第22课生物资源的合理利用（教学课件）六年级科学下册（粤教粤科版）

【第四单元我们的家园】粤教粤科版六年级下册目录CATALOG01020304素养分析学习活动总结评价课后作业XUEXIHUODONGZONGJIEPINGJIAKEHOUZUOYESUYANGFENXI素养分析01SUYANGFENXI核心素养（科学观念）了解设立休渔期的意义，了解人类的衣食住行与地球上的生物资源息息相关。（科学探索）能通过调查，了解当地有哪些重要的生物资源，以及人们是如何利用这些资源的。（科学态度）通过调查活动，培养动手实践的兴趣，树立合作交流意识。（科学思维）认识到珍惜和保护生物资源的重要性，树立可持续发展观。学习重难点学习重点了解当地有哪些重要的生物资源，以及人们是如何利用这些资源的。学习难点知道生物资源是可再生资源，但如果过度开发也会造成资源枯竭。学习活动02XUEXIHUODONG情境导入在休渔期内，渔船停靠港口，不能出海捕鱼。为什么会这样呢？活动1：我国的休渔期我国水域面积广阔，具有丰富的渔业资源。但由于过度捕捞等原因，渔业资源面临枯竭的危险。为此，国家设立了休渔期。休渔期内，禁止人们在规定的水域捕鱼。休渔期的时间是根据什么来确定的？休渔期是鱼类繁殖的季节，降低捕捞强度给幼鱼生长提供了一定时间的良好环境。活动1：我国的休渔期我国休渔期大致分两种类型：春季休渔和伏期休渔。长江休渔期为4月到7月，属春季休渔；我国各大海域的休渔期在5月到9月，属伏期休渔。不同鱼类繁殖期有差异，各海区、水域，每年的休渔期不同。活动1：我国的休渔期我国东海带鱼1994-1997年捕捞资料年份休渔期（月）平均条重（克）单网捕鱼量（吨）1994没有休渔70

199521000.5199631500.5-2199731502.5-3信息：经过休渔期的东海，鱼的重量增加，鱼的数量增加。阅读下面资料，从中获得哪些信息？活动1：我国的休渔期活动2：生物资源的利用与保护渔业资源、牧业资源、林业资源等都属于生物资源，它们是重要的自然资源。渔业资源牧业资源林业资源人类的衣、食、住、行等是否都离不开生物资源？①当地有哪些重要的生物资源?②人们又是如何利用这些资源的？查找资料或实地调查任务活动2：生物资源的利用与保护我的调查调查对象调查方法调查结果生物资源利用情况生物资源查阅、调查木材建房子、做家具牧草作饲料水稻提供粮食活动2：生物资源的利用与保护中草药是重要的生物资源。我国是中草药的发源地，各地均有利用中草药防病治病的传统。药学家屠呦呦经过艰苦卓绝的努力，从传统草药黄花蒿中分离出青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法，并因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，让中医药这一中华民族的瑰宝在传承和创新中焕发出强大的生命力。资料：中草药黄花蒿活动2：生物资源的利用与保护虽然生物资源是可再生的，但如果过度开发，是否也会造成资源枯竭，破坏生态环境？如果对生物资源无限制地利用，超过了生物的更新速度，就会导致生物资源的不断减少、衰退、灭绝，最终也会对人类自己造成影响。活动3：讨论1934年5月，美国发生了一场人类历史上空前未有的风暴。风暴整整刮了3天并且形成一个东西长2400公里，南北宽1440公里，高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处，水井干涸，田地龟裂，庄稼枯萎，千万人流离失所。这是大自然对人类文明的一次历史性惩罚。由于开发者对森林的不断砍伐，致使土地风蚀严重，连续不断的干旱，更加大了土地沙化现象。在高空气流的作用下，尘粒沙土被卷起，股股尘埃升入高空，形成了巨大的灰黑色风暴带。活动3：讨论我们应该如何保护生物资源？○加强宣传教育，提高保护意识。○防治环境污染。○加强保护区建设和管理。○完善保护法规，加强贯彻执行。○低碳生活。活动3：讨论课堂练习判断题1、人类的衣、食、住、行离不开生物资源。（）2、生物资源是不可再生资源，总有枯竭的一天。（）3、我国是中草药的发源地。（）4、休渔期内，禁止人们在规定的水域捕鱼。（）5、海洋生物资源可用于食品、药物、饲料等领域。（）6、我国海洋资源十分丰富，可以无限制开采。（）√√√√✘✘我国是海洋大国，东、南两面皆面向辽阔的海洋。海洋是我国重要的资源宝库，海洋里的生物资源、矿产资源、海水资源等海洋资源十分丰富。拓展活动种类具体资源（用途）海洋生物资源可用于食品、药物、新材料能源、饲料等领域海洋矿产资源石油、天然气、铜、煤、硫、可燃冰等海水化学资源海盐、多种元素、矿物质、重水等海洋空间资源可利用在交通运输、生产、通信和电力输送、储藏及交通、娱乐设施等海洋能源潮汐能、风能、波浪能海洋资源的种类拓展活动拓展活动①强化海洋意识，增强海

洋国土观念②海洋资源的开发与保护

两手抓③改造海洋传统产业④有序开发海洋油气资源海洋资源这么丰富，我们能否无限制开采呢？如何合理开发海洋资源？总结评价03ZONGJIEPINGJIA课堂总结通过这节课的学习，我们知道设立休渔期的意义，了解生物资源的种类，知道人类的衣、食、住、行等都离不开生物资源，认识到保护生态资源的重要性，树立合理开发利用