2015年均衡总材料(书)VIP

目录1.茵茵校园…………………插一2.标准建设…………………插二3.一流装备…………………插三4.教师风采…………插四、五5.多彩活动……………………插六、七、八6.科研兴校…………………插九7.骄人业绩……………插十、十一8.学校简介……………………19.校园平面图………………310.学校办学思想…………411.学校自评报告…………1112.C级指标说明（C161）……2113.学校三年荣誉一览表………………8214.学校三年教师成果一览表…………8315.学校三年学生获奖一览表…………8616.创新教学管理提高教学质量…………………89

地地地势坤，君子以厚德载物天行健，君子以自强不息藕池初级中学勤奋求真·和谐向上公安县藕池初级中学简介公安县藕池初级中学，座落在楚天明星乡镇——藕池镇城区。学校是公安县人民政府评定的一级甲等学校，荆州市教育科研实验学校，多次被县教育局评为教育工作先进单位，后勤管理先进单位。公安县藕池初级中学的前身是1926年由南岳庙改建的国立藕池初小，1946年为石首第二完全小学，1965年随藕池镇划归公安县管辖，1971年改为藕池中学，1980年以来为全日制初级中学。学校现有教学班15个，学生569人，教职工数69人，专任教师69人,合格学历专任教师69人，高于规定学历教师数28%。中级及以上职称教师数56,荆州市明星教师2人，市、县骨干教师10人。近年来，学校在不断的创新中蓬勃发展，确定以“育人为本，和谐发展”为办学理念，遵循“以为学生发展奠基”的工作目标，以“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强效”为治校方略，以快乐教育促进师生的发展，创造“一流的管理、一流的师资、一流的质量”的农村初级中学。学校布局科学合理，花草树木错落有致。现开辟有图书室、阅览室、实验室、仪器室、微机室、多媒体教室、舞蹈室等教学用房，各种教学器材配备齐全。新建成的塑胶运动场地，气势宏伟。全校所有教学班安装了“电子白板”多媒体教学设备，实现了远程教育班班通，这些为全校师生的教与学提供了广阔的空间。学校多次承担市、县级级课题研究工作，并取得丰硕成果。科技创新活动竞赛在省级、市级和县级成绩斐然，得到上级领导的高度赞扬。学校创办的《小荷》杂志被评为市级优秀。学校在上级党委、政府的正确领导下，全校教职工精诚团结、克难奋进、积极工作，学校逐渐步入健康发展轨道。我校领导班子的工作作作风是：廉洁勤政、务实高效、团结协作、以身示范、开拓创新。领导一律上一线，进课堂，身先士卒，促进了良好教风的形成。学校坚持以人为本，努力营造育人氛围。积极引入竞争机制，实行岗位责任制和全员聘用制。学校加强了制度建设，注重过程管理，狠抓落实。从抓考风入手，端正学风，促进了校风的根本性转变。教育教学质量稳步上升。学生的素质得到大幅度提高。学校在资金紧缺的情况下一边过紧日子，一边想办法化解学校债务，改善办学条件，美化校园环境。学校新建多功能电脑室一个，远程教育教室一个，每个教室配电视机、影碟机，充分利用现代化教学手段服务教学；在校园内植树种草，美化校园；改进食堂条件，为学生免费提供饮用水，切实服务学生。我校认真落实国家的“两免一补”政策，让贫困学生安心就读，让老百姓真正享受到党和政府的惠民政策。学校还得到重庆湖北商会副会长陈国平博士的支助，在我校设立“国平奖学金”，用于奖励优秀学生，资助贫困学生，使困难学生确实感受到社会的温暖。学校的发展不仅得到上级领导的重视，而且还得到社会各界有识之士的关注与支持。在外创业的成功人士陈国平博士为我校设立“雅明奖学金”，激励了更多的学子勤奋学习，实现人生梦想。藕池中学是莘莘学子理想的学习环境。

公安县藕池初级中学校园平面图学校办学思想·办学理念·育人为本和谐发展育人是学校的功能、本质；和协是学生成长、学校发展的基础。·办学宗旨·为快乐人生而学习，培养面向生活，行为典雅、自立自信的健康学生，把学校建成师生的家园。按照“全人”思想，我们主张学生“均衡”发展，以此来推动其鲜明的个性的形成。在此基础上，我们着力打造杨小特点，其核心就是学习、生活的态度，并为生活而自信地学习着、成长着。我们要把学校当作家来建设、发展，把教师乃至他们的家属、学生乃至他们的家长都当作家人来相互关照，彼此搀扶着前进。我们铸造的学校一定是让其中的每个成员都身兼主人和家人两种身份，都能快乐学习，高效工作，幸福生活。·教育策略·面向生活均衡施教和谐发展教育要立足于完善学生的生活世界，为创造学生快乐人生而服务。因此要坚持学以致用，致用促学，让学习从生活中来，再到生活中去。要坚持均衡施教，和谐发展，生活是和谐的，我们培养生活的主人的过程也该是和谐的。均衡施教是个整体目标、是种整体行为，它是学生合格发展与个性发展、各种教育各学科建设的统一发展与有差异发展的有机整合。·管理策略·“管”有法制“理”有人情我们认为人本管理的理想是以校为家，把学校当作一个大家庭来建设，把教师当作家人来关怀来发展。建设现代东方家园是我们的终极目标。·校园建设策略·让学校从花园、学园、乐园走向家园花园：是指学校外部构造，要如花园般天人合一、和谐生趣。学园：是指完成学校主要办学任务，要以学为主，重视良好学风的养成和积淀。乐园：是指学校中人群的心态调整，要营造健康、积极乐观向上的氛围。家园：是指办学目标的升华，把学校当家来发展，把教师和学生当家人来发展。以校为家是人本思想在办学中的理想状态，它融入了个体的个性和群体的亲情，它拓展了学校的时空，将学校和社会紧密地连接起来。个性得以张扬、亲情得以凝铸、时空得以拓展，这就是成功办学的三大要素。·培养目标·自立自信自强自尊自立就是不依赖别人，靠自己的劳动而生活。自信是指人对自己的个性心理与社会角色进行的一种积极评价的结果。它是心理健康的重要标志之一，也是一个人取得成功必须要具备的一项心理特质。自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质；是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。自尊，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视、侮辱。自尊是一种健康良好的心理。学校希望每一位同学都要自立、自信、自强、自尊，具备良好的心理素质。·校训·勤奋求真和谐向上尊重劳动、事实求是是中华民族的传统美德，良好的育人环境是学生发展的基本条件。·校风·真诚敬业拼搏创新真诚是立身之本；敬业是成功之本；拼搏是成长之本；创新是成就之本。·教风·敬业爱生为人师表一切为了学生，为了学生的一切。·学风·勤奋好学励志修身品学兼优是学生发展的最终目标。

