九年级语文下册 第二单元 6 变色龙教案 新人教版

九年级语文下册第二单元6变色龙教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析新人教版九年级语文下册第二单元6课《变色龙》是一篇文学作品，通过描绘变色龙的特点和习性，引导学生了解自然科学知识，培养学生的观察力和想象力。本文语言生动，富有童趣，易于学生理解。教学中，应注重学生对文本的理解和感悟，通过问题引导和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，设计富有启发性的实践活动，使学生在实践中感受文本的魅力，提高综合语言表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解、语言运用。通过学习《变色龙》这篇课文，学生能够提高自己的文学鉴赏能力，感受文学语言的魅力；通过分析变色龙的特点和习性，发展科学思维，提升探究能力；通过小组讨论和表达，增强文化理解力，传承中华优秀传统文化；同时，通过课堂讨论和实践活动，提高自己的语言表达能力和创新思维。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，掌握变色龙的特点和习性；2.培养学生的文学鉴赏能力和科学思维；3.提高学生的语言表达能力和创新思维。

难点：1.理解课文中的科学知识与文学表达的结合；2.运用创新思维进行文学创作和表达。

解决办法：1.通过问题引导和小组合作，帮助学生理解课文内容，结合科学知识与文学表达，深入剖析变色龙的特点和习性；2.创设实践活动，如角色扮演、故事续写等，引导学生运用创新思维进行文学创作和表达；3.鼓励学生主动探究、讨论，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

讲授法：在导入和新课环节，教师通过讲解课文内容，引导学生了解变色龙的特点和习性，为学生提供系统的知识结构。

讨论法：在课堂讨论环节，学生围绕课文内容展开小组讨论，分享彼此的想法和观点，培养学生的合作意识和探究能力。

案例研究法：在分析课文环节，教师提出相关案例，让学生分析变色龙在实际生活中的应用，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

项目导向学习法：在实践活动环节，学生分组进行项目制作，如设计变色龙广告、制作变色龙科普展板等，培养学生的创新思维和实际操作能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如变色龙、动物朋友们等，通过表演的形式，让学生深入理解课文内容，增强课堂趣味性。

（2）实验：学生在教师的指导下，进行变色龙实验，观察变色龙在不同环境下的颜色变化，从而更好地理解变色龙的生理特点。

（3）游戏：设计“变色龙接力”游戏，让学生在游戏中体验团队合作，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

（4）小组讨论：针对课文内容，提出相关问题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点，培养学生的合作意识和探究能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示课文内容、变色龙图片、实验操作步骤等，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：播放变色龙相关视频，让学生更直观地了解变色龙的生活习性，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、科普网站等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。

（4）实物道具：准备变色龙模型、实验材料等实物道具，让学生在实践中感受课文内容，提高学生的动手操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《变色龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物变化颜色的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索变色龙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解变色龙的基本概念。变色龙是蜥蜴科动物中的一种，它们具有改变颜色的能力。这种能力是由于变色龙皮肤中的特殊细胞层，可以控制色素颗粒的分布，从而改变颜色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了变色龙在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生物的适应性和沟通方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调变色龙颜色变化的原因和生物学意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与变色龙相关的实际问题，如变色龙如何利用颜色变化来躲避天敌等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验，观察化学物质的颜色变化，模拟变色龙皮肤中的色素变化过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“变色龙在自然界的生存策略”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如变色龙的颜色变化对它们的生活有何影响等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了变色龙的基本概念、适应性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对变色龙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解变色龙及相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《动物世界的奇迹》：本书介绍了动物界中各种令人惊叹的生物特性，包括变色龙的颜色变化能力。

-《自然科学杂志》：一篇关于变色龙生物学特性的研究报告，详细介绍了变色龙的适应性、颜色变化机制等。

-《探秘生物世界》：本书以生动的语言和丰富的图片，展示了生物世界的奥秘，其中包括变色龙的生活习性和生存策略。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究，以加深对变色龙及相关知识的理解。以下是一些建议：

