甘肃省兰州市第一中学2025届高三语文冲刺模拟考试试题一

PAGEPAGE18甘肃省兰州市第一中学2025届高三语文冲刺模拟考试试题（一） 一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。家国情怀是一种人类的共通意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性。第一，家与国的统一性。中国社会以家为本位。西安半坡所发掘的距今六千年前的仰韶文化遗址有着大量的适合于一夫一妻居住的小屋子，明显，家是这个部落的基本单位。由家到家族再到胞族，由胞族到胞族联盟，在此基础上，扩大到非血缘关系的社会联盟，由此出现了中国最早的准国家性质的社会。尽管此后在国家层面上，血缘关系的实际意义有所淡化，但它始终是中国社会结构的精神纽带。家庭伦理用于治国就成为政治原则。治家与治国具有内通性，所以《高校》说“治国必先齐其家”，“一家仁，一国兴仁”。其次，国与族的统一性。国是政权概念，族是种群概念。中国这块大地上，存在过很多民族。这很多民族，不管是共时态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。族与族之间的关系有两种：一为血缘性，另为社会性。民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系。文化关系当它内化为民族精神，就具有类血缘的意义，这就是说，民族不只是具有自然的血缘性，还具有文化的血缘性。值得我们留意的是，生活在中国大地上的诸多民族是有共祖的。共祖不是一位，而是多位，其中最为重要的是炎帝和黄帝。炎帝和黄帝不独是华族的共祖，也是诸多少数民族的共祖。《山海经》云：“黄帝生苗龙，苗龙生融吾，融吾生弄明，弄明生白犬，白犬有牝牡，是为犬戎。”“颛顼（黄帝孙）生驩头，驩头生苗民。”又云：“炎帝之孙名曰灵恝，灵恝生氐人。”《山海经》是一部出自战国时期的人文地理书，兼有神话性质，所言民族之间的自然血缘性关系或许不确定是科学的，但如若从文化上考虑，它们之间也是有可能存在着文化上的血缘性的。第三，国与国民、国土（国域）的统一性。中国的国土其核心地区是相当稳定的。谈到中国，人们会自然地联系到中国这一疆域。这疆域既是国之域，也是民之家。《逸周书》云：“国有本，有干，有伦质，有枢体。土地，本也；人民，干也；敌（他）国侔交，权也；政教顺成，伦质也；君臣和（悦），枢体也。”这是说，国土即疆土是国家之本；国民是国家主干；国权是国家的基础，与他国进行交往，国权是首位的原则；国学即“伦质”，是国家意识形态；君臣和谐是国家稳固的枢机即关键。在中华民族的意识中，国家、国土、国民、国君、国权、国学、国枢是一体的。家国情怀究其本是一种哲学意识，是人对其本——家与国的意识。与别的哲学意识不同的是家国意识的突出特点是情理合一。在生活中，家国情怀与其说更多地体现为一种理念，还不如说更多地体现为一种情感——一种既厚重又绵长的家国浓情。正因为如此，家国情怀也被视为一种美学情怀。家国情怀以及家国情怀的放大版——天下情怀，是中华美学精神的内核。这一精神在范仲淹的名文《岳阳楼记》得到彰显。在同一个时期，张载倡言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，而曾让张载以师事之的范仲淹则高唱：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”由于种种缘由，张载、范仲淹的愿望也都只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种幻想而存在。然而，在今日，时代不同了。中华民族遇到了从来没有过的历史机遇。振兴中华不再只是梦，而是正在真正化为现实。在举国上下都在为实现中华民族宏大复兴中国梦砥砺奋斗的今日，我们的诗人、作家、艺术家、美学家是不是应当有不负时代的新作为新创建呢？回答无疑是确定的。（摘编自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.在中国生活过的民族存在某种内在关系，详细来说是指血缘性关系或社会性关系。B.文化关系内化为民族精神后具有类血缘的意义，文化的血缘性确定着各民族关系。C.血缘关系是中国社会结构的精神纽带，治家与治国具有内通性，家庭伦理用以治家，也是治国的政治原则。D.国土即疆土是国家之本，所以国家、国土、国民等概念在中华民族意识中是一体的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.作者认为情理合一是家国意识的突出特点，因而家国情怀是一种哲学意识。B.文章从家与国、国与族等三个统一性，系统阐释了中国人家国情怀的特殊性。C.文章最终呼吁当代文艺工作者抓住机遇，为实现中华民族宏大复兴砥砺奋斗。D.文章引用了古代典籍中的文字、名人名言，用于佐证说理，论述有理有据。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.