校徽总体思想校徽的设计充分体现我校“以人为本和谐发展”的办学理念，紧扣中学生的年龄特点，洋溢着青年一代正直、勇敢、智慧的精神风貌，既体现着水乡地域特征，又体现了校园文化气息。1、校徽设计构思校徽整体为圆形，结构简洁明快，内容丰富生动，充分体现中学生的特点，又蕴含了我校育人目标。（1）校徽的主体是一朵粗线条构勒的火红的莲花，上方是藕池中学汉语拼音字母的缩写，莲花下方是清清的涟漪及我校校名。（2）校徽的外层是一道双色圆环。2、校徽的含义主体莲花着大红色，体现了年轻人热情奔放的特点，又象征我校师生高洁的志趣。构图比较粗象，表现青少年思想活跃，充满智慧。荷下涟漪清清，又象征了我校良好的育人环境。圆环以黄色为主色调，两种色彩又十分鲜明，表现男女同学团结合作，勤奋向上的特点。整幅构图充满着蓬勃向上的校园气息。

校旗设计说明1、校旗设计为长方形，比例参照国旗长宽比3：2，大小为2号国旗尺寸（240×160厘米）。整体朴素大方，又不失热烈庄重。2、校旗的底色是红色，象征中国共产党的领导及党和人民对师生的关怀哺育。3、校名用蓝色书写，这是天空的颜色，寓示广大师生襟怀宽广，志趣高尚，又表现了广大师生知识渊博，勇于探求宇宙奥秘的进取精神。4、校徽位于校旗左侧，象征藕中学子长在红旗下，不负党和人民重托，自强不息，以实际行动报效国家、人民的理想和决心。校树：雪松中文名：雪松学名：cedrus，又名：香柏科：松科属：雪松属特征：原产于喜马拉雅山西部阿富汗至印度海拔1300—3300米间，常绿乔木。体形高大，树形优美，为世界著名的观赏树。栽培时间：1988年

提升内涵重实效创建特色求发展——公安县藕池初级中学迎接湖北省义务教育均衡发展自评报告藕池初级中学创办于1926年，历史悠久。座落在楚天明星乡镇——藕池镇城区，占地面积21520平方米。学校现有学生569人，15个教学班，现有教职工69人，专任教师69人,合格学历专任教师69人，高于规定学历教师数28%。中级及以上职称教师数56,荆州市明星教师2人，市、县骨干教师10人。学校历经80余年的发展，沉淀了丰厚的文化底蕴和优良的办学传统，是一所家长满意、学生喜欢、社会认同的学校。学校先后被荆州市教育局评为“十二五课题研究实验基地学校”，被公安县教育局评为“中职教育招生先进单位”、“优生资源先进学校”、“教学质量进步奖”，被藕池镇政府评为“教育先进单位”等荣誉称号。近年来，学校本着“育人为本和谐发展”的办学理念，不断优化管理，精细教学，打造特色，全面提升学校办学条件和装备水平，努力建设现代化农村学校，让每一个学生幸福成长，实现教育优质均衡发展，取得了显著成效。现将学校推进义务教育均衡发展工作情况，依照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《湖北省义务教育学校办学标准》，对照自查提纲进行全面自评，报告如下：一、提升品位，优化办学条件。（一）美化校园，优化学校育人环境

