教综模拟题716附答案

教综模拟题7.16[复制]姓名：[填空题]*_________________________________一、单项选择题。（每题1分，共70分）1.我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。”这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。[单选题]*A.遗传B.环境(正确答案)C.教育D.主观能动性2.教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。其中打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。[单选题]*A.外部分组(正确答案)B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制3.教育是有目的地培养人的活动，人类所特有的社会现象，只要人类社会存在,就一定有教育。这说明教育具有（）。[单选题]*A.历史性B.阶级性C.永恒性(正确答案)D.继承性4.下列说法不正确的是（）。[单选题]*A．教育将随国家的消亡而消亡(正确答案)B．―个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．学校教育最早出现于奴隶社会5.学校的中心工作是（），学校工作必须坚持以它为主，全面安排的原则。[单选题]*A.教学工作(正确答案)B.公共关系工作C.行政工作D.总务工作6.—般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比较复杂、思维卷入过多需要一定创造性的学习对动机水平的要求（）。[单选题]*A.高(正确答案)B.低C.一样D.因个体的差异而不同7.教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想教育,并有目的地组织学生开展道德实践活动。这符合德育的（）原则。[单选题]*A.知行统一(正确答案)B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育8.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）。[单选题]*A.气质B.性格(正确答案)C.动机D.能力9.教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）。[单选题]*A.专断型(正确答案)B.放任型C.管理型D.民主型10.课外教育是由学校、班级组织实施的课余教育活动。学校课外活动的组织形式也是多种多样的，主要的形式有（）。[单选题]*A.小组活动、班级活动、校级活动B.文学艺术活动、学科活动、社区活动C.个别活动、小组活动、群众性活动(正确答案)D.校内活动和校外活动11.在知觉、思维、记忆等认知活动中,往往喜欢整体性加工策略，强调速度而不是精确度的认知风格属于（）。[单选题]*A.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型(正确答案)12.心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。下列属于常见的心智技能的是（）。[单选题]*A.驾驶汽车B.洗衣服C.解应用题(正确答案)D.拉小提琴13.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这属于道德发展的（）水平。[单选题]*A.前习俗B.习俗(正确答案)C.中习俗D.后习俗14.生产力发展水平决定着（）。[单选题]*A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育的性质D.教育结构的变化(正确答案)15.在一个心理学的经典实验中，主试首先让被试估计127个长方形、三角形、圆形和

不规则图形的面积，以了解被试判断面积的一般能力。然后，让每个被试估计90个从10cm2到100cm2不等的平行四边形的面积。接着，把被试分成两组;要求第一组被试判断13个类似于前面训练过的平行四边形的长方形面积:要求第二组被试判断27个三角形、圆形和不规则圆形的面积。结果表明，这样的训练只是提高了被试对长方形面积的判断成绩，他们对三角形、圆形、不规则图形面积的判断成绩却没有提高。依据学习迁移的相关理论分析此材料，影响学习迁移的因素有（）。[单选题]*A.形式训练B.两种学习任务有相同要素(正确答案)C.对各要素间整体关系的理解D.有意义学习的心向16.个体生理发展的第二高峰期年龄在（）岁之间。[单选题]*A.10、11——13、14B.11、12——14、15(正确答案)C.10、11——16、17D.11、12——17、1817.教育是有目的地培养人的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计，是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。[单选题]*A.选拔B.评价(正确答案)C.决定D.主导18.义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。[单选题]*A.美国B.英国C.德国(正确答案)D.法国19.