2024-2025学年高中安全巡视安排示范班会教学设计

2024-2025学年高中安全巡视安排示范班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是关于安全巡视的安排，内容出自高中阶段的安全教育课本。具体内容包括安全巡视的重要性、安全巡视的基本流程、安全巡视中的注意事项等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于安全的基础知识，如交通安全、防火安全等。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生了解安全巡视的重要性，掌握安全巡视的基本流程和注意事项，提高学生的安全意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够理解并遵守相关的安全规定和操作流程；培养学生的责任感和团队合作精神，使学生能够在巡视过程中发现问题并及时采取措施；提升学生的信息处理和问题解决能力，使学生能够对巡视中遇到的问题进行分析和处理。通过本节课的学习，希望学生能够在日常生活中更好地保护自己，同时也为社会的和谐稳定做出贡献。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是关于安全巡视的安排，具体包括以下几个方面：

（1）安全巡视的重要性：使学生认识到安全巡视对于保障校园和自身安全的重要性，理解安全巡视的目的和意义。

（2）安全巡视的基本流程：让学生掌握安全巡视的基本流程，包括巡视前的准备工作、巡视过程中的注意事项以及巡视后的总结工作。

（3）安全巡视中的注意事项：教育学生如何在巡视过程中注意自身安全，如遵守交通规则、防火安全知识、应对突发事件等。

（4）安全巡视的实际操作：通过实际操作，使学生能够将所学知识运用到实际中，提高自身的安全意识和自我保护能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要在于学生对于安全巡视的实际操作和应对突发事件的处理能力，具体包括以下几个方面：

（1）实际操作：学生对于如何将所学知识运用到实际巡视过程中可能存在困惑，不知道如何下手。

（2）应对突发事件：学生在遇到突发事件时，可能不知道如何正确处理，如何迅速采取有效措施保障自身和他人的安全。

（3）团队协作：在巡视过程中，学生需要具备团队协作能力，如何与他人有效沟通、协调合作，共同完成巡视任务。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如分组讨论、角色扮演、实际演练等，帮助学生突破难点，提高安全巡视的实践能力。同时，教师应加强指导，引导学生深入理解安全巡视的重要性和基本流程，以及如何在巡视过程中注意自身安全和应对突发事件。通过以上教学方法，有助于学生更好地掌握安全巡视的知识和技能，提高自身的安全意识和自我保护能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-白板或黑板

-教学课件和教案

-学生座位表

-安全巡视手册或教材

-安全标志牌

-模拟巡视场景的道具或模型

课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-班级微信群或QQ群

信息化资源：

-相关的在线安全教育资源库

-安全巡视相关的视频教程

-安全演练模拟软件

-网络教学资源，如教育部门官方网站的安全教育专栏

教学手段：

-讲授法：用于传授安全巡视的基本知识和流程

-案例分析法：通过分析安全事故案例，提高学生的安全意识

-小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论安全巡视的注意事项和应对策略

-角色扮演法：模拟安全巡视场景，让学生参与实际操作

-实际演练法：组织学生进行校园安全巡视实践活动

-反馈与评价：通过学生的自我评价和同伴评价，及时了解学习效果并作出调整教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全巡视的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全巡视是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全巡视的图片或视频片段，让学生初步感受安全巡视的重要性。

简短介绍安全巡视的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全巡视基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全巡视的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全巡视的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍安全巡视的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全巡视案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全巡视的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全巡视案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全巡视的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全巡视解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全巡视相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全巡视的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全巡视的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全巡视的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全巡视在校园生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全巡视。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全巡视的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园安全风险评估与控制》这本书深入探讨了校园安全风险的评估和控制方法，适合对校园安全有兴趣的学生进一步阅读。

-《安全巡查员操作手册》这本书详细介绍了安全巡查员的操作流程和技巧，对学生深入了解安全巡查工作有帮助。

-网络文章《校园安全巡查的创新实践》分享了校园安全巡查的一些创新实践，可以让学生了解安全巡查的发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解国内外校园安全巡查的成功案例，对比分析其差异，思考为什么有些案例能够成功，而有些则失败。