-学生可以在家中观察一些常见的蜥蜴或爬行动物，记录它们的特征和行为，尝试与变色龙进行对比。

-学生可以搜索互联网上关于变色龙的更多资料，如变色龙的生态环境、生活习性等，以拓宽知识面。

-学生可以尝试阅读一些关于动物适应性的书籍或研究报告，了解动物如何通过各种方式适应环境，提高自己的生存能力。

-学生可以参与一些与自然科学相关的社团或活动，与其他对生物学感兴趣的同学交流，共同探讨变色龙等生物的奥秘。

-学生可以尝试进行一些简单的科学实验，如观察化学物质的颜色变化，探索颜色变化的原理。内容逻辑关系①课文内容理解：

-变色龙的基本概念：介绍变色龙是蜥蜴科动物中的一种，具有改变颜色的能力。

-变色龙的颜色变化机制：解释变色龙皮肤中的特殊细胞层如何控制色素颗粒的分布，从而改变颜色。

-变色龙的生存策略：分析变色龙颜色变化对它们的生活有何影响，如躲避天敌、寻找伴侣等。

②实践活动与小组讨论：

-观察化学物质的颜色变化，模拟变色龙皮肤中的色素变化过程。

-小组讨论变色龙在自然界的生存策略，提出自己的观点和想法。

-分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

③拓展与延伸：

-阅读《动物世界的奇迹》等书籍，深入了解动物的适应性和颜色变化机制。

-观察家中常见的蜥蜴或爬行动物，记录它们的特征和行为，尝试与变色龙进行对比。

-搜索互联网上关于变色龙的更多资料，拓宽知识面。

-参与自然科学社团或活动，与其他同学交流，共同探讨变色龙的奥秘。

-尝试进行简单的科学实验，探索颜色变化的原理。

板书设计：

1.变色龙的基本概念

-蜥蜴科动物

-颜色变化能力

2.变色龙的颜色变化机制

-皮肤中的特殊细胞层

-色素颗粒分布的控制

3.变色龙的生存策略

-躲避天敌

-寻找伴侣

4.实践活动与小组讨论

-观察化学物质颜色变化

-小组讨论生存策略

-分享讨论成果

5.拓展与延伸

-阅读相关书籍

-观察蜥蜴或爬行动物

-搜索互联网资料

-参与社团或活动

-科学实验探索典型例题讲解1.变色龙皮肤中的特殊细胞层是如何控制色素颗粒的分布的？

答案：变色龙皮肤中的特殊细胞层含有色素颗粒，这些细胞层可以伸缩。当变色龙感到压力或兴奋时，细胞层会收缩，色素颗粒聚集在一起，变色龙的颜色会变深；当变色龙放松时，细胞层会膨胀，色素颗粒分散，变色龙的颜色会变浅。

2.变色龙如何利用颜色变化来躲避天敌？

答案：变色龙可以通过改变颜色来与环境融为一体，从而躲避天敌的视线。例如，变色龙可能会在草丛中变成绿色，或者在岩石附近变成灰色，从而使自己不易被发现。

3.变色龙如何通过颜色变化来寻找伴侣？

答案：变色龙在寻找伴侣时，会通过改变颜色来展示自己的健康状况和基因优势。例如，雄性变色龙可能会变成鲜艳的蓝色或绿色，以吸引雌性变色龙。

4.变色龙的颜色变化对它们的生存有何影响？

答案：变色龙的颜色变化对它们的生存有重要影响。它可以帮助变色龙躲避天敌，寻找食物和伴侣，以及调节体温。

5.为什么变色龙在紧张或兴奋时颜色会变深？

答案：变色龙在紧张或兴奋时，皮肤中的特殊细胞层会收缩，色素颗粒聚集在一起，使得变色龙的颜色变深。这种颜色变化可能是为了减少光线反射，使变色龙在环境中更加隐蔽，从而躲避天敌。

6.变色龙的颜色变化是否受到情绪的影响？

答案：是的，变色龙的颜色变化受到情绪的影响。当变色龙感到紧张或兴奋时，它们的颜色会变深；当它们放松时，颜色会变浅。这种情绪相关的颜色变化可能是为了调节体温或与同伴沟通。

7.变色龙的颜色变化是否与光线强度有关？

答案：是的，变色龙的颜色变化与光线强度有关。在明亮的环境中，变色龙的颜色可能会变深，以减少光线反射；在昏暗的环境中，颜色可能会变浅，以增加光线吸收。这种光依赖的颜色变化有助于变色龙适应不同的环境条件。

8.变色龙的颜色变化是否与温度有关？

答案：是的，变色龙的颜色变化与温度有关。在温暖的环境中，变色龙的颜色可能会变深，以减少热量散失；在寒冷的环境中，颜色可能会变浅，以增加热量吸收。这种温度依赖的颜色变化有助于变色龙调节体温，适应不同的气候条件。

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