人的身心发展受到很多因素的影响，其中主要的影响因素有遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性等。其中在个体身心发展中起决定作用的是（）。[单选题]*A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性(正确答案)20.以下关于智力理论，匹配正确的是（）。[单选题]*A.二因素理论斯滕伯格B.多元智力理论加德纳(正确答案)C.智力三维结构斯皮尔曼D.群因素理论卡特尔21.“教学具有教育性”这是（）率先明确提出的观点。[单选题]*A.赫尔巴特(正确答案)B.卢梭C.柏拉图D.苏霍姆林斯基22.著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。[单选题]*A.中等B.不利C.关系不大D.最有利(正确答案)23.通过校园文化对学生进行潜移默化的影响，属于（）。[单选题]*A.隐性课程(正确答案)B.显性课程C.学科课程D.实践课程24.在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（）。[单选题]*A.自主学习B.翻转课堂(正确答案)C.探究学习D.职业生涯规划25.教师的根本任务是（）。[单选题]*A.教书育人(正确答案)B.教学C.班级管理D.道德教育26.一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。研究表明，识记效果好、比较经济的学习程度为（）。[单选题]*A.50%B.100%C.150%(正确答案)D.200%27.一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。[单选题]*A.诊断性评价(正确答案)B.形成性评价C.终结性评价D.非正式评价28.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有（）。[单选题]*A.互补性(正确答案)B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性29.艾宾浩斯以无意义音节为材料，采取重学法（又称节省法）来检验记忆的效果。他每次学习8组、每组13个无意义音节的字表，诵读到能连续两次无误背诵为止，并记录所需时间和诵读次数。艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。[单选题]*A.学习程度B.记忆方法C.时间(正确答案)D.记忆材料30.积累知识、提出问题、调查研究、收集资料属于创造过程的（）。[单选题]*A.准备阶段(正确答案)B.酝酿阶段C.明朗阶段D.验证阶段31.学生（）的诸因素统一发展，是德育的重要规律。[单选题]*A.德、智、体B.知、情、意、行(正确答案)C.德、才、个性D.德、智、体、美、劳32.以下关于启发教学原则的描述中，匹配正确的是（）。[单选题]*A.孔子：愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也B.孟子：教亦多术C.《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达(正确答案)D.朱熹：不愤不启，不悱不发33.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）。[单选题]*A.发散思维(正确答案)B.推测与假设C.好奇心D.独立性34.看到某件物品时常被其惯用的用途所束缚，很难想到它别的方面的用途。这种现象被称为（）。[单选题]*A.习惯B.定型C.定向D.功能固着(正确答案)35.教师要考虑学生的学习基础和认知水平，所传授的知识不能太难，也不能太简单，学生努力学习就可以达到，其理论依据来源于（）。[单选题]*A.瓶颈期理论B.关键期理论C.最近发展区理论(正确答案)D.自我实践理论36.技能形成的必要条件是（）。[单选题]*A.学校教育B.练习(正确答案)C.迁移D.应用37.急躁、直率、热情、情绪兴奋性高、容易冲动、心境变化剧烈，具有外向性等行为特征的人，其气质类型属于（）。[单选题]*A.多血质B.胆汁质(正确答案)C.黏液质D.抑郁质38.指导课程编制过程最为关键的依据是（）。[单选题]*A.课程内容B.课程方案C.课程目标(正确答案)D.课程设计39.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（）。[单选题]*A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法(正确答案)40.教学工作的中心环节是（）。[单选题]*A.上课(正确答案)B.备课C.课堂练习D.提问41.认为生物起源论者忽视了人的心理与动物心理的本质区别。他根据原始社会尚无传授各项知识的教材和相应的教学方法，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿。这种观点属于（）。[单选题]*A.孟禄(正确答案)B.凯洛夫C.利托尔诺D.沛西•能42.“青少年儿童是社会的未来、人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体。”这是（）。[单选题]*A.《儿童权利公约》的核心精神(正确答案)B.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的核心精神C.