八年级物理下册 7.6 学生实验探究-摩擦力的大小与什么有关教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版

八年级物理下册7.6学生实验探究--摩擦力的大小与什么有关教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于北师大版八年级物理下册第7.6节“学生实验探究--摩擦力的大小与什么有关”。该节课的主要内容包括：

1.了解摩擦力的概念，知道摩擦力是两个互相接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力。

2.掌握摩擦力的测量方法，学会使用弹簧测力计进行摩擦力的测量。

3.探究摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小、接触面积等因素的关系。

4.通过实验数据分析，得出摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的定量关系。

5.培养学生的实验操作能力、观察分析能力和团队协作能力。

6.能够运用所学知识解决实际生活中的摩擦力问题。

教学重点：摩擦力的概念、测量方法以及摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

教学难点：如何设计实验探究摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系，以及实验数据的处理和分析。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过设计实验、收集数据、分析结果等过程，培养学生的科学探究能力，使其能够运用科学方法研究问题。

2.实验操作能力：学生需要掌握弹簧测力计的使用方法，学会进行摩擦力的测量，培养学生的实验操作能力。

3.数据分析能力：学生需要对实验数据进行收集和处理，通过分析数据得出摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系，培养学生的数据分析能力。

4.团队协作能力：学生在实验过程中需要进行分组合作，学会与他人共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

5.问题解决能力：学生需要将所学知识应用于实际问题中，学会运用科学方法解决生活中的摩擦力问题，培养学生的问题解决能力。

6.科学思维：通过本节课的学习，学生能够理解摩擦力的本质，培养学生的科学思维，使其能够运用科学的方法和观点分析问题。重点难点及解决办法重点：

1.摩擦力的概念及其测量方法。

2.摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

3.实验数据的收集、处理和分析。

难点：

1.实验设计：如何设计实验探究摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

2.实验操作：掌握弹簧测力计的使用方法，进行准确的摩擦力测量。

3.数据处理：如何从实验数据中得出摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的定量关系。

解决办法：

1.针对摩擦力的概念及其测量方法，可以通过直观的实验现象和实例讲解，让学生加深理解。

2.对于摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系，可以引导学生参与实验设计，亲自动手操作，观察并记录数据，从而得出结论。

3.针对实验操作的难点，可以进行示范操作，让学生反复练习，直至熟练掌握。

4.对于数据处理，可以引导学生运用统计学方法，如绘制图表、计算平均值等，分析实验数据，得出结论。

5.在教学过程中，要注意引导学生运用科学方法，培养其观察、思考、分析问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：本节课的核心是学生实验探究，通过设计实验、动手操作、观察现象、记录数据，引导学生发现摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

2.讲授法：在实验前后，教师对摩擦力的概念、测量方法、实验原理等进行讲解，为学生实验探究提供理论支持。

3.讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示摩擦力的相关现象和实例，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行数据处理和分析，帮助学生更好地理解实验结果，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，了解摩擦力的应用和实际意义，拓宽知识视野。

4.实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能动手操作，提高学生的实践能力。

5.互动平台：利用互动平台进行课堂提问、讨论，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

6.评价工具：设计当堂检测题，对学生的学习效果进行即时评价，为学生提供反馈信息。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“摩擦力的大小与什么有关”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习摩擦力的概念、测量方法及影响因素等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习摩擦力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入摩擦力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的摩擦力概念和测量方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解摩擦力的概念、测量方法以及摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验摩擦力知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对摩擦力知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对摩擦力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与摩擦力相关的拓展知识，如摩擦力的应用和实际意义。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合摩擦力知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习摩擦力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的摩擦力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的摩擦力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)科普读物：《摩擦力的秘密》、《生活中的摩擦力》等，帮助学生从生活中发现摩擦力，理解摩擦力的原理和应用。

(2)实验视频：网络上有许多关于摩擦力实验的视频，如“摩擦力实验演示”、“摩擦力大小的影响因素”等，可以让学生更直观地理解摩擦力的实验过程和结果。

(3)学术文章：引导学生阅读一些关于摩擦力的学术文章，如“摩擦力的数学模型”、“摩擦力在工程中的应用”等，提高学生的学术素养。

2.拓展建议：

(1)学生可以在家中进行一些摩擦力实验，如“滑动摩擦力实验”、“静摩擦力实验”等，通过亲身体验来加深对摩擦力的理解。

(2)学生可以尝试寻找摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、自行车刹车等，了解摩擦力在实际生活中的重要性。