学校科学规划，精心设计各主体建筑，校园教学区与综合楼楼遥相呼应、运动区与篮球场相得益彰、生活区各区紧密相连，整座校园布局合理，环境优雅。校园设有围墙，校门口设有门房值班室，安保人员身着制服，手持警棍，守护着校园的一草一木。走进校门，映入眼帘的是学校的文化宣传栏，见证着学校的辉煌。进入了进入藕池初级重视校园，一条主校道宽敞洁净，校道两旁绿树成荫，右边是学校青少年活动中心，生动活泼的开展学生喜欢的各种兴趣活动。再往前走，可以看见新建的塑胶运动场，给人耳目一新的美感。教学楼前是升旗台，每周一同学们在国旗下高声呼号。学校操场面积约5000平方米，有篮球场、排球场、羽毛球场和200m环形田径场，有室外乒乓球训练桌8张，新安装了篮球架、排球柱、单双杠等，基本满足体育课教学和每天1小时阳光体育运动。走过操场，到达学校生活区，有学生放心吃的餐厅，标准化食堂配置率达到100%；食堂左边是学生公寓，保证了住宿学生一生一铺、洗浴、如厕率达到100%；有面积280平方米的水冲式厕所，每天24小时保洁不间断。目前我校园内硬化与美化配套,有樟树林，草坪绿地，花团锦簇，绿化率达100%，卫生状况好，文化气息浓厚，给全校师生提供一个赏心悦目、充满生机的教育空间。学校的校园环境真正成了一首无字的诗、一曲无声的歌、一幅立体的画。（二）加强功能室建设，打造特色校园学校设有多媒体网络教室、电教室，微机室，舞蹈室、音乐室、美术室、科技活动室、图书阅览室、体育活动室、心理咨询室、卫生保健室、实验室等专用室。可以开齐全部演示实验和分组实验。图书、仪器、电教设备都有明细账目，分类编写，存放科学，保管妥善，维修及时，完好率90%以上。我校充分发挥这些资源优势，按规定配备专职图书管理人员和专职实验员。学校按照图书馆配置标准，设置了图书室、阅览室和柜桌凳，并且质量较好。图书室、阅览室里的各类藏书总数22817册，人均40.1册。图书、仪器、电教设备均面向全体学生开放，使用效益高，利用率高。（三）教学条件现代化，打造数字化校园为推进“数字化校园”建设，提高师生工作和学习效率，改进生活方式，学校的多媒体教室安装了交互式电子白版教学设备，各班配备多媒体设备，实现了“班班通”。各科室室配备电脑、打印机（一体机）等设备，学校网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要。教师可以充分的利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。二、锻造队伍，促进学校内涵发展（一）加强领导班子建设，提升决策组织能力领导班子成员结构比例合理。校级领导班子成员都具有较高的政治理论水平和政治思想素质，有强烈的事业心和责任感，有较好的决策能力和组织能力。班子成员团结务实，作风民主、团结协作，统一指挥、各尽其职，政治强、业务精、作风正、效率高。（二）加强师资队伍建设，打造优质教师团队1.学校制定有教师队伍建设计划和校本研修方案，建立了教师成长档案。教师培训经费得到了落实，绩效工资考核公开透明，从方案的实施、整改到最后的落实，每次都召开全体教师会，从而维护了教师的合法权益，做到了校务公开。2.学校重视教师职业道德教育，完善师德建设的示范引导机制。我们每年都大力宣传并表彰在“为人师表”方面做出表率的优秀教师。通过挖掘推广先进典型，大张旗鼓地宣传先进教师的高尚师德，推进全校教师师德水平的提升。3.学校注重班主任及骨干教师培训工作，针对我校特点，制定了培训制度。学校每年开展多种形式的培训活动，每年评选骨干教师、优秀班主任、优秀教师予以表彰，以此带动我校教师队伍整体水平的提高。4.坚持“青蓝工程”，培养青年教师。青年教师专业发展是保证学校持续发展的保证。为了让刚刚跨出大学校门的青年教师成为合格的“教师”，懂得教育教学实践的基本规律、基本程序、基本模式。我们坚持在备课组中，骨干教师的传、帮、带、促，使青年教师大大缩短适应期，迅速成长、迅速提高，尽早成为教学能手。5.坚持集体备课，加强教师合作。通过集体备课实现优势互补，形成群体合力，提高教师整体素质。集体备课围绕“主题”进行讨论、研究。使“备”与“研”紧密相结合，激活教师群体智慧，让大家在互相交流中发现疑点，吸取亮点，设计出自己的特点。多年来，通过同伴互助使教师集体在教研活动中做到相互学习、共同切磋、分享经验、提高了教学研究水平。学校每年都会根据计划开展不同形式的课堂教学展示活动，无论是一人一堂优质课展示，还是一人一堂创新课比赛，无论是青年教师观摩赛还是骨干教师带教展示课，无论是“同课异构”课堂教学研讨，还是教学的全过程研讨，都是各教研组先集体备课再进行展示，不但要求同学科教师进行观摩，而且要求不同学科教师积极参与听课评课活动，以求让更多的老师在活动中受益。（三）加强课题研究，提升教师科研素质作为一所农村农村中学，我们坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地，以课题研究为主要形式，研究课题从无到有，由少变多，形成了百花齐放的喜人局面。“十一五”期间，我校开展的国家级的子课题《运用报刊教学，提高农村中学生的写作能力》顺利结题，分别获得《21世纪中学生英文报》教育科研成果一等奖。“十二五”伊始，我校成功申报了县级科研课题《课前五分钟的预备时间做什么》、《张万信其人其事》以及《有效引领初中学生课中小组探究》等3个县级小课题，仅小课题研究的参与人员就达30人次，营造了“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。2014年，我校又成功申报了1个市级小课题，效果显著，目前正在筹备下半年的现场结题会。学校多措并举，教师荣誉多多，多名教师受到各级各类表彰。学校现有荆州市明星教师2名，荆州市骨干教师3名，公安县明星教师1名，公安县骨干教师10名。另外，熊爱平校长荣获“公安县教育科研先进个人”称号；十名教师获得“县教学工作先进个人”称号，管卫华主任获得县委授予的“优秀共产党员”的称号。三、规范管理，提升教育质量学校制度管理与民主管理相结合，每年定期召开教职工代表大会，讨论修定学校的管理制度——《我们的约定》，以加强“四项管理”、深入开展“四项活动”为抓手，促进了教育教学管理的规范化。学校重教兴学的风气浓，教育教学质量不断提升，2013年我校被公安县教育局评为“2012-2013年度教学质量进步奖”，人民群众对学校的满意度高，2014年被县教育局评为继续教育“先进单位”，被镇政府评为“先进单位”。（一）注重教育规范，提升管理水平1.以绩效考核为抓手，加强教师管理。在教师管理方面，逐步建立完善了教师系列、后勤系列、管理系列、班主任系列绩效考核办法，考核结果实行“五公开三挂钩”，进一步树立了教育正气，建立起正确的教育导向，全校干部教师的工作积极性和工作热情明显提高。2.以规范办学行为为抓手，加强教学管理（1）规范课程实施。为全面落实课程实施方案，学校按照省课程设置要求，开齐课程，上足课时。坚持把时间还给学生，做到不占用学生自习时间上课或补课，学生自习时间不分配到学科。坚决执行县教育局规定的作息时间表。在教辅资料征订上，本着不超省定目录、家长和学生自愿的原则，不发动、不组织。同时，学校坚持领导全员参与教学管理、教职工全员参与课程实施的原则，主要采取了五条措施：一是实行全体领导分管学科制。学校教导室的两名业务领导，要精通并指导各个学科的课堂教学，势必造成一些学科的管理处于盲点。因此，我们根据学校领导的学科特长，安排每人负责1—2个学科的教学研究与管理，保证了所有学科的研究与管理齐头并进。二是推行领导干部推门听课制。每学期开学伊始，领导必须推门听课，其方式有查看式推门听课和全程式推门听课两种。全程式推门听课即完整听一课，主要评价课堂理念、课堂设计、教学效果、习惯养成几个方面。查看式推门听课，即采取推门查看课堂的听课方式，主要查看是否按表上课、上课是否规范。三是评价跟进保证课程效果。我们把所有学科分为考试和考查两个系列，考查学科主要采取三种评价方式：一是不定时调研。