《中华人民共和国义务教育法》的核心精神D.《中华人民共和国未成年人保护法》的核心精神43.从评价的功能上区分，教育评价的类型可分为（）。[单选题]*A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价(正确答案)D.正确评价和错误评价44.现代教学的基本组织形式是（）。[单选题]*A.个别教学B.班级授课制(正确答案)C.现场教学D.小组教学45.“多一把尺子，就多一个好学生。”这反映的评价观是（）。[单选题]*A.评价是促进学生发展的B.评价应该关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化(正确答案)46.下列选项不属于孔子的教育思想的是（）。[单选题]*A.不愤不启，不悱不发B.自行束脩以上者，吾未尝无诲也C.化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而制法度(正确答案)D.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从47.生产劳动的经验被排斥在学校大门之外的现象发生在（）。[单选题]*A.商业社会B.农业社会(正确答案)C.工业社会D.信息社会48.王老师在教学之前给自己班里的学生做了一次测验，通过这次测验掌握了学生对即将要讲授的课程的了解程度，这属于（）。[单选题]*A.形成性评价B.终结性评价C.安置性评价D.诊断性评价(正确答案)49.学科课程的缺点不包括（）。[单选题]*A.从社会发展角度讲，不利于文化遗产的系统传承(正确答案)B.从学生发展角度讲，不能完全照顾学生的需要和兴趣C.从教师教学角度讲，不利于学生全面和富有个性的发展D.从课程本身角度讲，容易造成学习内容的凝固化50.叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究，认为能够认识到学生是学习的主人把教学看作是教师帮助学生去理解.建构意义的过程，能够关注学生整体发展的教师，处于专业发展的（）。[单选题]*A.“虚拟关注”阶段B.“生存关注”阶段C.“任务关注”阶段D.“自我更新关注”阶段(正确答案)51.尧到华山视察，当地人祝他“长寿、富贵、多男子”，尧都辞谢了；当地人说：“寿、福、多男子，人之所欲也；汝独能不欲，何邪？”，当地人的做法体现了（）。[单选题]*A.首因效应B.投射效应(正确答案)C.刻板印象D.期望效应52.（）的人能够自觉遵守法律和社会规范，但是在某些特殊情况下，为了公正或者社会公益，也会做出超越法律或者规则的事情。[单选题]*A.前习俗水平B.习俗水平C.非习俗水平D.后习俗水平(正确答案)53.小明在进行加减法计算的时候必须要借助手指来进行计算，根据加里培林的理论，小明处于心智技能形成的哪一个阶段（）。[单选题]*A.活动定向基础阶段B.物质或物质化活动阶段(正确答案)C.出声的外部语言活动阶段D.内部语言活动阶段54.德育在教育当中起到了灵魂和统帅的作用，以下言论能体现这一点的是（）。[单选题]*A.学如不及，犹恐失之B.君子不器C.博学而笃志，且问而近思，仁在其中矣D.弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文(正确答案)55.列宁曾说:“我们需要用基本事实的知识来发展和増加每个学习者的思考力。”这揭

示了教学过程中（）。[单选题]*A.传授知识与发展智力的关系(正确答案)B.传授知识与思想教育的关系C.直接经验与间接经验的关系D.教师主导与学生主体的关系56.一年级的学生小童，特别喜欢自己的语文老师。很喜欢亲近语文老师，在家里也经常模仿语文老师在讲台上的行为动作。他认为语文老师能够解决所有问题，是最聪明的。小童的行为表现出他的（）。[单选题]*A.可塑性B.依附性C.向师性(正确答案)D.独立性57.期末考试后，拿到考试成绩的小王将本学期的考试成绩与上一个学期进行比对，发现经过一个学期的努力，学习成绩有了一个大的提高，学习积极性大大增强。按照评价所采用的标准，小王的评价是一种（）。[单选题]*A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价(正确答案)D.群体内差异评价58.在课上，每当老师讲到重点时，小李在听讲的时候会随时拿起笔圈圈画画记笔记，这是（）。[单选题]*A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配(正确答案)D.注意的起伏59.布卢姆将认知领域的教学目标由简到繁分为6个层次，其中代表最低水平的理解的是（）。[单选题]*A.分析B.领会C.知识(正确答案)D.应用60.小孩子走路被台阶绊倒，家长会把台阶打一下，孩子就会认为台阶也会疼，根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个时期的孩子属于（）。[单选题]*A.感知运动阶段B.前运算阶段(正确答案)C.具体运算阶段D.形式运算阶段61.公立教育崛起是在哪个时期（）。[单选题]*A.文艺复兴时期B.近代(正确答案)C.现代D.封建社会时期62.关于学校及其他教育机构，以下说法不正确的是（）。[单选题]*A.国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则B.设立学校必须有合格的教师和符合规定标准的教学场所及设施.