炎帝和黄帝是中国诸多民族的祖先，由《山海经》的特点推想其记载的血缘性关系可能是指文化血缘性。B.家国情怀是一种哲学意识，因其在生活中更多地体现为一种既厚重绵长的家国浓情而成为一种美学情怀。C.由于时代等缘由，张载、范仲淹的家国情怀也都只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种幻想而存在。D.天下情怀是中华美学精神内核，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”就彰显了这种美学精神。（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：芬兰始终较为留意开展培育学生生存技能的劳动教化。中小学生阶段开设与劳动教化相关的课程，最具代表性的就是技术课、纺织课和家庭经济学课程。技术课和纺织课在小学三年级就起先开设。技术课上，学生学习运用锯、刨子等工具，在老师的指导下进行简洁的木工制作。纺织课上，学生要学会运用缝纫机，学生在小学阶段进行简洁的布艺制作，比如靠垫、手机包等；初中阶段，设计相对困难，计算机设计、制作等方式会被学生引入课堂制作。初中阶段还开设有家庭经济学课程。学生在课上学习烹饪、熨烫衣物等。一堂家庭经济学课，学生打算、制作一顿美食并现场享用，其间还插空熨烫衣物。男女学生都主动投入其中，全力以赴制作出自己满足的作品。（摘编自张永军《他山之石》，《光明日报》2024年10月9日）材料二：我国的劳动教化时废时兴，经验了曲折发展的历程。劳动教化缺位成为我国当前教化的严峻现实，中小学生劳动教化现状不容乐观。我国中小学生劳动机会削减、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程常常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教化无支配、无考核；有的把劳动当惩处手段，劳动多教化少，忽视劳动观念和劳动习惯培育。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教化中被忽视，家长往往只关切孩子的学业成果，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、坐享其成的思想有所扩散，体力劳动和生产劳动被淡化。好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。（摘编自吴安春《培育劳动精神为孩子华蜜奠基》）材料三：劳动教化关系国家命运、民族将来。我们须要从国家命运，民族将来的角度思索劳动教化体系的建构。目前，我国劳动年龄人口已经出现刘易斯拐点，将来劳动年龄人口可能将不再增加。这一形势，要求我国劳动人口人力资源的开发应当由过去主要依靠劳动年龄人口数量的增加转变为主要依靠劳动年龄人员文化素养的提高。劳动教化不是一项简洁的教学任务，它须要依据学生的身心发育规律，制定一个由易到难、由简到繁的渐进的学习体系，细心策划、合理支配，依据不同层次学生的发展水平，支配不同层次的教学内容，使学生受到适切的教化和熬炼。劳动教化须要学校、家庭、社会的共同重视和努力，须要全社会形成普遍重视劳动教化的氛围，实现劳动认知与劳动价值的回来，让孩子在劳动中体验生活，收获技能，学会与人交往，熬炼各种实力，增加社会责任感。家长和学校须要主动协作，培育孩子的劳动观念，社会要营造敬重劳动者的氛围，形成崇尚劳动、酷爱劳动、劳动光荣的共同的价值观。新课程改革以来，在设立综合实践活动课程的学校，劳动与技术教化课程平均每周1课时，这样是搞不好劳动教化的。应结合各科教学，挖掘蕴含在各科中的劳动教化内容，在各学科教学中渗透劳动教化，形成教化合力，使劳动教化常常化、日常化。将劳动教化纳入督导考核体系，加强督导督查。杜绝劳动课只反映在课表上，平常却被语文、数学课或自由活动代替的现象发生；杜绝口头上重视，行动上忽视的现象发生；克服场地惊慌，工具不齐的难题。通过学校自身建设、拓展社会资源共建等方式，建立劳动基地、劳技教化中心、素养教化基地、实践教化基地等，使劳动教化渐渐走上常态化发展的轨道。（摘编自万作芳《劳动教化要顺应社会发展趋势》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.芬兰劳动教化的特点是留意培育学生的生存技能，比如开设跟劳动教化相关的技术课、纺织课和家庭经济学课程。B.劳动教化关系国家命运、民族将来，但严峻的现实是我国中小学生劳动机会削减、劳动意识缺乏，劳动教化长期缺位。C.对学校劳动教化进行督导考核，督导考核内容包括劳动课是否被其他课占用，师资、场地、工具、经费是否缺乏等。D.把劳动当成惩处手段，这与崇尚劳动、酷爱劳动、劳动光荣的价值观是格格不入的，不利于劳动精神的培育。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.