主要采取调查问卷、与学生座谈的方式，对上课情况进行调研；二是定期查看过程性资料。坚持每学期对课程实施的过程性资料查阅两次；三是期末考查。根据课程特点，采取答卷、现场测试等形式对学习内容进行考查。三种评价的总成绩记入教师绩效考核。四是加强巡课巡岗。每天不定时进行课堂巡查，并及时通报巡查情况。五是深入开展比教学活动，极力打造高效课堂。为了夯实教学质量，学校每学期安排教研活动，让“课内比教学”活动常态化，使教学水平不断提升。同时，学校打破传统课堂教学模式下的僵局，实行“小组合作”学习模式，给课堂注入新的活力。我们把性格，能力，成绩等存在差异的学生分在一组，这样，在合作学习中，组内的成员都各有所长，各尽所能，相互弥补，相互配合，形成“让每一个学生进步”的教学氛围。（2）规范学籍管理。我们主要采取了三项措施：一是提前摸底。每年秋季一年级新生招生，我们都会在六月份与本镇三所小学联系，进行调研，做好班级预算；二是坚决执行按片招生、就近入学政策，自觉抵制择校现象发生；三是严把学籍关，切实控制学生的不合理流动，努力解决超班额现象。四是关注留守儿童，控制学生辍学。学校对家庭困难的学生、外来务工子女和留守儿童给予关照，同时认真落实政府的“两免一补”政策，确保贫困学生都能入学、留得住、学得好。（3）规范作业设置。一是将当堂作业与课堂检测相结合，有效落实了课堂学习效果的反馈。二是严格执行规定，落实学生课业，切实减轻学生课业负担。实行作业总量控制，确保每天家庭作业总量不超过40分钟。当天没有课程的科目不能安排家庭书面作业；在作业形式上，严禁重复抄写、无效劳动性的作业，大力倡导动手实践性作业、研究性学习作业和小组合作学习性作业；在作业内容上，要求尽量避免“一刀切”的统一性作业，倡导分层次布置作业。对于违规者，考核时一票否决。（4）规范评价行为。一是构建多元开放的评价体系。优秀教师评价推行学校、家长、学生共同参与的多元评价模式。在学生评价方面，倡导加强过程性评价。为每个学生配备了成长档案，采取平时课堂考查、期末质量监测、家长评价等方式，对学学生的学习、表现进行全方位的评价。在教师评价方面，每学期组织家长、学生评教活动，广泛收集家长对学校各方面工作的评价，评议结果作为班级和教师目标考核的重要内容。二是严格控制考试次数。每学期只统一组织一次期末考试。单元考试则放权由教研组、各备课组自行组织。三是实施等级评价。学校改变了以往用考试成绩来衡量学生的标准，对学生采用全面综合素质等级评价，严禁向家长、学生公布分数，更不得给学生排名次，学校定期座谈调研，情况记入教师的绩效考核。此一举措得到了学生、家长、社会的广泛认同。3.以创建平安校园为抓手，加强安全管理。我校一直高度重视安全工作，采取了“建立组织、落实责任、加强宣传、网格管理、应急演练、隐患排查、加强安保”等多项行之有效的措施，定期开展师生生命教育、安全教育和安全突发事故应急演练，定期开展校舍（包括设施设备等）、食品卫生、消防以及流行病防疫工作检查，强化校园安保工作。一方面，加大了安保设施的配备，学校先后购置了安保器材，增设了监控设施，校园门口安装了安全标志牌。另一方面加大了“人防”力度，学校成立了保安巡逻队，在上放学期间轮流上岗，平日没有课的时候坚持校园巡逻。校园安全防范水平进一步提高，保障了师生的人身安全。4.以“四个创建”为抓手，加强后勤管理学校后勤工作围绕“管理科学、服务到位、保障有力”的目标，以信息化、规范化、专业化、前瞻化为标准，深化品牌创建，细化工作目标，精化服务模式，促进了学校各项工作的顺利开展。（二）坚持全面育人，促进全面发展1.开展丰富多彩的德育活动。学校坚持德育为首，围绕爱国主义、文明礼仪教育、轻声慢步习惯养成教育等方面，每月确定一个德育主题，围绕主题开展丰富多彩的活动，增强了德育实效。如9月份在全体学生中开展了“文明礼貌月”专题教育活动，在文明礼仪月开展了丰富多彩的活动，《文明礼仪伴我行》主题队会中我们采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。开展了“文明礼仪亮校园活动”，学校制作了各式各样的文明礼仪标签，张贴在走廊及教室外墙上，时时提醒学生说文明话，行文明事，做文明人，通过倡议书、签字承诺、文明劝导等活动形式，更是把文明礼仪之花带到了家庭，带到了社会。活动受到了学生的喜爱，家长的好评。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育，提高学生的文明程度，打造文明校园。每年我校全体学生中开展了讲卫生、讲环保的教育活动，开展讲究个人卫生形象检查，教育学生做到勤洗澡、勤换衣，勤剪指甲勤洗手，注意个人卫生。在环境卫生方面要做到不乱扔果皮纸屑，爱护学校卫生，主动将地上的垃圾捡进垃圾桶。教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。开展了“争当环保小卫士，共创美好校园”活动，评选出了最清洁公共区，最清洁教室，打造卫生校园。学校开展加强行为规范教育月活动，坚持在教学楼、综合楼内开展治理“追、跑、喊、叫、挤”的活动；坚持在校内外开展治理“乱丢、乱吐、乱涂、乱画、乱刻、乱踩、乱攀”的活动；坚持开展治理“不文明语言、不规范行为”的活动。这些活动的开展进一步规范、文明了学校师生的言行举止，构建了良好的行为文化，树立了我校文明学校之形象。2.3.艺体绽彩，营造活力校园。一是扎实开展“大家唱大家跳”活动，坚持开展阳光体育运动。学校每天利用课间时间开展“跳兔子舞”活动，丰富学生的业余生活。科学安排体育课程，在没有体育课的当天必须安排1小时体育课外活动，如跑步、跳绳、打篮球、乒乓球等等课间活动，保证学生每天体育锻炼不少于1小时，此外还定期开展踢毽、拔河、接力跑等多种形式的小型体育比赛活动；三是开展特色体育活动项目创建活动。以全员参与、简便易行为原则，我们将跳绳列为学校的特色体育活动项目，保证人手一件体育器材，达到锻炼的目的。四是坚持健康查体和体质监测制度。每年对学生进行一次视力检测、一次免费全面查体，每学期组织一次体质健康达标测试，每次活动后都及时总结反馈，提出整改意见，促进了学生的健康发展。本学年，学生的综合体质均达到标准要求。五是开展兴趣活动，学校目前成立了兴趣英语、快乐写作、书法、舞蹈、绘画、器乐、乒乓球、花棍等十几个特长班，进一步丰富了学生的校园生活，逐步形成“班班有特点，人人有特长”的办学特色。4.深入开展社会实践活动。一是我校把学生参加校外实践活动列入学校的德育教育计划，每年定期组织学生到校外活动基地进行实践活动，保证每学期学生参加校外活动的时间累积不少于5天。通过校外实践活动基地的建立和校外实践活动的开展，拓展了学生的学习空间，培养了学生的创新精神和实践能力。二是学校经常组织学生积极参与社会公益活动培养学生社会责任心，如看望孤苦老人、承担镇上的清洁卫生工作，组织学生帮助敬老院搞卫生等得到社会好评，对本地精神文明建设起到了良好的影响和带头作用。5.献爱心，关爱留守儿童。开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂，是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关键。为此，我们结合留守儿童身心发展的特征，制定了活动的具体计划，不仅提高留守儿童学习成绩，而且增强综合能力。我们开展的活动有：辅导学科作业、健康体检、知识竞赛、心理疏导、下棋比赛、画画比赛、趣味健身，以及到校外活动教育实践基地参加体验生活，主题实践活动等。每次活动做到定时，定点，定人有序开展，大大增强了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。通过自查，我们总结了成绩，也发现了学校办学理念需要进一步完善，教师教学水平需要进一步提升等问题，但是我们有信心借这次义务教育均衡发展创建达标迎省检的东风，查漏补缺，自我给力，依托各级教育主管部门和地方政府的力量，把各项工作助推到一个新的境界。

湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A1—B1—C1指标内容服务半径合理，相对集中，方便就近自评情况评估说明：藕池初级中学以镇为中心，辐射周边10个村，学生相对集中，就近入学可查资料：毕业生花名册，新生分班花名册。是否达标达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A1—B1—C2指标内容学校选址地质稳定，水源充足，交通便利，环境安全，具有适宜规模，可持续发展。自评情况评估说明：藕池初级中学地质稳定，水源充足，交通较为便利，环境相对安全，具有可持续发展前景。可查资料：藕池初级中学环评资料是否达标达标√存在问题无

湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A1—B1—C3指标内容校园按教学、运动、生活三区合理布局，有规划。自评情况评估说明：藕池初级中学教学、运动、生活三区布局较合理，有远景的校园规划。可查资料：藕池初级中学校园规划图是否达标达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A1—B1—C4指标内容校园平整，道路通畅。自评情况评估说明：藕池初级中学占地面积21520平方米，校园平整，道路基本通畅。可查资料：藕池初级中学校园道路图、场地图是否达标达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A1—B1—C5指标内容有校门、围墙。自评情况评估说明：藕池初级中学校门有校门安全职班室，学校四周有长约1500米的安全围墙与周围环境隔开。可查资料：藕池初级中学校园校门、围墙建筑物信息及图片是否达标达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A1—B1—C6指标内容有旗杆、旗台。自评情况评估说明：藕池初级中学现建有标准的旗杆、旗台可供学校进行正常的升旗活动。可查资料：藕池初级中学校旗杆、旗台图是否达标达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A1—B1—C7指标内容学校规模不超过2000人。自评情况评估说明：藕池初级中学连续三年学生人数均未超过1000人，平均人数保持在600人左右。(2015年569人。)可查资料：事业年报表，学生成绩花名册是否达标达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A1—B1—C8指标内容初中近期目标50人/班，远期目标40人/班。自评情况评估说明：藕池初级中学连续三年班学生人数均2012年——58人/班；2013年——64人/班；2014年——47人/班；2015年——38人/班。可查资料：事业年报表，学生成绩花名册.是否达标达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：鲁宁时间：2015年9月C级指标A2—B4—C9指标内容中心城区以外地区学校20㎡/生自评说明评估说明：我校现占地面积21520㎡，学生569人，生均用地面积达37.8㎡，完全满足了办学所需的有效土地面积。可查资料：年度报表是否达标

√存在问题

无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：鲁宁时间：2015年8月C级指标A2—B5—C10指标内容完小6班规模学校建有100m直跑道；完小12-18班，初中12班建有200m环形田径场；完小24班及以上、初中18班及以上规模学校建有300m环形跑道田径场。自评说明评估说明：我校现有14个教学班，根据上级文件精神我校现建有200米环形田径场，可满足全校师生的大型集体活动所需。可查资料：田径场照片是否达标

√存在问题

湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：蒋林郁时间：2015年8月C级指标A2—B5—C11

指标内容中小学均设置适当的球类、器械等运动场地，每6班至少有1个篮球场或排球场。有条件的学校应配建室内“风雨操场”。自评说明评估说明：我校现有15个教学班，共建1个篮球场，1个排球场，1个羽毛球场，1个乒乓球室。可查资料：各个场地的照片是否达标

×存在问题学校所设球类场地不够。湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：鲁宁时间：2015年8月C级指标A2—B6—C12

指标内容学校绿化率达100%，中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。自评说明评估说明：我校现校园面积21520㎡，其中校园建筑面积15869㎡，实际绿化面积为6500㎡。现在绿化率为31%。可查资料：各绿化带照片是否达标

√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：鲁宁时间：2015年8月C级指标A2—B7—C13

指标内容完全小学生均校舍建筑面积，规划要求6.54㎡/生，基本要求5.66㎡/生。自评说明评估说明：我校现有学生569人，校园建筑面积15869㎡，生均使用面积37.8㎡。可查资料：年度事业报表是否达标

√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：鲁宁时间：2015年8月C级指标A2—B7—C14

指标内容非全寄宿制学校学生宿舍建筑面积小学5㎡/生，初中5.5㎡/生，学生宿舍楼内一生一铺、洗浴、如厕率达到100%。自评说明评估说明：我校现有宿舍楼一栋，建筑面积为2100㎡，住宿生298人，生均住宿面积7.0㎡。宿舍内有洗浴间、厕所，全校共有床铺位298个。可查资料：学生宿舍外观照片、宿舍内洗浴间、卫生间、床铺照片是否达标

√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：鲁宁时间：2015年8月C级指标A2—B7—C15

指标内容标准食堂配备率达到100%。（食堂面积生均1.7㎡/生，C13、C14、C15三项指标山区、湖区学校基本合格标准可降低10%。）自评说明评估说明：我校建有学生餐厅一个，实际面积为600㎡，住宿生共有298人，生均使用面积2.0㎡。可查资料：食堂照片是否达标

×存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：鲁宁时间：2015年8月C级指标A2—B7—C16

指标内容校园内所有校舍要求不存在D级危房。其他校舍建筑设计、质量均达到《中小学校建设计规范》（GBJ99-86）相关要求。自评说明评估说明：我校现在建有教学楼，学生食堂，学生公寓，综合大楼，学生厕所等十栋建筑，总面积21520㎡，没有D级危房。可查资料：旧房子的有关照片是否达标

