主题三 探寻生活中的小窍门（教学设计）辽师大版五年级下册综合实践活动

主题三探寻生活中的小窍门（教学设计）辽师大版五年级下册综合实践活动主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：探寻生活中的小窍门

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.实践操作能力：学生能够通过实际操作，掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生活技能。

2.问题解决能力：学生能够发现生活中的问题，并运用所学的小窍门解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。

3.团队合作能力：学生在小组活动中，能够与同伴合作，共同完成任务，培养沟通协作的能力。

4.创新思维能力：学生能够运用所学知识，创造性地思考，发现生活中的新窍门，培养创新思维。

5.生活智慧：学生通过学习生活中的小窍门，能够提高生活质量，培养对生活的热爱和智慧。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握生活中常见的小窍门。

-能够实际操作，运用小窍门解决生活中的问题。

-培养团队合作和创新思维能力。

2.难点：

-创新思维的培养，如何引导学生发现生活中的新窍门。

-实际操作能力的提升，如何让学生熟练掌握并运用小窍门。

解决办法：

-采用分组讨论、实践操作的方式，让学生在团队合作中共同解决问题，突破创新思维的培养难点。

-通过示范、练习、反馈等环节，让学生反复实践，提升实际操作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授生活中的小窍门知识。

-讨论法：用于学生在小组内交流探讨生活中的问题及解决方法。

-实践操作法：用于学生亲自动手实践，掌握小窍门操作要领。

-案例研究法：用于分析生活中的实际案例，引导学生发现和解决问题。

-项目导向学习：用于学生团队合作，完成特定项目任务。

2.设计具体的教学活动：

-导入：通过生活中的实例引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-知识讲授：采用PPT、视频等教学媒体，生动展示生活中的小窍门。

-小组讨论：学生分小组，讨论生活中的问题及解决方法，培养团队合作精神。

-实践操作：学生亲自演示生活中的小窍门，加深理解和掌握程度。

-创新展示：学生展示自己的创新性小窍门，培养创新思维能力。

-总结反馈：教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示生活中的小窍门知识，图文并茂，生动形象。

-视频：用于播放实际操作过程，让学生更直观地理解小窍门。

-实物道具：用于演示小窍门，增强学生的直观感受。

-在线工具：用于学生进行小组讨论、创新展示等环节，方便快捷。

-实践场地：用于学生进行实际操作，确保安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《探寻生活中的小窍门》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过解决不了的问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中的小窍门的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生活中的小窍门的基本概念。生活中的小窍门是我们在日常生活中总结出来的，帮助我们解决问题的技巧和方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生活中的小窍门在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何发现生活中的小窍门和如何运用小窍门这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活中的小窍门相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一个小窍门的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生活中的小窍门在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生活中的小窍门的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生活中的小窍门的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《生活中的小窍门大全》，介绍各种生活中的实用小窍门，帮助学生扩展知识面。

-图书：《生活智慧》，收录了许多关于生活技巧和智慧的故事，启发学生思考。

-杂志：《创意生活》，分享生活中的创新小窍门，鼓励学生发挥创造力。

-网络资源：搜索“生活中的小窍门”，查找更多实用的小窍门资源，供学生自主学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试使用所学的小窍门，解决实际问题，并记录下来。

-调查问卷：设计一份关于生活中小窍门的调查问卷，让学生向家人或朋友进行调查，了解他们的生活技巧。

-创新设计：邀请学生发挥创意，设计一个属于自己的小窍门，并展示给同学们。

-制作手册：学生可以分组合作，制作一份关于生活中小窍门的手册，供大家分享和学习。

-分享交流：鼓励学生在课后与家人、朋友或同学分享本节课学到的知识，互相学习和进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的小窍门手册》，这是一本介绍各种实用小窍门的书籍，内容丰富，适合学生课后阅读和实践活动。

-视频资源：《生活小窍门实用技巧》，这是一系列介绍实用生活小窍门的视频，通过生动的演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握小窍门的运用。