一夜暴富、坐享其成的思想，好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象，都不利于中小学生劳动意识的形成。B.芬兰依据学生的身心发育规律，依据不同层次学生的发展水平，支配不同层次的劳动教学内容，值得我们学习借鉴。C.很多家长只关切孩子的学业成果，忽视劳动习惯培育，比如打扫卫生、烧菜做饭、洗衣叠被等，缺乏劳动教化观念。D.中小学生劳动教化缺位缘由困难，有学校方面的，也有家庭方面的，还有社会方面的，扭转形势须要几代人的努力。6.搞好学校的劳动教化须要从哪几个方面努力？请结合材料简要分析。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。买了半山百合林清玄在市场里,有个宜兰人,每隔几天来卖菜。这个宜兰人像魔法师一样，长得滑稽而神气,他的菜篮里每次总会有几把野花。像鸡冠花、小菊花、圆仔花、大理花之类的。他告知我，他在家旁边采到什么花,就卖什么花。他卖菜与一般菜贩无异,但卖花却有特性,不论大把小把，总是卖五十元,所以买的人有时觉得很便宜,有时觉得很贵。他不在乎，也不减价,理由是:“卖菜是主业,要照一般的行情;卖花是副业,我想怎么卖就那样卖呀!爽就好!”他卖花爱卖不卖的,加上采来的花比不上花店的花好看,有的极瘦小，有的被虫吃过,所以生意不佳,可怪的是,他宁可不卖,也不折价。有时候他的花好，我就全买了(不过才三四把),所以他常对我说:“老板，你这个人阿莎力,我真甲意。”有时候花真的不好,我不买,他会兜起一把花追上来:“嘿!送你啦!我这个人也阿莎力。”久了以后,相熟了,我就叫他“阿莎力”,他颇乐,远远看到我就笑嘻嘻的,似乎狄斯奈卡通《石中剑》里那个魔法师一样。每年野姜花或百合花盛开的时候,阿莎力最快乐，因为他的生意特殊好。百合与野姜雪白、芳香,都是讨人宠爱的花,又不畏虫害,即使是野生的也开得很美。那时，百合花就不只卖三四把了,他每天带来一大桶,清早就被抢光。他说，卖一桶花赚的钱赛过卖两担菜。“台北人也真是的,白菜一斤才卖二十块,又要杀价,又要讨葱,一束花五十块，也不杀价,一次买好几把,怕买不到似的。”然后他消遣我，“老板，你是台北人呀!还好你买菜不杀价,也不讨葱。”今日路过阿莎力的摊子,看到有几束百合,比从前卖的百合瘦小,株条也不挺直,我说:“阿莎力，你今日的百合怎么只有这些?”“全卖给你好了,这是今年最终的野百合了,我把半座山的百合全摘来了。”“半座山的百合?”“是呀!百合的季节已经过了,我走了半个山只摘到这些，以后没有百合卖了。”“半座山的百合,那剩下的半座山呢?”“剩下的半座山是悬崖呀,老板!”阿莎力苦笑着说。想到这是今年最终的百合,我就把他全部的百合全买下来，总共才花了三百元。回家的路上,我想,三百元就买下半座山的百合,非常不行思议。我把百合插在花瓶里,晚上的时候,一个人静静地看那纯白的盛放的花朵。百合的喇叭形态仿佛在吹奏音乐一样,野百合的芳香最盛，特殊是夜里心情沉静的时候。香气随着音乐在屋里流淌。在山里的花,我最宠爱的就是百合了。从前家住山上,有四种花是遍地蔓生的,除了百合，还有野姜花、月桃花、牵牛花。野姜花的香气太艳，月桃花没有香气，牵牛花则朝开暮谢,过于懦弱,只有百合是色香俱足,而且在大风的野地里也不会被摧折,花期又长。从前的乡下人时常兴插花。因为光是吃饱都艰难,谁会想到插一瓶花呢?但不插花不表示不爱花，每当野花盛开的季节,我们时常跑到山坡上去找寻野花的踪迹。有些山坡开满了百合花，我们就会躺在百合花的白与白之间。山风使整个田园都有着凉爽的香气。感觉我们的心也像百合一般白了,并用白喇叭吹奏着高扬的音乐。然后想到“山上的百合也不纺纱,也不织布,但所罗门王皇冠上的宝石也比不上它”的句子，我们就不禁有沉醉之感了。近年来,野百合似乎也很少了,可能是山坡地被开发的原因。只有几次到东部去，我在东澳、南澳、兰屿见到野百合遍地开的情景。自从流行插花，百合花就可以卖钱,野生的百合在未开之前便被齐根剪断,带到市场来卖。瓶插在屋里的野百合花，虽然也像在坡地一样美、一样香，感受却大有不同了。屋里的百合再怎么美,也没有野地风中那样的昂扬,失去了那种朝气盎然的姿态,好……似乎开得没有那么“阿莎力”了。进口种植的百合花有各种颜色,黄的、红的、橙的，香气甚至比野生的更胜，但可能是童年印象的原因,我总觉得百合花都应当是白色的,花形则最好是瘦瘦的、长长的。可是那土生土长的、有灵性之白的百合,唯恐得要到另外半山的悬崖峭壁去看了。此时的野百合花期已过，剩下的都是温室种植的百合了,这样一想,眼前这一盆百合使我生起一种深切的感怀。它是在预报一个春天的结束,用它的白来告白,用它的香来宣示,用它的形态来吹奏,我们在山坡地那无忧的生活也随百合的记忆流得远了。夜里,坐在百合花前。香气充满,在屋里随风流转。想到半山的百合花都在我的屋子里,虽然快乐,内心里还是有一种幽微的疼惜。呀,不管怎么样,野百合还是开在山里好,野百合,还是开在山里的,好呀![注]阿莎力:日语翻译成闽南语的音译,意思是很干脆、豪爽。甲意:台语，宠爱。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（