√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：陈龙时间：2015年8月C级指标A3—B8—C17指标内容有够用的普通教室，有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（藏书室、阅览室）、劳技教室、科技活动室、体育活动室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、综合档案室、总务仓库、传达值班室等教辅用房。中小学建有够用的行政、教师办公用房、教师周转房，满足需要的食堂、开水房、浴室和厕所等生活服务用房。自评情况评估说明：我校根据上级要求现配有音乐室，美术室，计算机室，多功能教室，图书室（含藏书室和阅览室），科学实验室，体育活动室，体育器材室，卫生保健室，心理咨询室，档案室，总务仓库，门房值班室等教辅用房。可查资料:照片、各室资料是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：陈龙时间：2015年8月C级指标A3—B9—C18指标内容初中理、化、生实验室（包括仪器标本室和仪器设备室）以及小学科学教室建设符合国家有关要求。教学仪器配备达到教育部配备标准。自评情况评估说明：我校现配有物理、生化实验室和教学实验器材保管室各一间。可查资料:器材清单、各室照片是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：陈龙时间：2015年8月C级指标A3—B10—C19指标内容学校根据学校规模和课程标准，配齐必配体育、音乐、美术器材设备。自评情况评估说明：我校现配有体、音、美功能室，并有一定数额的体、音、美器材。可查资料:各器材室清单是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：陈龙时间：2015年8月C级指标A3—B11—C20指标内容完全小学至少有多媒体教室（兼多功能教室）、45台计算机室各1间，其中24班及以上规模学校至少有45台计算机教室2间。初中至少有多媒体教室和50台计算机室各1间，其中24班及以上规模学校至少有50台计算机教室2间。自评情况评估说明：我校现配有多媒体教室（兼多功能教室）一间，计算机室一间配有计算机50台，投影设备二套。可查资料:各室资料、照片是否达标√存在问题无。湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：陈龙时间：2015年8月C级指标A3—B11—C21指标内容逐步实现中小学每个专任教师用机1台，每个班级用机1台和现代远程教育“班班通”。自评情况评估说明：我校现有1５个班，每个班都有1台电脑及投影设备，并都已开通“班班通”。可查资料:教室班班通教学设备照片、学校微机室兼教师电子备课室照片、各办公室都配有电脑照片是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：陈龙时间：2015年8月C级指标A3—B11—C22指标内容有条件的地方建有校园网，电子备课室。自评情况评估说明：我校现有的电子备课室位于科教楼内的计算机室。可查资料:电子备课室的照片、电子备课的电子教案是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：陈龙时间：2015年8月C级指标A3—B12—C23指标内容小学生均藏书30册以上，初中生均40册以上。每年新增图书比例不少于藏书标准1%，有一定数量的学科教学参考资料、工具书，订阅必要的报刊。逐步配备各类电子读物并实行图书馆（室）的计算机管理。建有电子阅览室。自评情况评估说明：我校现有图书室、阅览室各一间，并有藏书３１000册，我校现有学生498人，生均藏书达40册以上。可查资料:图书室清单是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：陈龙时间：2015年8月C级指标A3—B13—C24指标内容学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅，配备率达到100%。破损的课桌椅得到及时维修、加固或更新。自评情况评估说明：我校现有学生764人，配有标准化课桌椅８50套，配备率达100﹪。可查资料:班级财产登记是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B14—C25指标内容自评情况评估说明：朱典军在2015.4取得任职资格培训合格证。可查资料:校长培训统计表和证书复印件是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B15—C26指标内容按省定编制标准配齐配足学科专任教师，配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师。自评情况评估说明：1.学校配有语文、数学、英语、品德、科学、体育、美术、音乐、信息等学科专任教师；2.配备有兼职的健康教师；3.建有“心理健康咨询室”，并配备专职的心理健康教师。可查资料:教师任课一览表是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B15—C27指标内容教师队伍年龄、性别、学科、专业技术职务等结构合理.自评情况评估说明：教师平均年龄为45岁左右。体、音、美、信息专任教师各两名，劳动、心理健康教师各一名，学科均衡，结构合理。可查资料:藕池中学教师花名册、学科分工人数统计表及任课教师一览表（2014年9月-201年9月）是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B15—C28指标内容小学教师学历逐步达到专科以上，初中教师学历逐步达到大学本科以上。自评情况评估说明：在校教师学历达标率为100%，每年都有教师在提升自己的学历水平。现有研究生1人，本科30人，专科40人。可查资料:近三年教师学历统计表、学历提升统计表和教师学历复印件是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B15—C29指标内容在职教师5年内需完成国家规定学时的继续教育培训,，确保培训率达到100%。自评情况评估说明：现有在职教师71人，已按照国家规定的继教学时进行培训，培训率达100%。可查资料:继续教育学时汇总一览表（2014-2015学年度）和培训合格证书及在职教师培训记载是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B15—C30指标内容班主任专题培训达到国家规定的学时要求。自评情况评估说明：班主任每学年集中培训6课时，学校有班主任培训方案、培训计划、培训记录、培训总结。班主任有培训心得体会。可查资料:政教室档案资料是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B15—C31指标内容全体专任教师掌握必须的信息技术，教职员工普通话水平达标率100%。自评情况评估说明：在校专任教师有71人，信息技术和普通话达标率为100%。可查资料:统计表和证书复印件是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B15—C32指标内容中小学按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。（根据规模，配够从事实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、劳动技术室、电化教育、教学装备等管理工作的教辅人员。配备集合健康标准的安全保卫、炊事员等专门人员。配备专（兼）职财务人员和学籍管理人员。寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校，配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。寄宿制学校配备一定数量的学生生活管理人员。）。自评情况评估说明：1.学校有实验室、图书室、音乐室、美术室、劳技室、微机室、等功能室，并配有管理人员；2.学校有2名安保及12名炊事员；3.学校有2名专（兼）职的财务人员；4.学校有1名学籍管理员；5.配备1名专职卫生专业技术人员；6.配备4名学生生活管理员。可查资料:学校各功能室负责人一览表是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：朱典军时间：2015年8月C级指标A4—B15—C33指标内容学校规范实施教职工考核制度和奖惩制度。自评情况评估说明：1.学校制定了《教职工考核制度》、《教师绩效评价细则》、《教师常规工作评价细则》；2.学校按制定的制度与细则实施。可查资料:1.学校制度2.学校考评细则及奖惩细则3.教师年度考核记载表是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B20—C41指标内容中小学实行校长负责制。校长负责学校全面工作，依法治校。学校内设体育、教学、后勤等工作机构，规模较大学校设学科组、年级组。自评情况评估说明：学校实行校长负责制，分工明确，工作机构健全。可查资料:学校管理机构集是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B21—C42指标内容学校建立科学民主的决策机制。加强学校党组织建设；实行校务会议制度；建立健全教职工（代表）大会制度；充分发挥工会、共青团、少先队和家长学校以及家长委员会等在学校教育教学活动和管理中的作用。自评情况评估说明：1.建立了科学民主的决策机制；2.建立健全学校党组织制度；3.建立学校校务会议制度；4.建立健全教职工（代表）大会制度；5.发挥工会、少先队和家长委员会在学校教育教学和管理中的作用。可查资料:各项制度及、各种活动记录资料是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B22—C43指标内容学校建立健全岗位责任制。德育、教务、后勤等工作部门以及年级组、学科组、图书馆、实验室、远程教育室、计算机室、档案室等都有健全规范的工作制度，责任到岗，责任到人。自评情况评估说明：学校实行岗位责任制，各科室都具备健全规范的工作制度，责任到岗，责任到人。可查资料:各项制度是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B23—C44指标内容学校财务管理制度规范,学校财务制度健全,年度预算和执行规范,严格执行收费标准,落实家庭贫困生资助政策,收费项目、标准和依据常年公示，收费行为规范。学校财务公开透明，实行民主理财，账目清楚，资金使用效率高，，学校无举债建设现象。自评情况评估说明：学校财务管理制度规范,学校建立了各项财务管理制度,年度预算和执行规范,严格执行了收费标准,落实了家庭贫困生资助政策,收费项目、标准和依据常年在学校公示栏公示，收费行为规范。学校财务公开透明，实行民主理财，账目清楚，资金使用效率高，，学校无举债建设现象。可查资料:1.学校财务管理制度2.2012-2014年度预算编制3.贫困生资助资料4.财务公示栏照片是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B23—C45指标内容学校固定资产管理严格规范，资产管理制度健全，台账清楚。自评情况评估说明：学校建立了固定资产台账，制定了固定资产管理制度。可查资料:学校固定资产台账、学校固定资产管理制度是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B24—C46指标内容严格执行划片招生、就近入学制度，实行免试入学。