一年级上册数学教案- 7.5有几只小鸟（7加几的进位加法） -北师大版

一年级上册数学教案7.5有几只小鸟（7加几的进位加法）北师大版教案：一年级上册数学教案7.5有几只小鸟（7加几的进位加法）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材，第7.5节“有几只小鸟”，主要讲述7加几的进位加法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解7加几的进位加法的概念，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。三、教学难点与重点重点：7加几的进位加法的计算方法。难点：理解进位加法的原理，能够正确进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、小鸟图片学具：练习本、铅笔、小鸟图片五、教学过程1.实践情景引入：拿出一些小鸟图片，告诉学生这些小鸟有一些朋友，一共有7只，让学生数一数。2.讲解新知识：（1）讲解7加1的进位加法：拿出1只小鸟，告诉学生如果我们再拿出1只小鸟，我们应该如何计算，引导学生理解7加1等于8。（2）讲解7加2的进位加法：拿出2只小鸟，告诉学生如果我们再拿出2只小鸟，我们应该如何计算，引导学生理解7加2等于9。（3）讲解7加3的进位加法：拿出3只小鸟，告诉学生如果我们再拿出3只小鸟，我们应该如何计算，引导学生理解7加3等于10。3.例题讲解：拿出一些小鸟图片，告诉学生这些小鸟有一些朋友，一共有7只，然后让学生看图，问学生这些小鸟还有几只朋友没有数到。4.随堂练习：让学生拿出练习本，给出几道7加几的进位加法的题目，让学生进行练习。5.板书设计：板书进位加法的计算方法。六、作业设计7+1=7+2=7+3=2.答案：7+1=87+2=97+3=10七、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生能够直观地理解7加几的进位加法。在讲解新知识时，通过例题讲解和随堂练习，使学生能够掌握计算方法。作业设计中，给出了几道题目，让学生进行练习，巩固所学知识。拓展延伸：可以让学生回家后，找一些物品，进行7加几的进位加法的练习，增强学生的实际应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入的细节在实践情景引入环节，我使用了小鸟图片来吸引学生的注意力。这个细节是非常重要的，因为一年级的学生对形象的事物更容易产生兴趣。通过让学生数小鸟，我可以观察他们对数字的敏感程度，以及他们是否能够快速准确地进行数数。这对于他们后续学习加法具有重要意义。补充和说明：在实践情景引入环节，我选择了小鸟图片作为教具，这是因为小鸟图片具有生动、可爱的特点，能够激发学生的学习兴趣。在这个环节中，我让学生数一数小鸟，这是为了让他们通过实际操作，理解数字的概念，以及数字之间的加法关系。同时，这也是为了检测他们是否能够准确地识别数字，以及是否能够进行基本的数数操作。这对于他们后续学习进位加法具有重要的作用，因为只有掌握了基本的数数技能，他们才能够理解进位加法的概念，并能够正确地进行计算。二、讲解新知识的细节在讲解新知识环节，我分别讲解了7加1、7加2、7加3的进位加法。这个细节是重点，因为这是学生第一次接触进位加法，他们需要理解进位加法的概念，掌握计算方法。补充和说明：在讲解新知识环节，我分别讲解了7加1、7加2、7加3的进位加法。这是因为我认为，对于一年级的学生来说，理解进位加法的概念，掌握计算方法是学习加法的基础。通过讲解这三个例子，我可以让学生明白，进位加法就是将一个数的个位数加上另一个数的个位数，如果和大于等于10，则向十位数进位。这样的讲解方式，可以帮助学生建立起进位加法的概念，并且能够让他们通过实际的例子，理解进位加法的计算方法。三、例题讲解的细节在例题讲解环节，我给出了几道题目，让学生看图，然后回答问题。这个细节是非常重要的，因为通过这个环节，我可以检测学生是否能够理解进位加法的概念，并能够将其应用于实际问题中。补充和说明：在例题讲解环节，我给出了几道题目，让学生看图，然后回答问题。这是为了让学生通过实际的例子，理解进位加法的概念，并能够将其应用于实际问题中。这样的讲解方式，可以帮助学生建立起加法的应用意识，并且能够让他们通过实际的例子，理解加法的计算方法。同时，这也是为了检测他们是否能够理解进位加法的概念，并能够将其应用于实际问题中。四、作业设计的细节在作业设计环节，我给出了几道7加几的进位加法的题目，让学生进行练习。这个细节是非常重要的，因为通过这个环节，我可以检测学生是否能够掌握进位加法的计算方法，并能够将其应用于实际问题中。补充和说明：在作业设计环节，我给出了几道7加几的进位加法的题目，让学生进行练习。这是为了让学生通过实际的练习，巩固所学的知识，并且能够将其应用于实际问题中。这样的作业设计，可以帮助学生巩固所学的知识，并且能够让他们通过实际的练习，提高他们的计算能力。同时，这也是为了检测他们是否能够掌握进位加法的计算方法，并能够将其应用于实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解新知识时，尽量使用简单明了的语言，以便学生能够更好地理解。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间去数小鸟，让他们充分体验和实践。在讲解新知识环节，我分别讲解了7加1、7加2、7加3的进位加法，每个例子都进行了详细的讲解，确保学生能够理解。3.课堂提问：我在讲解新知识后，通过提问的方式，让学生回答问题，以检验他们对知识的掌握程度。在例题讲解环节，我让学生看图回答问题，这样可以让学生通过实际的例子，理解进位加法的概念。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生能够直观地理解7加几的进位加法。这种方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：然而，我也意识到在时间分配上还有待改进。在讲解新知识环节，我讲解的时间可能过于漫长，导致后续环节的时间分配不足。在下次教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我还需要在课堂提问上更加灵活多样。在本次教学中，我的提问方式较为单一，主要是让学生回答问题。在下次教学中，我可以通过讨论、小组合作等方式，让学生更加主动地参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。我认为本次教学取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，使学生能够更好地掌握知识。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的7加几的进位加法，我设计了一系列的课后练习题，包括不同类型的题目，以满足学生的不同需求。1.计算练习题：题目1：小明有7个苹果，妈妈又给了他几个苹果，现在一共有多少个苹果？题目2：小华有7个橘子，爸爸又给了他几个橘子，现在一共有多少个橘子？答案：题目1：7+3=10（答案不唯一）题目2：7+4=11（答案不唯一）2.应用题：题目3：动物园里有7只猴子，又来了几只猴子，现在动物园里一共有多少只猴子？题目4：图书馆里有7本书，又来了几本书，现在图书馆里一共有多少本书？答案：题目3：7+5=12（答案不唯一）题目4：7+6=13（答案不唯一）3.拓展题：题目5：小王有7元钱，他买了一支铅笔花了2元钱，他还剩下多少元钱？题目6：小李有7个糖果，他