）(3分)A.本文感情细腻，语言生动新奇,如“它是在预报一个春天的结束，用它的白来告白,用它的香来宣示……”,运用比拟手法,抒情真实自然。B.文章形散而神聚,叙述语言流畅自然,条理清楚。最终一段点明文章主旨,其前后语言表达看似接近实则意蕴不同,带给人悠长的回味。C.作者描述自己买下了半座山的百合,在欣喜之中掺杂着一丝春天慢慢逝去的伤感，又有因为自已摧残了野百合自然野性的美而产生的愧疚。D.文章主要写野百合,但开头却花了很多笔墨写卖花的人,这样支配既是以人映花，也是为后文写作者对野百合花命运的思索作铺垫。8.请结合文本分析文中卖花老板的形象特点。(6分)9.结合文本内容思索文章以“买了半山百合"为题的作用。(6分)二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10-13题。

郑当时者，字庄，陈人也。以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢来宾，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄、老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下出名之士也。武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，谪秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。与官属言，未尝名吏，若恐伤之。闻人之善言，进之上，惟恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人来宾为大农僦人，多逋负。司马安为淮阳太守，发其事。庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，中废，家贫，来宾益落。及居郡，卒后家无余赀财。庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉。

太史公曰：夫以郑之贤有势则来宾十倍无势则否况众人乎下邽翟公有言始翟公为廷尉来宾阗门及废门外可设雀罗翟公复为廷尉来宾欲往翟公乃大署其门曰“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”郑亦云，悲夫!

(节选自《史记·汲郑列传》)[注]洗沐，假期，犹今星期日。翕然，形容言论、行为一样。僦，运输。10．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）（