自评情况评估说明：学校严格按镇中心学校划片招生通知、遵循就近入学原则，学生实行免试入学，入学率达到100%，无学生流失。可查资料:镇中心学校划片招生通知、学生就近入学证明是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B24—C47指标内容严格执行省规定的中小学生作息制度，保证学生睡眠时间。自评情况评估说明：分季度科学制定学生作息时间表，1．学生上午到校时间。夏（秋）季（“五一”假后至十月底）是7时50分，冬（春）季（11月1日至次年4月底）是8时20分。2．学生下午离校时间。夏（秋）季小学是16时50分，冬（春）季小学是16时30分。3．住宿生上晚自习，于20：00就寝，保证了学生睡眠时间。可查资料:学校作息时间表是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B24—C48指标内容严格按规定规范教材、教辅资料管理，学生作业适量。自评情况评估说明：1.教师教材、教辅资料领取与发放有专人负责，教辅资料领取与归还有记载；2.1-2年级作业当堂完成，不留课外（家庭）作业；中、高年级只布置语文、数学两科课外（家庭）作业。作业总量中年级每天不超过30分钟，高年级不超过45分钟。可查资料:教师教辅资料领取与归记载表、和安校园作业布置信息查询是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B24—C49指标内容学校不设重点班、快慢班和特长班。自评情况评估说明：学校各年级遵循平衡原则进行分班，各班学生男女生平衡、成绩平衡。可查资料:学校分班数据表是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B24—C50指标内容严格按部颁计划开齐课程，开足课时。自评情况评估说明：严格按省《课程标准》开齐语文、数学、英语等10门课程，一、二年级每周26课时，三、四年级每周31课时，五、六年级每周30课时。可查资料:课程表是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B24—C51指标内容不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。自评情况评估说明：教师签订承诺书，学校组织专班巡查，未发现任何形式的补课现象。可查资料:1.教师不进行有偿家教承诺书2.学校巡查记录是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B25—C52指标内容学生学籍管理制度健全，学生学籍异动手续、资料齐全，分类归档及时，无开除学生现象。自评情况评估说明：1.制定《学生学籍管理制度》；2.学生入学率100%，巩固率100%，学籍异动手续、资料齐全，分类归档及时，无学生流失。可查资料:学生学籍信息表、学生花名册、学生学籍异动记载是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C53指标内容学校安全管理制度健全，有各类突发公共安全事件应急预案。自评情况评估说明：学校安全管理制度健全。行政方面的安全制度19项；教务方面安全管理制度10项；学校日常安全管理制度3项；学校后勤方面安全管理制度9项。学校各类安全应急预案20项。可查资料:见杨家厂小学安全制度汇编（1本）、杨家厂小学安全应急预案汇编（1本）是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C54指标内容定期开展师生生命教育、安全教育和安全突发事故应急演练。自评情况评估说明：1.开学安全第一课；2.每周星期三晨会进行安全教育；3.利用班会进行安全教育；4.聘请法制副校长进行法制教育、交通安全教育。5.进行防震减灾安全演练；6.消防安全演练；7.校车安全演练。可查资料:活动方案、活动图片、活动简讯、活动总结。安全教育讲座、班会日志、安全日志是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C55指标内容定期开展校舍（包括设施设备等）、食品卫生、消防以及流行病防疫工作检查。自评情况评估说明：每月进行1次校舍（包括设施设备等）、食品卫生、消防以及流行病防疫工作检查。可查资料:安全检查记录、安全工作日志是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C56指标内容组织学生参加的各种活动均有明确的安全责任人和安全防范措施。自评情况评估说明：学校各种活动有实施方案、安全预案、有安全责任人、安全防范措施。可查资料:见活动实施方案、安全制度汇编、安全预案汇编是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C57指标内容寄宿制学校校园安排人员夜间巡逻，节假日值班护校。自评情况评估说明：学校成立了护校巡逻队，每天进行巡查；宿舍安排了寝室管理员，班主任做到每天查寝。节假日安排了领导值班。可查资料:查看巡逻日志、寝室管理日志、节假日值班安排及记载是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C58指标内容用电、用气、用水安全。自评情况评估说明：学校制定了用电、用气、用水制度。安全用电用水用气坚持定期不定期检查，发现情况及时整改。可查资料:见制度汇编、检查记载是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C59指标内容食堂、饮水达到卫生标准。自评情况评估说明：湖北省卫生厅授予学校“A”级食堂等级称号。食堂有卫生许可证，工作人员有健康合格证，采购物品及饮水有卫生许可证，检验报告书。可查资料:省卫生厅“A”级等级证牌、食堂卫生管理资料是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C60指标内容学校公共厕所建设达到国家规定的相关标准。自评情况评估说明：学校厕所建筑面积300平方米，男女生厕所蹲位50个，学生如厕率100%。可查资料:见厕所图片是否达标√存在问题无湖北省义务教育均衡发展督导评估C级指标分项说明责任人：熊爱平时间：2015年8月C级指标A6—B26—C61指标内容师生安全、卫生、流行病防疫及消防等知识知晓率达95%以上。自评情况评估说明：利用晨会、班会、国旗下讲话开展师生安全、卫生、流行疾病及消防知识的教育，每学期开展主题教育活动、开展知识竞赛等，让学生的知晓率达到100%。可查资料:政教工作档案是否达标√存在问题无2011-2012年度公安县藕池初级中学单位获奖登记表序号获奖内容颁证单位获奖时间1中职教育招生先进单位县教育局2011.82教育先进单位镇政府2011.103荆州市十一五实验学校市教育局2011.1242009-2010年度荆州市先进课题组市教科院2011.125优秀文学社县教研室2012.66科技大赛优秀组织单位县教研室2012.42012-2013年度公安县藕池初级中学单位获奖登记表序号获奖内容颁证单位获奖时间1实验学校市教育学会2012.122优秀文学社团市教育学会2012.123教育先进单位镇政府2013.24教育系统2010-2012年创先争优工作先进基层党组织镇政府2013.752011-2012学年度教育先进工作单位镇政府2012.1062012学年度中小学生社会实践活动先进单位县教育局2013.372012年度先进单位镇政府2013.32013-2014年度公安县藕池初级中学单位获奖登记表序号获奖内容颁证单位获奖时间12013年公安县高考优生资源基地学校县教育局2013.1022012-2013学年度教育工作先进单位镇政府2013.102013.102012年藕池中学教师教学教研成果登记表(一)优质课竞赛姓名性别学科奖级、等次论文名称报刊杂志（专著）名称发表时间备注彭国玉女体育市二说课市教育局2012.5李合荣女音乐县二龙船调县教育学会2012.122013年藕池中学教师教学教研成果登记表(一)优质课竞赛姓名性别学科奖级、等次论文名称报刊杂志（专著）名称发表时间备注彭国玉女体育市二徒手操荆州市教育局2013.52014年藕池中学教师教学教研成果登记表(一)优质课竞赛姓名性别学科奖级、等次论文名称报刊杂志（专著）名称发表时间备注马玉兰女语文市二尺水兴波情节美荆州市教育局2014.32012年藕池中学教师教学教研成果登记表(二)姓名获奖论文、教案、案例、课件颁证单位获奖时间学科奖级、等次论文名称关章权征文省二一枝一叶总关情省教育学会2012.8鲁宁英语省三GFI八年级上册U2省教科所2012.10彭国玉体育省二浅析“合作学习”教学模式在体育教学中的作用省教育局2012.7鲁俊思品市二以实践活动为载体进行思品教学方法初探市教研室2012.12鲁宁征文省三我将永远走下去省教育学会2012.8陈士艳征文省三爱与你同在省教育学会2012.8张琴语文市一亲记忆、做新衣市教研室2012.122013年藕池中学教师教学教研成果登记表(二)姓名获奖论文、教案、案例、课件颁证单位获奖时间学科奖级等次论文名称彭国玉体育县二浅谈体育老师在新课标下的“解放”县教育局2013.1陈士艳体育县一浅谈健美操对中学生的健心价值县教育局2013.1陈士艳体育县一谈全民素质教育中体育之功能县教育局2013.1李红梅英语市一等奖对可何提高初中英语课堂教学有效性思考荆州市教育科学研究院2013.10陈士艳思品县二等奖思想品德教学设计公安县教学研究室2013.10陈士艳思品县一等奖思想品德优秀论文公安县教学研究室2013.10陈士艳思品让教师的校本研修走在课堂教学的路上中国教育学会基础教育评价专业委员会2013.11陈士艳思品市二等奖思想品德教学设计荆州市教育科学研究院2013.112014年藕池中学教师教学教研成果登记表(二)姓名性别获奖论文、教案、案例、课件颁证单位获奖时间学科奖级、等次论文名称江来军男地理县一等奖自然特征与农业公安县教学研究室2014.7邹先彬男地理县一等奖自然特征与农业公安县教学研究室2014.7郑玉萍女地理县一等奖三江源公安县教学研究室2014.72012年藕池中学教师教学教研成果登记表(三)发表文章、专著姓名性别学科奖级等次论文名称报刊杂志名称发表时间备注魏文峰男化学省培养学生解决化学问题的能力大观周刊2012.6关章权男语文国家让学生摆脱游离中国教师报2012.92013年藕池中学教师教学教研成果登记表(三)发表文章、专著姓名性别学科奖级等次论文名称报刊杂志名称发表时间备注李红梅女英语省级初中英语课堂教学常见问题及对策探究湖北省科学技术协会2013.9关章权男语文市级溺水事件背后的反思荆州晚报2013.72014年藕池中学教师教学教研成果登记表(三)发表文章、专著姓名性别学科奖级等次论文名称报刊杂志（专著）名称发表时间备注陈士军男物理一等奖转换思维模式，化解浮力难题中学生天地王伦宇男语文一等奖巧妙“消元”轻松解题中学生天地周玲女数学一等奖眼泪没有流出来荆州晚报2012年藕池中学学生学习竞赛成果登记表姓名性别奖级、等次竞赛内容颁证单位获奖时间指时教师备注别毕卉女省那些年，我们一起追过的柯南语文周报2012.4关章权周子然男市知了杨树林里的欢乐荆州晚报2012.4关章权夏智鹏男省一太阳能与电能自动转换装置省教育局2012.4马玉兰徐侨男省二清凉安全帽省教育局2012.4关章权庄梦臣男市二多功能集热灯市教育局2012.4马玉兰李聪女县三防盗门锁县教研室2012.7马玉兰张鹏男县三自行车防滑装置县教研室2012.7马玉兰张梦男县二嫁接小窍门县教研室2012.7马玉兰别毕卉女县二涂改液的妙用县教研室2012.7马玉兰孔雪女县一动物语言探究县教研室2012.7马玉兰陈哲男县二自动简易跳绳计数器县教研室2012.7关章权陈楚男县一利用蚂蚁的嗅觉寻找事物县教研室2012.7马玉兰

