学校英语三班级工作计划

———学校英语三班级工作计划学校英语三班级工作计划篇1一、班级学生基本情况分析我所执教的三（2）班学生人数为39人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有约莫四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不坚固结实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听闻英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。二、课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作。知识技能方面：（1）能听懂会说12组对话，并能进行简单的沟通；（2）能听闻认读50个单词和听闻读写26个字母，并能简单运用；学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有乐观的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听高声说认真读正确写的习惯。本领方面培养学生的察看力，记忆力，用英语进行直接思维的本领，进一步发展学生的想象力和创造本领。三、全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，共分为以下几个话题：单元题目话题Unit1WelcomebacktoschoolClassmatesUnit2MyfamilyFamilymembersUnit3Howmany？NumbersRecycle1Unit4Doyoulikepears？FruitsUnit5Whereismyruler？LocationUnit6AtthezooAnimalsRecycle2全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关紧要。每单元均显现5—6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的.书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的沟通。会话教学重要句型：unit1:Whereareyoufrom？Imfrom…Wehaveanewfriend.Unit2Thisismyfamily.Whosthatman/woman/boy/girl？Hes/shesmy…Unit3Howmany…canyousee？Icansee…Howmany…doyouhave？Ihave…Unit4Doyoulike…？Yes,Ilike….No,Idontlike…Whatabout…？Yes,please.Ilike…verymuch.Letshavesome….certainly.Unit5Wheres…？Itsin/on/under…Letsplayagame.Excuseme,canIuse…？Noproblem.Hereyouare.Unit6Lookattheelephant.Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit,ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.四、提高教学质量的措施（1）老师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从神色、手势、辅佑襄助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解本领。（2）采用多种新奇有趣味的教学方法、手段以培养、巩固学生的学习兴趣，如游戏、竞赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使学生对英语的新奇感转化为长期的好学动力，使他们对语言的喜好转而形成为对语言的饥饿。（3）坚持教改试验，强调听闻领先，乐观创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。（4）利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮忙学生学到正确标准语音语调。（5）抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，引导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固。（6）课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味味性的各项英语活动，实现培养兴趣、巩固练习、提高的目的。学校英语三班级工作计划篇2一、教材分析本册教材包含10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个增补阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现要学习的语言内容，第二供应任务型练习，包含一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，渐渐获得最基本的运用英语的本领。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。二、学生情况分析这学期我任教的是三（6）班。由于一、二班级对英语没有考试要求，重要以培养学生学习英语的兴趣为主，所以他们的英语水平长短不一，但通过几天的接触，我发现大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，他们聪慧好学，乐观勤奋，很多家长对他们的英语学习也特别支持和关注。三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、渐渐形成学习英语的兴趣和喜好，形成在真实环境中使用英语进行活动的乐观性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伙伴的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学习英语的.基本方法；形成英语学习的自发性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7．乐于了解英语国家儿童的兴趣喜好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、认真备课，研讨教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅佑襄助教学。3、在课堂上多开展一些有趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。7、矫正掌控性错误，不矫正非掌控性错误。8、多称赞多鼓舞。9、利用多媒体教学课件、挂图等。学校英语三班级工作计划篇3一、学术情形分析：这个班有54名学生。除了一些由于各种原因学习基础不好的同学，大部分都很聪慧活泼好学。这些学生在一班级就接触过英语，对英语有浓厚的兴趣。二、教材分析：这本教科书有以下特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的应用性和沟通性，同时也突出语言的真实性和应用性。2.重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。3.重视中外文化的双向沟通，让学生通过学习培养将来跨文化交际所需的本领。4.重视学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。5.重视学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。6.重视教材的敏捷性和可操作性，满足不同层次学生的需求。7.注意教材的搭配，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展空间。8.注意中学校不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。三、教学措施：1.认真备课，学习《新标准英语》教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。2.创新性地使用各种英语教学方法辅佑襄助教学，如情景教学法、直接教学和TPR全物理反应，开展一些有趣味的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。3.创设英语场景和环境，使学生在肯定的英语语言环境中习得第二语言。实现“生活中的英语，生活中的英语”。4.鼓舞学生大胆说英语，确定本身的进步（尤其是英语基础差的），树立学生的信心，培养学生的阅读和写作习惯。5.重视教材的敏捷性和可操作性，满足不同层次学生的需求。帮忙英语基础差的学生，提升英语基础好的学生。6.教授圣歌和歌谣或短篇故事，以促进学生对多个单词和句型的记忆。充分利用课本上的课文，创造生动的场景，如给他打个电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。从而为学生供应用英语沟通的机会。7.尽量让课堂英语全，为每个学生的英语打好基础，重点提高差生的英语技能。同时适当增补一些课外内容，加强本身的口语和应试本领，争取每个人都能通过各个单元的内容。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功练习与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语神色达意，开展简单的沟通活动。四、教学措施：1、在学习语言知识的同时，教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量，培养良好的`学习习惯。侧重学生之间的合作学习。2、三班级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好,有较浓厚的学习兴趣,但同时,有个别同学却基础特别差,家长对英语的重视程度也很不足.在本学期,我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长乐观进行沟通,取得家长的搭配.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步.五、评价措施：重视过程评价，促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习本领发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和结束性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，重视培养和激发学生学习的乐观性和自信心。结束性评价应侧重检测学生综合语言技能和语言应用本领。评价要有利于促进学生综合语言运用本领和健康人格的发展；促进老师不绝提高教育教学水平；促进英语课程的不绝发展与完善。学校英语三班级工作计划篇4一、学生知识本领习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而受到波折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本领为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和应用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的.进一步学习或终身学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、重视学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz，并能按字母次序背诵、默写二十六个字母．2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、乾净。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。学校英语三班级工作计划篇5一、班级情况分析。三班级有1个班级，共41人。三班级的课程任务重要是让学生能听闻认读一些日常生活中的物体的英语单词，在肯定的情境中能说日常交际用语。并能做一些简单的习题，并能娴熟掌握四会的单词、词组和句型。三班级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比登天还难。二、复习目标。通过系统地复习，让学生能坚固结实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能敏捷地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能坚固结实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。三、复习内容。1、每单元的单词、词组、句型和课文。2、每个单元的语法形式，进行一些练习。3、所学句型在具体环境中的掌握。4、常考的试题题型，语音部分和笔试部分的题型。四、具体措施。1、把好全体学生的单词关，每个学生都必需能背通单词。2、设计练习，把每单元的句型重点