八年级语文上册 第二单元 6 藤野先生说课稿 新人教版

八年级语文上册第二单元6藤野先生说课稿新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级语文上册第二单元第6课《藤野先生说课稿》，本节课主要内容是学习鲁迅的散文《藤野先生》，通过阅读理解，掌握文章主要内容，了解藤野先生的生平事迹，感受作者对藤野先生的崇敬之情。同时，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

教学重点：熟读课文，了解藤野先生的生平事迹，体会作者对藤野先生的崇敬之情。

教学难点：理解课文中的一些重点词语和句子的含义，如“解剖学、生理学、组织学、病理学”等，以及作者在文中所表达的思想感情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提升学生的阅读理解能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，通过分析课文中的词语和句子，提高学生的词汇量和语法运用能力。

2.思维能力：通过分析课文内容，培养学生的分析思维和批判思维。能够从不同角度思考问题，对课文中的观点进行评价和思考，形成自己的见解。

3.审美能力：通过欣赏课文中对藤野先生形象的描绘，培养学生对文学作品的审美能力，能够理解和感受作者对藤野先生的崇敬之情，体验文学作品的美感。

4.文化素养：通过学习课文，了解藤野先生的生平事迹和对中国革命的贡献，培养学生的民族自豪感和文化认同感，提升学生的文化素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）熟读课文，了解藤野先生的生平事迹，掌握文章主要内容。

（2）通过分析课文，理解作者对藤野先生的崇敬之情，感受作者的革命情怀。

（3）学习课文中的优美词语和句子，提升学生的语言表达能力。

（4）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

2.教学难点：

（1）理解课文中的一些重点词语和句子的含义，如“解剖学、生理学、组织学、病理学”等，以及作者在文中所表达的思想感情。

（2）分析课文内容，理解藤野先生在革命过程中的贡献，以及作者对藤野先生的赞美之情。

（3）领悟作者通过描绘藤野先生形象，表达自己对祖国和人民的热爱。

（4）学生对课文内容的理解和感悟，如何将课文中的情感转化为自己的情感体验。

（5）学生能够运用课文中的词语和句子，进行有效的语言表达。

（6）学生能够从课文学习中，提炼出藤野先生的优秀品质，并结合自己的实际生活进行践行。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解藤野先生的生平事迹和作者的革命情怀。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行分组讨论，让学生分享对藤野先生的理解和感悟，促进学生之间的交流。

（3）案例研究法：教师提供一些与藤野先生相关的案例，让学生进行研究，加深对藤野先生的了解。

（4）项目导向学习法：教师引导学生进行项目制作，如编写关于藤野先生的小故事或进行角色扮演，培养学生的综合能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如藤野先生、作者等，通过表演来理解课文内容，并培养学生的表演能力和合作意识。

（2）实验：教师组织学生进行实验，如观察植物的生长过程，让学生亲身体验生命的奇妙，培养学生的观察力和实验能力。

（3）游戏：教师设计相关的游戏，如“找找看”游戏，让学生在游戏中学习课文中的词语和句子，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示课文中的重要内容和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师播放与藤野先生相关的视频资料，让学生更直观地了解藤野先生的生平事迹。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，与学生进行互动，及时了解学生的学习情况，并给予反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《藤野先生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道谁是藤野先生吗？”（举例说明：藤野先生是鲁迅在日本留学时的一位老师，他对鲁迅的影响非常深远。）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索藤野先生的故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《藤野先生》这篇文章的基本内容。这篇文章是鲁迅为了纪念藤野先生而写的散文，它描述了藤野先生的生平事迹和对鲁迅的教导。

2.案例分析：接下来，我们来看文章中的一个具体案例。这个案例展示了藤野先生对鲁迅的关心和教导，以及它如何帮助鲁迅成长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调藤野先生的教导和鲁迅的成长这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与藤野先生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示藤野先生和鲁迅的交流过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“藤野先生的品质对我们的生活有什么启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《藤野先生》这篇文章的基本内容、藤野先生的品质和它对我们的启示。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对藤野先生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解《藤野先生》这篇文章的基本内容，掌握文章的主要情节和藤野先生的生平事迹。