设备等C.校长或者主要行政负责人不要求必须具有中华人民共和国国籍(正确答案)D.学校必须对受教育者进行学籍管理63.基于美国课程论专家舒伯特（W.H.Schubert）的见解，我们将典型的课程目标取向归结为四种：“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向。布鲁姆的目标分类理论属于的课程目标类型是（）。[单选题]*A.表现性取向目标B.生成性取向目标C.普遍性目标取向D.行为取向性目标(正确答案)64.某班的期末考试中，全班语文成绩差别不大，说明本次语文考试的试题（）。[单选题]*A.信度不好B.效度不好C.难度不大D.区分度不大(正确答案)65.关于前摄抑制和倒摄抑制下列说法正确的是（）[单选题]*A.当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们记忆英语单词有干扰，这就是倒摄抑制B.当我们能熟练使用英语单词时，英语单词对我们回忆之前学过的汉语拼音有干扰，这就是前摄抑制C.前摄抑制和倒摄抑制是在学习两种不同，但又彼此类似的材料中产生的，在学习一种材料的过程中不会出现D.在学习两种不同材料时，如果后来学习的材料与之前学习的材料在难度上不同，倒摄抑制的作用也不同(正确答案)66.近年来，我国提出“立德树人”的口号并加强学校德育工作。某学校以“立德树人”为中心创设了良好的德育环境，在潜移默化中培养学生的高尚品德。该学校运用德育方法中的（）。[单选题]*A.陶冶法(正确答案)B.锻炼法C.示范法D.鼓励法67.有些人知道偷东西是违反道德的，自己也不愿意这么做，但是却往往会受到诱惑就控制不住自己。其主要原因是这些人（）。[单选题]*A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好的道德情感C.道德意志薄弱(正确答案)D.没有掌握正确的道德行为方式68.同学们平时叫小红一起去上自习，小红总是会拒绝，因为她觉得跟其他人一起学习会降低自己的学习效率，说明小红属于（）。[单选题]*A.场依存型(正确答案)B.冲动型C.沉思型D.场独立型69.小红要背诵100个单词，背诵20分钟正好记住，那么为了使记忆效果更佳，小红还需要背诵（）分钟。[单选题]*A.10(正确答案)B.30C.50D.15070.奥运会上出现的鲨鱼皮泳衣是根据鲨鱼的特性设计出来的，有利于减少水的阻力，这属于（）。[单选题]*A.思维定式B.功能固着C.原型启发(正确答案)D.顿悟二、多项选择题（每小题1.5分，共30分）1.教育心理学研究的对象不包括学校教育中的（）。*A.教育措施(正确答案)B.学校环境(正确答案)C.教育政策(正确答案)D.学与教的规律2.杜威教育学的主要观点包括（）。*A.以儿童为中心(正确答案)B.社会即学校C.以经验为中心组织课程(正确答案)D.教育即学生经验的持续不断的增长(正确答案)3.学校的精神或观念文化是学校文化的核心,它可以分解为认知成分和（）四种基本成分。*A.环境成分B.情感成分(正确答案)C.价值成分(正确答案)D.理想成分(正确答案)4.经典性条件反射的基本规律包括（）。*A.操作性行为B.条件刺激C.获得与消退(正确答案)D.刺激的泛化与分化(正确答案)5.任何一个班集体的形成都经历了（）过程。*A.初识B.组建(正确答案)C.形成(正确答案)D.发展(正确答案)6.高三学生小英，因考试焦虑到学校心理辅导室寻求帮助。刘老师先让小英平躺在按

摩床上，然后说:“想象一下，你来到大草原，蓝天、白云、一望无际的绿草地，空气中散发着泥土的芳香，你深深地吸了一口气”。刘老师让小英分析那些情境下会出现考试焦虑，

并与她一起将这些焦虑情境按照由轻到重的顺序排列等级，然后一一实施干预。刘老师还引

导小英在每次考试结束后进行自我分析，建议她不要把考试失利统统归结为自身的原因。依据心理辅导相关理论分析此材料，刘老师采用的心理辅导方法有（）。*A.自我暗示法B.归因训练(正确答案)C.系统脱敏法(正确答案)D.放松疗法(正确答案)7.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习的类型可分为（）。*A.概念学习(正确答案)B.命题学习(正确答案)C.操作学习D.符号学习(正确答案)8.在下列教学组织形式中，不能体现“有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能”的是（）。*A.个别教学制(正确答案)B.道尔顿制(正确答案)C.分组教学制D.设计教学法9.学制是一个国家各级各类学校的教育系统，学制具体规定着（）。*A.学校的性质(正确答案)B.学校的任务(正确答案)C.入学条件(正确答案)D.修业年限(正确答案)10.课程与教学内容组织的最基本标准包括（）。*A.宏观组织与微观组织B.横向组织和纵向组织(正确答案)C.逻辑顺序组织与心理顺序组织(正确答案)D.直线式组织与螺旋式组织(正确答案)11.关于我国传统课程目标存在的问题，下列说法正确的是（）。*A.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要(正确答案)B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标(正确答案)C.过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要D.过分注重“教程”