(3)学生可以阅读一些关于摩擦力的科普书籍，如《摩擦力的故事》、《摩擦力的科学》等，了解摩擦力的历史和科学发展。

(4)学生可以观看一些关于摩擦力的纪录片，如“摩擦力的世界”、“摩擦力的未来”等，了解摩擦力在全球范围内的研究和应用。

(5)学生可以参加一些与摩擦力相关的学术活动，如讲座、研讨会等，与专家和同行交流摩擦力的最新研究成果。

(6)学生可以尝试进行一些摩擦力项目的创新研究，如设计一个摩擦力减小的装置、研究一种新的摩擦力材料等，提高自己的创新能力和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《摩擦力的奥秘》、《摩擦力与生活》、《摩擦力在工业中的应用》等，这些材料可以帮助学生更深入地理解摩擦力的原理、应用及其在生活中的重要性。

(2)视频资源：《摩擦力实验集锦》、《摩擦力的科学探究》等视频资源，通过观看这些视频，学生可以更直观地了解摩擦力的实验过程和结果。

(3)科学杂志：推荐学生阅读一些关于摩擦力的科学杂志，如《摩擦学学报》、《摩擦力学》等，了解摩擦力的最新研究进展和学术动态。

(4)在线课程：鼓励学生参加一些在线课程，如MOOC、公开课等，学习更多关于摩擦力的知识，如《摩擦力原理与应用》、《摩擦力实验与分析》等。

2.拓展要求：

(1)学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频、参加在线课程等方式，深入掌握摩擦力的相关知识。

(2)在学习过程中，学生可以做好笔记，记录下自己的学习心得和疑问，以便在课堂上与老师和同学分享和讨论。

(3)学生可以尝试运用所学的摩擦力知识解决一些实际问题，如分析汽车刹车、自行车刹车等过程中的摩擦力作用。

(4)学生应在拓展学习的过程中，培养自己的科学思维、实践能力和创新精神，提高自己的综合素质。

(5)教师应关注学生的拓展学习情况，定期检查学生的学习进度和成果，为学生提供必要的指导和帮助。

(6)教师可以组织一些课后讨论活动，让学生分享自己的学习成果和心得，促进学生之间的交流与合作。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验探究：通过实验探究的方式，让学生亲自动手，体验摩擦力的测量和影响因素，提高学生的实践能力和观察能力。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成实验探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.数据处理：引导学生运用统计学方法对实验数据进行处理和分析，提高学生的数据分析能力。

（二）存在主要问题

1.实验操作不规范：学生在实验操作中存在不规范现象，如弹簧测力计使用不当，数据记录不准确等。

2.学生参与度不高：在实验探究过程中，部分学生参与度不高，缺乏主动性和积极性。

3.数据处理能力不足：学生在数据处理和分析方面存在困难，无法准确得出实验结果。

（三）改进措施

1.加强实验操作培训：在实验前对students进行实验操作培训，确保每位学生都能熟练掌握弹簧测力计的使用方法和数据记录要求。

2.提高学生参与度：通过设计有趣的实验和小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.提供数据处理指导：在实验过程中，教师应指导学生如何正确进行数据处理和分析，帮助他们掌握统计学方法。

4.鼓励学生提问和讨论：在实验过程中，鼓励学生提出自己的疑问和观点，引导学生深入思考和讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

5.增加实验反馈环节：在实验结束后，组织学生进行实验反馈和讨论，了解学生在实验中的问题和困难，及时给予指导和帮助。

6.强化实践操作考核：在学期末，增加实践操作考核，对学生的实验操作技能和数据分析能力进行评价，鼓励学生重视实验技能的培养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。通过实验探究，我们了解了摩擦力的测量方法，并探究了摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。我们发现摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素有关，并且摩擦力的大小可以通过实验来测量。此外，我们还了解了摩擦力在实际生活中的应用，如汽车刹车、自行车刹车等。通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握摩擦力的概念、测量方法以及摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系，并能够运用所学知识解决实际生活中的摩擦力问题。

当堂检测：

1.摩擦力的大小与哪些因素有关？请列举出两个。

2.如何使用弹簧测力计测量摩擦力？请简要描述测量步骤。

3.摩擦力在实际生活中有哪些应用？请举例说明。

4.请简述摩擦力的概念及其测量方法。

5.请根据本节课所学内容，设计一个实验来探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

6.请简述摩擦力在汽车刹车过程中的作用及其重要性。

7.请解释摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系，并给出一个具体的例子。

8.请说明如何通过实验数据来分析摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

9.请描述摩擦力在自行车刹车过程中的作用及其重要性。

10.请简述摩擦力的概念及其在实际生活中的应用。

答案：

1.摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素有关。

2.使用弹簧测力计测量摩擦力时，需要将测力计一端固定，另一端挂钩上待测物体，然后拉动测力计，记录摩擦力的大小。

3.摩擦力在实际生活中的应用有汽车刹车、自行车刹车等。

4.摩擦力是两个互相接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力，其大小可以通过弹簧测力计来测量。

5.设计实验探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，可以比较不同粗糙程度的接触面之间的摩擦力大小。

6.摩擦力在汽车刹车过程中起到减速作用，通过摩擦力使车轮与地面产生摩擦，从而使汽车减速停车。

7.摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素有关。例如，在粗糙的表面上，