2.能够分析文章中藤野先生的品质和对鲁迅的教导，以及它如何帮助鲁迅成长。

3.提高阅读理解能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4.提升词汇量和语法运用能力，通过学习课文中的优美词语和句子，丰富自己的语言表达。

5.培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，感受作者对藤野先生的崇敬之情。

6.提高思维能力，能够从不同角度思考问题，对课文中的观点进行评价和思考，形成自己的见解。

7.培养审美能力，通过欣赏课文中对藤野先生形象的描绘，提升对文学作品的审美能力。

8.提升文化素养，了解藤野先生的贡献和对中国革命的帮助，增强民族自豪感和文化认同感。

9.提高合作能力和团队意识，通过分组讨论和实践活动，学会与他人合作并解决问题。

10.培养自主学习能力，通过讨论和实践活动，学会独立思考和表达自己的观点。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读鲁迅的其他散文作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，了解鲁迅的文学风格和思想内容。

（2）查阅相关资料，了解藤野先生的生平事迹和中国留学在日本的情况。

（3）观看与藤野先生相关的历史纪录片或电影，如《藤野先生》等，从视觉上更直观地了解藤野先生的贡献。

（4）阅读其他描述教师与学生之间感人故事的文章或书籍，如《教育学导论》、《教育的力量》等，深入思考教师在学生成长过程中的重要作用。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择合适的学习内容。

（2）学生可主动向教师寻求指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）要求学生在拓展学习后，撰写一篇读后感或心得体会，分享自己的学习成果和感悟。

（4）学生可积极参与课堂讨论，将拓展学习的内容与同学进行分享和交流，互相学习和进步。

（5）鼓励学生将拓展学习的内容运用到实际生活中，如在日常生活中关注教师与学生之间的关系，学会尊敬和感激教师等。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

在教学《藤野先生》这篇课文时，我发现学生在阅读和理解课文方面存在一定的困难。有些学生对课文中的词语和句子理解不透彻，导致无法准确把握课文的主旨。针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.针对学生的阅读理解困难，我将在课堂上进行更多的互动提问，引导学生深入思考课文内容，帮助他们更好地理解课文。

2.我将利用多媒体教学资源，如PPT和视频，为学生提供更直观的学习材料，帮助他们更好地理解和感受课文。

3.在讲解课文时，我会尽量用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句式和难以理解的词语，以便学生更好地理解和掌握课文。

4.我会鼓励学生在课后进行更多的阅读拓展，通过阅读鲁迅的其他作品和相关资料，加深对鲁迅和藤野先生的理解。

5.对于学生在课堂上的提问和疑问，我会耐心解答，并鼓励他们积极发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和表达能力。

在教学过程中，我也会不断观察学生的学习情况，及时发现他们的问题，并针对性地进行教学调整。我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地教授学生，帮助他们取得更好的学习成果。板书设计一、课文内容结构

1.藤野先生的生平事迹

2.鲁迅与藤野先生的交往

3.鲁迅对藤野先生的崇敬之情

二、藤野先生的品质

1.严谨治学

2.关爱学生

3.正直善良

三、鲁迅的成长与影响

1.鲁迅在日本留学期间受到藤野先生的影响

2.鲁迅回国后投身文学事业

3.鲁迅对藤野先生的怀念和感激之情

四、教学重点与难点

1.理解藤野先生的生平事迹和鲁迅对他的崇敬之情

2.掌握课文中的重点词语和句子

3.理解课文中的思想感情和作者的革命情怀

五、课后拓展

1.阅读鲁迅的其他作品

2.查阅藤野先生的相关资料

3.观看与藤野先生相关的影视作品作业布置与反馈（1）请学生阅读《藤野先生》全文，并回答以下问题：

a.文章主要描述了藤野先生的哪些事迹？

b.鲁迅对藤野先生的崇敬之情体现在哪些方面？

c.鲁迅在文章中表达了哪些对藤野先生的感激之情？

（2）请学生查阅相关资料，了解藤野先生的生平事迹，并撰写一篇关于藤野先生的小短文。

（3）请学生选取一个与藤野先生相关的主题，如“藤野先生的教学风格”、“藤野先生对中国留学生的帮助”等，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

2.作业反馈：

（1）批改学生的阅读理解题答案，指出学生