2013年藕池中学学生学习竞赛成果登记表姓名性别奖级、等次竞赛内容颁证单位获奖时间指时教师备注谭作焕男县一利用人体排泄物自动测病装置县教研室2013.3关章权张婷女县一给动物当翻译县教研室2013.3关章权王鹏男县二利用植物监视环境县教研室2013.3关章权简浩男县二未来的交通县教研室2013.3关章权刘张男县三让水芯笔书写流畅的方法县教研室2013.7关章权别毕卉女省三书信文化活动省教育厅2013.7马玉兰万婷女市级忘不了那次教训荆州晚报2013.9关章权桑池琴女市级心中最美的风景荆州晚报2013.9关章权高洁女县二中国梦，我的梦公安县教学研究室2013.9关章权高洁女省三为学生搭一座桥湖北省教育学会2013.12关章权

2014年藕池中学学生学习竞赛成果登记表姓名性别奖级、等次竞赛内容颁证单位获奖时间指时教师备注汤亚义男县三青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3关章权袁舒玲女县二青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3关章权袁友琳女县二青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3关章权陈晓宇男县二青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3关章权刘鹏男县二青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3黄祥男县一青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3张美玲女县三青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3高亚飞男县二青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3谭卓文男县三青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3周宇迪男县三青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3肖慧敏女县三青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3张琴女县二青少年科技创新大赛公安县教学研究室2014.3张中镖男市一太阳能高效取暖器荆州市科学技术协会2014.5关章权周甜女市一如意实用笔荆州市科学技术协会2014.5关章权邹贻女市二实用多功能屏荆州市科学技术协会2014.5关章权司马静女市二声能电能转换器荆州市科学技术协会2014.5关章权张强男市三新型环保黑板荆州市科学技术协会2014.5关章权学生学习竞赛成果登记表学校姓名性别年龄年级奖级、等次竞赛内容颁证单位获奖时间辅导教师藕池中学周甜女九省级二等奖《如意实用笔》湖北省科学技术协会

湖北省教育厅

湖北省科学技术厅

湖北省环境保护厅

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