）A．夫以郑之贤/有势则来宾十倍/无势则否/况众人乎/下邽翟公有言/始翟公为廷尉/来宾阗门/及废/门外可设雀罗/翟公复为廷尉/来宾欲往/翟公乃大署其门曰/

B．夫以郑之贤/有势则来宾十倍/无势则否/况众人乎/下邽翟公/有言始翟公/为廷尉/来宾阗门/及废/门外可设雀罗/翟公复为廷尉/来宾欲往/翟公乃大署其门曰/

C．夫以郑之贤/有势则来宾十倍/无势则否/况众人乎/下邽翟公有言/始翟公为廷尉/来宾阗门/及废门/外可设雀罗/翟公复为廷尉/来宾欲往翟公/乃大署其门曰/

D．夫以郑之贤/有势则来宾十倍/无势则否/况众人乎/下邽翟公/有言始翟公/为廷尉/来宾阗门/及废/门外可设雀罗/翟公复为廷尉/来宾欲往/翟公乃大署其门曰/

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A．字，十八岁成年加冠时起的，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈称字是出于礼貌和敬重。B．武帝，指武皇帝的意思，也就是说这个皇帝在生前取得的成就是武功。开疆扩土，发动斗争，如汉武帝。C．山东，地理区域名，最早始于战国时期，主要指函谷关以东的黄河流域，有时也泛指战国时期秦国以外的六国领土。D．太守，是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官历代沿置不改。12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（

）A．郑庄热衷交朋结友。每逢休假日常常在长安郊外各交通要道备置马匹，拜谢宾朋，往往夜以继日。B．郑庄举荐贤士能人。每次上朝，向皇上赞扬天下年高望重的人，并举荐贤士和属下的丞史。C．郑庄喜好黄老之说。受其影响，在朝廷议事时，常常随声附和，迎合皇上意旨，从不随意说是论非。D．郑庄生活清廉节俭。平常完全依靠俸禄和赏赐来结交挚友，虽官至九卿，死后家里没有剩余的财物。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。（2）与官属言，未尝名吏，若恐伤之。闻人之善言，进之上，惟恐后。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成各题。满江红·登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外、很多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.这是一首登高抒怀之词。全词由词人登上黄鹤楼所见之景发端，意境深远，满溢爱国忧民之情，是一首豪放词作。B.“想当年”三字表明词人陷入对故国往昔“繁华”的回忆，“花遮柳护”四字极简洁地写出汴京宫苑之旺盛景象。C.下阕以设问开篇，显示出对军民深切的关注之情，而答案“膏锋锷”“填沟壑”中义隐藏着对侵略者的控诉。D.“何日”一词透露了词人的迫不及待的心情：希望率领劲旅，直渡黄河，肃清敌人。到那时，即可辞官而去，如仙人骑鹤归隐。15.这首词脉络清楚、层次分明，请对此特点作简要分析。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）当疫情来临时，面对生与死，数十万“白衣战士”自告奋勇，逆行而战，令人钦佩。他们的选择如《孟子·鱼我所欲也》一文所说的：生命是我所追求的，大义也是我所追求的，当“

，

。”（2）在庄子的《逍遥游》中，作者面对深邃的蓝天，连续发出“

？

？”两个疑问，引发了对宇宙的思索。（3）同样是描写赤壁旁边的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“

”一句描写月出之后雾气覆盖江水的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》中“

”一句，苏轼则运用比方的修辞手法描写出江水的汹涌。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成17—19题。（每小题3分，共9分）人民创建历史，历史造就英雄。新中国成立70年来，全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌颂响在历史的天空，各条战线各个领域涌现出一批批英雄模范人物。行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。或是赤胆忠心献身国防事业，或是一心一意服务民生福祉，或是

推动科技创新……

获得“共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物，是新中国英模群体的典型代表，是人民的光荣，国家的财宝。牢记他们的历史功绩，尊崇他们的英雄风范，彰显了关切英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的国家看法。（

）功勋模范人物不仅是国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业

，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样。以身许国的崇高风范、奉献牺牲的高尚情怀、

的奋斗品质、矢志创新的敬业看法、敢于斗争的革命精神……功勋模范人物身上，生动地体现着社会主义核心价值观。开展国家勋章和国家荣誉称号颁授活动，扬起信念风帆，树立模范标杆，有利于在全社会推动形成

、崇德向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的精神家园。

17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（

）

A．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。

B．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。

C．全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。

D．全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。

18．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）（

）

A．鞠躬尽瘁

翘楚

静默无闻

择善而从

B．呕心沥血

魁首

义不容辞

择善而从

C．鞠躬尽瘁

翘楚

静默无闻

见贤思齐

D．呕心沥血

魁首

义不容辞

见贤思齐

19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（

）

A．国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，是无上的荣光，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力气。

