三年级下册数学教案 - 两位数乘两位数笔算练习课 苏教版

三年级下册数学教案两位数乘两位数笔算练习课苏教版教案：三年级下册数学教案两位数乘两位数笔算练习课一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级下册数学第53页至第54页，主要讲述两位数乘两位数的笔算方法。通过本节课的学习，使学生掌握两位数乘两位数的运算规则，能够熟练地进行笔算，并理解乘法运算的内在逻辑。二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，正确进行计算。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生解决数学问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。三、教学难点与重点1.难点：两位数乘两位数的笔算方法的理解和运用。2.重点：两位数乘两位数的笔算步骤和运算规则。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、两位数乘两位数的计算器。五、教学过程1.情景引入：以生活中购物场景为例，引导学生思考如何计算两件商品的价格。2.讲解两位数乘两位数的笔算方法：a.先用第二个乘数的个位数去乘第一个乘数的每一位数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。b.再用第二个乘数的十位数去乘第一个乘数的每一位数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐。c.将两次乘得的数相加。3.例题讲解：以23×45为例，讲解两位数乘两位数的笔算过程。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。5.小组合作：学生分组进行两位数乘两位数的笔算练习，相互检查和纠正错误。六、板书设计1.黑板两位数乘两位数笔算练习2.板书内容：a.两位数乘两位数的笔算步骤b.例题23×45的笔算过程c.练习题答案及解析七、作业设计1.题目：完成练习本上的第15题，要求学生独立完成，家长签字确认。2.答案：a.1.23×45=1035b.2.32×56=1792c.3.45×23=1035d.4.56×32=1792e.5.12×45=540八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对两位数乘两位数的笔算方法掌握较好，但在笔算过程中仍存在一些错误，需要在今后的教学中加强练习和指导。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明。一、两位数乘两位数的笔算方法1.先用第二个乘数的个位数去乘第一个乘数的每一位数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。2.再用第二个乘数的十位数去乘第一个乘数的每一位数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐。3.将两次乘得的数相加。二、教学难点与重点在本节课中，两位数乘两位数的笔算方法的理解和运用是难点。学生需要通过大量的练习，来熟练掌握这个方法。我在教学过程中，会特别关注学生的掌握情况，对于理解有困难的学生，我会进行一对一的辅导，直到他们完全理解并能够熟练运用。三、教具与学具准备为了让学生更好地进行两位数乘两位数的笔算练习，我准备了练习本、铅笔、橡皮、两位数乘两位数的计算器等学具。这些学具的使用，可以让学生更直观地理解两位数乘两位数的笔算过程，提高他们的学习效果。四、教学过程在教学过程中，我采用了情景引入、讲解、例题、随堂练习、小组合作等方式，让学生全面理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。在这个过程中，我会关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。五、板书设计我在黑板上列出了两位数乘两位数的笔算步骤，以及例题23×45的笔算过程。这样的板书设计，可以帮助学生清晰地理解两位数乘两位数的笔算方法，并在他们的脑海中形成一个清晰的笔算过程。六、作业设计我布置了练习本上的第15题作为作业，要求学生独立完成，家长签字确认。这样既可以巩固学生在本节课中学到的知识，也可以让我了解学生在家庭作业中的表现，以便我在今后的教学中更好地进行针对性的辅导。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门：在进行两位数乘两位数的笔算教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：我在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间理解两位数乘两位数的笔算方法，并进行随堂练习。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时提问学生，以检查他们对方法的理解和掌握情况。这样的提问能够激发学生的思考，并加深他们对知识点的记忆。4.情景导入：我以生活中的购物场景为例，引导学生思考如何计算两件商品的价格。这样的情景导入，使学生能够更好地将数学知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我注重了学生对两位数乘两位数的笔算方法的理解和运用。然而，在课后反思中，我发现仍有部分学生在笔算过程中出现错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的掌握情况，并进行有针对性的辅导。我还发现课堂提问的环节可以进一步改进。在今后的教学中，我会更加注重问题的设计，以激发学生的思考，并提高他们的参与度。课后提升：题目1：1.32×452.56×233.78×324.91×45题目2：1.23×45=1035（）2.32×56=1728（）3.45×23=1035（）4.56×32=1792（）题目3：1.24×562.35×423.67×284.88×32答案：题目1：1.32×45=14402.56×23=12883.78×32=24964.91×45=4095题目2：1.23×45=1035（正确）2.32×56=1792（正确）3.45×23=1035（正确）4.56×32=1792（正确）题目3：1.24×56=1344