-学生可以参观校园的安全设施，了解安全巡查员的工作内容，从实际工作中加深对安全巡查的理解。

-学生可以组织一次校园安全巡查活动，亲身体验安全巡查的工作，从实践中学习和提高。

-学生可以针对本节课学习的知识点，进行小组讨论，提出自己的看法和见解，通过讨论提高自己的思辨能力。

-学生可以撰写一篇关于校园安全巡查的论文，从研究的角度深入分析校园安全巡查的各个方面，提高自己的研究能力。板书设计1.安全巡视的重要性

-安全巡视的目的

-安全巡视的意义

2.安全巡视的基本流程

-准备阶段：明确巡视目标、制定巡视计划

-实施阶段：执行巡视计划、记录问题、处理突发情况

-总结阶段：整理巡视记录、分析问题、提出改进措施

3.安全巡视中的注意事项

-遵守交通规则

-防火安全知识

-应对突发事件的方法

4.安全巡视的实际操作

-巡视前的准备工作

-巡视过程中的注意事项

-巡视后的总结工作

5.安全巡视的案例分析

-案例一：校园道路安全巡视

-案例二：实验室安全巡视

-案例三：食堂食品安全巡视

6.安全巡视的实践意义

-提高自身安全意识

-保护自身和他人安全

-维护校园和谐稳定教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中的表现、提出的观点和解决方案的合理性、团队合作精神等。

3.随堂测试：学生对安全巡视知识的掌握程度、应用能力、解答问题的速度和准确性等。

4.课后作业：学生完成作业的质量、对课堂所学知识的应用和拓展、作业的创新性等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，教师进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的进一步学习和提高。重点题型整理1.填空题

（1）安全巡视的主要目的是（），其意义在于（）。

（2）安全巡视的基本流程包括准备阶段、实施阶段和（）。

（3）安全巡视中的注意事项包括（）、防火安全知识、应对突发事件的方法等。

2.选择题

（1）安全巡视的主要目的是（）。

A.检查设备

B.维护秩序

C.保障安全

D.提高效率

（2）安全巡视的基本流程不包括（）。

A.准备阶段

B.实施阶段

C.汇报阶段

D.总结阶段

（3）在安全巡视中，下列哪个选项不属于注意事项？（）

A.遵守交通规则

B.防火安全知识

C.应对突发事件的方法

D.随意离开岗位

3.判断题

（1）安全巡视的目的只是为了检查设备。（）

（2）安全巡视的实施阶段包括执行巡视计划、记录问题、处理突发情况等。（）

（3）在安全巡视中，只需要注意遵守交通规则，不需要关注其他事项。（）

4.简答题

（1）请简述安全巡视的基本流程。

（2）请列举出安全巡视中的注意事项。

（3）请结合实例，说明安全巡视在实际中的应用。

5.应用题

（1）假设你是一名安全巡视员，请列出你在巡视过程中需要准备的物品和资料。

（2）假设你所在学校举办了一次校园安全竞赛，请你设计一个安全巡视的竞赛方案。

（3）请结合本节课所学知识，为你的班级设计一次安全巡视活动，包括活动流程、注意事项和评价标准。教学反思与总结今天我上了一节关于安全巡视的示范课，整体来说，课堂氛围活跃，学生参与度高。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，在讲解安全巡视的基本流程时，我使用了图表和示意图，但部分学生反映图表过于复杂，难以理解。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的接受能力，简化教学内容，使用更直观、易懂的辅助工具。

其次，在小组讨论环节，我发现部分小组讨论效果不佳，部分学生参与度不高。这可能是因为我在分配小组任务时，没有充分考虑到学生的兴趣和特长。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求，尽量让每个学生都能在小组讨论中找到自己的位置，发挥自己的优势。

再次，在课堂小结环节，我没