防止解离过度，便于染色方法：时间：目的：

第二步：装片的制作（二）方法步骤漂洗解离制片染色染色甲紫溶液3-5min使染色体着色方法：时间：目的：

第二步：装片的制作（二）方法步骤漂洗解离制片染色制片①载玻片中央滴一滴清水②用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片③并用手指轻轻按压。使细胞分散开，便于观察。方法：目的：

第二步：装片的制作（二）方法步骤实验结果14532结果分析1、什么时期的细胞数量最多？为什么？间期细胞最多，因为在一个细胞周期中，间期所占时间最长2、能观察到某个细胞的连续变化么？为什么？不能。细胞已经在解离时被杀死3、若将洋葱根尖分生区细胞换成鳞片叶表皮细胞，能否看到染色体？为什么？看不到。洋葱鳞片叶表皮细胞是不分裂的细胞，无细胞周期。注意：观察到的不同时期细胞数目的多少，可反映出各时期经历时间的长度。（二）方法步骤

第三步：显微观察12345调节显微镜的放大倍数，使视野中看到约50个细胞，统计各个时期的细胞数并记录；转移视野到另一个区域再观察统计记录。细胞周期样本1样本2总数占比分裂间期分裂期前期中期后期末期总数记录表镜检结果分析间期的细胞最多。因为间期时间最长。每一时期的时间=洋葱的细胞周期(约12h)X每一时期的细胞数占计数细胞总数的比例观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂（一）实验原理：（二）方法步骤（三）实验结论（四）实验小结观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂荧光显微镜下的动态的细胞分裂1.（江苏卷）有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是( )①取材位置不合适 ②取材时间不合适

③制片时压片力量不合适④解离时间不合适

⑤视野选择不合适

A.②③ B.②⑤C.①②⑤ D.①③④

C解析此实验需找到呈正方形、排列紧密的分生区细胞，该视野中细胞多呈长方形，可能原因是取材位置不合适、取材时间不恰当或没有找到分生区。典例分析2.如图是关于观察洋葱有丝分裂实验的部分操作，下列评价合理的是(

)A.剪取洋葱根尖2～3mm，因为该区域属于根毛区