儿童涂鸦期的课程设计

儿童涂鸦期的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述儿童涂鸦期的特点及发展阶段。

2.学生能够掌握涂鸦期儿童绘画的基本元素，如线条、形状和色彩。

3.学生能够认识到涂鸦期绘画与儿童心理发展的关系。

技能目标：

1.学生能够运用基本线条、形状和色彩进行自由涂鸦创作，展现个性和想象力。

2.学生通过观察和分析，能够评价涂鸦期儿童的绘画作品，提出有针对性的指导建议。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对涂鸦期儿童绘画的兴趣和热爱，尊重每个孩子的创作个性。

2.学生学会欣赏和尊重涂鸦期儿童的创作，培养关爱儿童成长的情感态度。

3.学生通过涂鸦创作，培养自信、勇敢表达自我的价值观。

课程性质：本课程为美术学科课程，针对涂鸦期儿童的特点，以绘画创作为主要形式，培养学生的美术素养和关爱儿童的价值观。

学生特点：本课程针对的对象为小学低年级学生，他们处于涂鸦期，具有丰富的想象力和创造力，对绘画有浓厚的兴趣。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的绘画材料，引导学生进行自由创作。同时，教师应注重培养学生的观察力、表达力和审美能力，提高学生的美术素养。通过课程目标的分解和教学设计，确保学生能够达到预期学习成果，为后续学习奠定基础。

二、教学内容

1.儿童涂鸦期的基本概念与特点

-涂鸦期的定义与阶段划分

-涂鸦期儿童绘画的基本特点

2.涂鸦期儿童绘画的基本元素

-线条：直线、曲线、波浪线等

-形状：圆形、方形、三角形等

-色彩：基本色彩认知与运用

3.涂鸦期绘画与儿童心理发展

-涂鸦期绘画与儿童认知发展的关系

-涂鸦期绘画与儿童情感表达的关系

4.涂鸦创作实践

-自由涂鸦创作：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化绘画

-主题涂鸦创作：结合实际生活，引导学生进行主题绘画

5.涂鸦作品欣赏与评价

-欣赏涂鸦期儿童绘画作品，分析作品特点

-评价涂鸦期儿童绘画作品，提出指导建议

教学内容安排与进度：

第一课时：儿童涂鸦期的基本概念与特点

第二课时：涂鸦期儿童绘画的基本元素

第三课时：涂鸦期绘画与儿童心理发展

第四课时：涂鸦创作实践（自由涂鸦创作）

第五课时：涂鸦创作实践（主题涂鸦创作）

第六课时：涂鸦作品欣赏与评价

教材章节关联：

本教学内容与教材中关于儿童绘画发展的章节相关，涉及涂鸦期儿童绘画的特点、元素及心理发展等方面的内容。通过本课程的学习，学生能够系统地掌握涂鸦期儿童绘画的知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的表达，讲解涂鸦期的基本概念、特点以及绘画的基本元素，为学生奠定理论基础。

-在讲授过程中，教师结合实际案例，使学生更容易理解和掌握涂鸦期儿童绘画的技巧。

2.讨论法：

-教师组织学生针对涂鸦期绘画作品进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点，培养他们的审美能力和评价能力。

-通过讨论，学生能够从不同角度了解涂鸦期儿童的绘画特点，提高对涂鸦期绘画的认识。

3.案例分析法：

-教师选择典型的涂鸦期儿童绘画作品进行分析，引导学生从作品中发现涂鸦期绘画的特点和规律。

-学生通过分析案例，学会如何评价和指导涂鸦期儿童的绘画创作。

4.实践法：

-教师组织学生进行自由涂鸦创作和主题涂鸦创作，让学生在实践中掌握绘画技巧，发挥想象力和创造力。

-在实践过程中，教师给予个别指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高绘画水平。

5.观察法：

-教师引导学生观察周围环境，发现生活中的美，激发学生的创作灵感。

-学生通过观察，将生活中的元素融入涂鸦创作，使作品更具个性和生活气息。

6.互动法：

-教师在教学过程中，与学生保持良好的互动，关注学生的反馈，调整教学节奏和内容。

-学生在互动中，积极参与教学活动，提高学习兴趣和主动性。

7.展示评价法：

-教师组织学生展示自己的涂鸦作品，让其他同学进行评价，培养学生的审美观念和评价能力。

-学生通过展示和评价，相互学习，共同提高。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，对学生的平时表现进行评估。

-学生在课堂讨论、小组合作、互动环节的表现，都将作为评估依据。

2.作业评估：

-教师根据课程内容，布置相关的绘画作业，以检验学生对涂鸦期绘画知识和技能的掌握。

-作业包括自由涂鸦创作、主题涂鸦创作、涂鸦作品分析等，学生需按时完成并提交。

3.过程性评估：

-教师在教学过程中，关注学生的创作过程，对学生在实践环节的表现进行评估。

-评估内容包括学生的创意思维、绘画技巧、色彩运用等。

4.作品展示评估：

-教师组织作品展示活动，让学生展示自己的涂鸦作品，同时进行自评、互评和教师评价。

-评估依据包括作品的主题、创意、技巧、视觉效果等方面。

5.考试评估：

-教师设计期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试主要检验学生对涂鸦期基本概念、特点、心理发展等方面的掌握；实践操作考核则关注学生的绘画技能和创作能力。

6.综合评估：

-教师结合平时表现、作业、过程性评估、作品展示和考试等各方面，对学生的学习成果进行全面、客观、公正的评估。

-评估结果以分数或等级形式呈现，同时给予学生反馈，指导学生改进学习方法和提高绘画水平。

教学评估旨在全面反映学生在本课程中的学习成果，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和创新能力。通过合理的评估方式，教师可以了解学生的学习进度，调整教学方法，提高教学质量。同时，学生也能在评估过程中，认识到自己的优势和不足，不断调整学习策略，实现自身成长。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计6课时，每课时40分钟。

-第一至第三课时，每周1课时，重点讲解涂鸦期的基本概念、特点、心理发展及绘画基本元素。

-第四至第五课时，每周1课时，进行涂鸦创作实践，包括自由涂鸦和主题涂鸦。

-第六课时，进行作品展示、评价和总结。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午时段，确保学生保持良好的学习状态。

-每课时之间安排适当的休息时间，避免学生疲劳。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保学生能够集中注意力听讲。

-实践教学在美术教室或户外进行，为学生提供足够的空间和材料进行涂鸦创作。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和兴趣，教师可适当调整教学内容和进度。

-在教学过程中，关注学生的反馈，针对学生的需求进行个性化指导。

5.课外辅导：

-针对学习有困难的学生，教师可安排课外辅导时间，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学有余力的学生参加美术兴趣小组，拓展涂鸦创作技能。

6.家校沟通：

-教师与家长保持密切