B．作为激发亿万人民奋勇前行的巨大力气，国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉。

C．国家勋章和国家荣誉称号是激发亿万人民奋勇前行的巨大力气，也是国家最高荣誉，是无上的荣光。

D．国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力气。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。(6分)虚假信息的产生主要有两类动机：一类是利益驱动，探讨发觉，

①

，虚假信息的传播速度是正常信息的20倍；另一类是政治驱动，在现有互联网经济中，高效传播代表着高额经济价值，人工智能技术会被不法分子用来左右公众对于政治的认知和推断，从而限制舆论，威逼政治平安。

②

，有必要对网络新闻进行认证，但大型资讯聚合类平台每天的新闻发布量一般在50万条以上，明显完全依靠人工认证是不现实的，面对公众，亟待建立高效的AI识谣平台。AI识谣公众平台可自动刚好发觉可疑线索并进行认证，

③

。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。(5分)2024年7月19日21时06分，在太空遨游了1036天的“天宫二号”空间试验室受控离轨并再入大气层，少量落入南太平洋预定平安海城，回来地球怀抱。作为我国第一个真正意义上的太空试验室，空间科学试验是“天宫二号”任务的重要内容。“天宫二号”共搭载14项的600千克重的应用截荷，以及航天医学试验设备和在轨修理试验设备，在轨运行期间，开展了60余项空间科学试验和技术试验。如今，随着“天宫二号”任务的结束，中国载人航天工程的第三步——空间站工程将全面绽开，中国也由此正式迈进“空间站时代”。四、写作（60分）22.阅读下面文字，依据要求作文。（60分）丹麦设计师瓦格纳设计的“Y型椅"，既吸取了中国明式圈椅外形和意蕴的精髓，同时又体现了北欧设计的简洁思想。中国味与北欧风的完备融合，使得“Y型椅”成为现代家具设计中的经典之作。从美洲传到中国的辣椒，最早只是被当作盐的代替品。后来中国人创建出了很多“辣味十足"的美食，辣椒成为中国烹饪的重要食材。而今，有些“辣味十足”的美食已经跨出国门，走向世界了。由此可见，不同的文化可以相互借鉴、融合、发展。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。甘肃省兰州第一中学2024年高考冲刺模拟题语文答案一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1.C（A“血缘性或社会性的两种关系”错误，原文是“民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要的是文化关系”。B“文化的血缘性确定着各民族关系”错误，无中生有。D“国土即疆土是国家之本，所以……是一体的”错误，强加因果）2.A（A“因而家国情怀是一种哲学意识”错误，强加因果）3.D（D“天下情怀是中华美学精神内核”错误，以偏概全，还有家国情怀）（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.B

5.D

6.多方努力形成全社会普遍重视劳动教化的氛围。教化主管部门细心策划，制定由易到难、由简到繁的按部就班的学习体系。学校单独设课并在各学科教学中渗透劳动教化。政府管理部门将劳动教化纳入督导考核体系，加强督导督查。家校主动协作，共同培育孩子的劳动观念。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)7.C(说作者“摧残了野百合自然野性的美"言过其实，而且作者的情感是为野百合而疼惜,不是愧疚。8.勤快朴实,不辞辛苦。他每隔几天来市场卖菜,满山采摘野花卖钱。随性潇洒，自由自在。把卖花当副业,不折价,想怎么卖就怎么卖,爽就好。性格开朗.豪爽健谈。宠爱跟作者沟通,总是笑嘻嘻的。(每点2分)9.概括文章核心事务,提示关键情节,即作者花300块钱买了老板口中的半座山的百合花,并由此引发了作者的一系列感受;体现了作者对野百合的宠爱,对美妙诗意生活的酷爱,虽然花比较瘦小，也不挺直,但是因为花期立刻就要过去,所以作者仍旧坚决果断买下来。揭示文章主题,买回来“半座山的百合”,引发作者对于原始乡村的野性与活力在现代文明中消逝的叹息，引人深思。标题有特色,略带夸张的笔法，能引起读者的阅读爱好。(答对一点2分,答对随意三点6分)二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 10.A（标点：夫以郑之贤，有势则来宾十倍，无势则否，况众人乎!下邽翟公有言，始翟公为廷尉，来宾阗门；及废，门外可设雀罗。翟公复为廷尉，来宾欲往，翟公乃大署其门曰：）