-网络资源：搜索“生活中的小窍门”，查找更多实用的小窍门资源，供学生自主学习。

-实践活动：鼓励学生在家中尝试使用所学的小窍门，解决实际问题，并记录下来。可以邀请家人或朋友一起参与，共同分享生活技巧。

-创新设计：邀请学生发挥创意，设计一个属于自己的小窍门，并展示给同学们。可以进行班级内的分享和交流，互相学习和启发。

-制作手册：学生可以分组合作，制作一份关于生活中小窍门的手册，供大家分享和学习。可以包括各种小窍门的方法、步骤和示例，以及一些相关的知识和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源、进行实践活动等方式，进一步巩固和应用所学的小窍门知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后可以为学生提供一些问题或任务，引导他们进行深入的思考和探究。

-鼓励学生积极参与拓展活动，分享自己的学习心得和成果，与同学进行交流和互相学习。可以组织班级内的展示和讨论活动，促进学生的互动和合作。

-教师可以对学生的拓展活动进行评估和反馈，了解学生的学习进展和成果，并提供进一步的指导和建议。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对生活中小窍门的掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题。

-观察：在实践活动和小组讨论中，观察学生的参与程度、合作能力和实际操作技能。

-测试：设计一些小测验或练习题，测试学生对小窍门的理解和应用能力。

-学生互评：鼓励学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，给出具体的评价和建议，帮助学生提高。

-点评反馈：在作业评价中，不仅要指出学生的错误和不足，还要表扬学生的优点和进步，鼓励学生继续努力。

-指导改进：针对学生作业中出现的问题，提供具体的改进建议，引导学生反思和修正。

-鼓励创新：对于学生在作业中展示的创新思路和实践成果，给予充分的肯定和鼓励，激发学生的创造力和实践能力。

3.学生表现评价：

-团队合作：评价学生在小组活动中的合作态度和团队精神，鼓励积极贡献和协同解决问题。

-问题解决能力：评价学生运用小窍门解决实际问题的能力和思维过程，关注学生的分析和判断能力。

-创新思维：评价学生的创新能力和创造力，鼓励学生提出独特的观点和创新的解决方案。

-生活应用：评价学生将所学小窍门应用到实际生活中的效果，关注学生的实践能力和生活智慧。

4.教学反思：

-教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的有效方法和经验，发现问题并及时调整教学策略。

-教师可以与学生进行交流，了解学生的学习需求和意见，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。

-教师应关注学生的学习进展和成果，对学生的努力和成就给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。板书设计标题：探寻生活中的小窍门

1.生活中的小窍门概念

-定义：生活中的小窍门是在日常生活中总结出来的，帮助我们解决问题的技巧和方法。

-重要性：提高生活品质，节省时间，解决实际问题。

2.小窍门的发现与应用

-观察与思考：从日常生活中发现问题，运用创新思维思考解决方案。

-实践与验证：通过实践操作，验证小窍门的有效性，掌握操作要领。

-分享与交流：与家人、朋友分享小窍门，共同学习，提高生活智慧。

3.小窍门分类与实例

-生活技能：如烹饪、清洁、收纳等实用技巧。

-节能环保：如节约用水、用电，减少浪费。

-健康养生：如保健按摩、食疗养生等。

-创新设计：如创意家居、环保用品等。

4.小窍门与生活智慧

-培养观察力：从日常生活中发现问题，激发好奇心。

-提高动手能力：通过实践操作，锻炼动手能力和解决问题的能力。

-培养创新思维：鼓励学生提出独特的观点和创新的解决方案。

-提升生活品质：运用小窍门，提高生活品质，享受生活。

5.课后拓展

-家庭实践：尝试运用所学小窍门，解决实际问题，记录下来。

-小组合作：制作小窍门手册，分享学习成果。

-创新设计：发挥创意，设计属于自己的小窍门。

6.教学反思

-及时提问：了解学生对生活中小窍门的掌握情况，发现疑惑和问题。

-观察与指导：在实践活动和小组讨论中，观察学生的参与程度和合作能力。

-作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-鼓励创新：关注学生的创新能力和创造力，给予肯定和鼓励。教学反思与总结在教学方法上，我发现通过引入生活中的实际案例，能够更好地吸引学生的注意力，让他们更加投入到课堂学习中。同时，通过组织学生进行小组讨论和实践操作，能够促进他们的团队合作能力和实际操作技能的培养。然而，在实际操作中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在小组讨论中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的积极性和主动性。

在教学策略上，我尝试采用了一些创新的教学手段，如使用视频和实物道具等，以提高学生的学习兴趣和参与度。然而，我也意识到在教学中需要更加注重学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行因材施教。