【解析】此题考查文言断句的实力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标记，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，解除错项，选定正确项。划线句子的大意是：凭郑庄的贤良，有权势时来宾多得以十为倍数计算，没有权势时状况就相反，况且是一般人呢！下邽县翟公有这样的话，当时翟公担当廷尉时，来宾盈门；到免官时，门外冷清得可以张罗捕雀。翟公又任廷尉，来宾想再去，翟公就在门上写上大字幅说。句中，“下邽翟公有言”这是完整一句话，后一句“为廷尉”的主语为“翟公”，故解除B.D两项。“来宾欲往”是省略句，省略宾语“翟公居处”，“乃大署其门曰”一句省略了主语“翟公”，解除C项。分析可知，A项断句正确。故选A。11．A（字是男子20岁行冠礼时起）【解析】本题考查文化常识的理解识记实力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专出名词等，学习过程中留意精确积累。A项错误，“字”，男子20岁行冠礼时起。12．C（前后无因果关系）【解析】此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的实力。命题主要着眼于与主要人物相关的事务、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的详细内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域细致比对。选项设错，包括信息错位（详细事务在时间、地点、人物、缘由、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种状况。C项，“郑庄好黄老之说”和他在朝廷议事时没有主见，随声附和，迎合皇上意旨等内容不构成因果关系，故选C。13．（1）郑庄为人廉洁，又不置办自己的财产，依靠俸禄和赏赐来供应那些年长的友人。可是他馈赠给他人的礼物，不过是竹器盛着的食物。（“治”“仰”“馈遗”各1分，句子大意2分。共5分）（2）（郑庄）跟长官部属讲话，从不直呼他们的名字，似乎生怕损害了他们。听到别人的高见，就向皇上说，惟恐迟误了。（“名”“进”“进于上”各1分，句子大意2分。共5分）【解析】此题考查文言文翻译的实力。此题要在精确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确推断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要留意以下关键词和特殊句式的翻译：（1）治，置办；仰，依靠；馈遗，偏义复词，赠送。（2）名，名词活用为动词，叫、称呼；进，举荐、献给；“与官属言”是省略句，承前省，主语是“郑庄”；“进之上，惟恐后”是省略句和倒装句，应为“于上（进之），惟恐（于人）后”。【参考译文】郑当时，字庄，陈县人。以仗义行侠为骄傲，他把梁孝王的大将张羽从危难中解救出来，名声在梁、楚一带传播。孝景帝时做了太子舍人。每逢五天一次的休假日，他常常在长安郊外各交通要道备置马匹，问候那些老挚友，邀请拜谢宾朋，夜以继日，夜以继日，还常常担忧有所疏漏。郑庄喜好黄帝、老子的学说，他仰艳羡年长有德行的人，惟恐见不到人家。郑庄年轻时官位卑微，但是他的交游的知己好友，都是祖父一辈的人，是全国出名的人士。汉汉武帝刘彻即位，郑庄渐渐升任为鲁国中尉、济南郡大守、江都国相，始终到九卿中的右内史。由于在武安侯田蚡、魏其侯窦婴时的廷议中出言不当，降为詹事，后又升为大农令。郑庄任太史时，告诫下属说：“只要客人来，不论贵贱都不要让人在门外等候。”他执行主子敬待客人的礼节，凭自己尊贵的身份谦恭地对待客人。郑庄为人廉洁，又不置办自己的财产，依靠俸禄和赏赐来供应那些年长的友人。可是他馈赠给他人的礼物，不过是竹器盛着的食物。每次上朝，遇到有向皇上进言的机会，他说的都是赞扬天下年高望重的人。他举荐士人和属下的丞史，称道起他们来的确兴致勃勃，常常赞扬他们比自己贤能。跟长官部属讲话，从不直呼他们的名字，似乎生怕损害了他们。听到别人的高见，就向皇上说，惟恐迟误了。崤山以东的士人和一些年长的人都异口同声地赞扬郑庄。郑庄被派去视察黄河决口，自己恳求给五天时间整理行装。皇上说:“我听说‘郑庄出行，一千里也不带粮食’，现在恳求整理行装是为什么呢?”然而郑庄在朝廷上，常常附合逢迎皇上的意旨，不敢明确表示对错。到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚四方外族，全国耗费甚多，财力物力日渐匮乏。郑庄保举的人及其来宾，有替大农令承办运输的，