煤矿开采技术课程设计

煤矿开采技术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握煤矿开采的基本原理、工艺流程和技术要点；

2.使学生了解煤矿安全规程、环境保护政策和矿产资源法律法规；

3.引导学生认识煤矿开采对生态环境的影响及可持续发展的重要性。

技能目标：

1.培养学生运用煤矿开采技术解决实际问题的能力；

2.提高学生在煤矿开采过程中进行安全风险评估和防范的能力；

3.培养学生运用现代信息技术进行煤矿开采数据收集、处理和分析的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱煤炭事业，树立正确的职业观念；

2.增强学生的安全意识、环保意识和法律意识；

3.引导学生树立团队合作精神，培养良好的沟通能力。

课程性质：本课程为煤矿开采技术专业课，以理论知识与实践操作相结合的方式进行教学。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、化学基础，对煤矿开采技术有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.煤矿开采基本原理与工艺流程

-煤炭的形成、分类及性质；

-煤矿开采的地质条件分析；

-煤矿开采方法及工艺流程；

-矿井通风、排水、提升与运输系统的介绍。

2.煤矿安全与环保政策

-煤矿安全生产法律法规；

-煤矿安全规程及安全防护措施；

-煤矿环境保护政策与措施；

-煤矿职业健康与劳动保护。

3.煤矿开采技术与可持续发展

-现代煤矿开采技术及设备；

-煤矿信息化与自动化技术；

-煤矿开采对生态环境的影响；

-煤矿可持续发展的策略与实践。

教学大纲安排：

第一周：煤矿开采基本原理与工艺流程；

第二周：煤矿安全与环保政策；

第三周：煤矿开采技术与可持续发展。

教学内容与教材章节关联：

第一章煤炭的基本知识；

第二章煤矿开采方法与工艺；

第三章煤矿安全生产与环境保护；

第四章煤矿开采新技术与发展趋势。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分运用教材、多媒体、现场教学等资源，提高学生的煤矿开采技术水平和综合素养。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解煤矿开采基本原理、工艺流程、安全环保政策等理论知识，为学生奠定扎实的基础。

-结合教材内容，进行系统性的知识梳理和讲解；

-利用多媒体手段，如PPT、视频等，展示煤矿开采现场，增强学生的直观感受。

2.讨论法：组织学生针对煤矿开采过程中的实际问题展开讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

-设计具有启发性的问题，引导学生进行深入思考；

-分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见。

3.案例分析法：通过分析煤矿事故案例，使学生了解煤矿安全生产的重要性，提高安全意识和防范能力。

-选择具有代表性的煤矿事故案例，进行详细剖析；

-引导学生从案例中吸取教训，增强安全意识。

4.实验法：组织学生进行煤矿开采相关实验，使他们在实践中掌握煤矿开采技术，提高动手能力。

-设计实验课程，让学生亲自动手操作，体验煤矿开采过程；

-结合实验结果，引导学生分析问题、解决问题，提高实践能力。

5.现场教学法：组织学生到煤矿企业实地参观学习，了解煤矿开采现场的实际操作和设备使用。

-安排实地参观，让学生了解煤矿开采的实际情况；

-结合现场实际，讲解煤矿开采新技术、新工艺。

6.信息化教学：运用现代信息技术，如网络、虚拟现实等，提高学生的信息素养和自主学习能力。

-利用网络资源，开展在线学习，拓宽学生知识面；

-引导学生运用信息技术，收集、处理和分析煤矿开采相关数据。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下合理、客观的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生出勤率，鼓励学生按时参加课程学习；

-课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题情况，激发学生的积极性和主动性；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队合作等，培养沟通能力和团队精神。

2.作业评估：

-知识性作业：设计课后作业，涵盖理论知识、案例分析等，评估学生对课程内容的掌握程度；

-实践性作业：布置与煤矿开采技术相关的实践性作业，如实验报告、设计方案等，评估学生的实践能力；

-综合性作业：要求学生结合课程内容，撰写煤矿开采相关论文或报告，培养综合分析问题的能力。

3.考试评估：

-期中考试：采用闭卷形式，全面测试学生对煤矿开采基本原理、工艺流程、安全环保政策的掌握程度；

-期末考试：采用开卷形式，侧重评估学生运用课程知识解决实际问题的能力；

-实践操作考试：组织学生进行煤矿开采相关实践操作考试，评估学生的动手能力和实际操作技能。

4.过程性评估：

-实验报告、课程论文：评估学生在实验、研究等方面的成果，关注学生的学术素养和创新能力；

-矿井参观学习报告：评估学生在现场教学中的收获和感悟，了解学生对煤矿开采实际操作的认识。

教学评估过程中，注重评估的客观性、公正性，结合学生的平时表现、作业完成情况、考试结果等多方面进行综合评价。同时，及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。通过多元化的教学评估，全面检验学生的学习成果，为教学质量的提升提供有力保障。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，制定以下合理、紧凑的教学安排，同时考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度安排：

-第一周：煤炭的基本知识、煤矿开采方法与工艺流程；

-第二周：煤矿安全生产法律法规、安全防护措施；

-第三周：煤矿环境保护政策、煤矿开采对生态环境的影响；

-第四周：现代煤矿开采技术、煤矿信息化与自动化技术；

-第五周：煤矿可持续发展策略、煤矿开采新技术与发展趋势；

-第六周：课程复习、实践操作考试、期末考试准备。

2.教学时间安排：

-每周安排2个课时，共计12个课时；

-每课时45分钟，保证教学内容的紧凑和连贯；

-课间休息10分钟，确保学生休息充分，提高学习效率。

3.教学地点安排：

-理论教学：在学校教室进行，配备多媒体设备，便于展示教案和教学资源；

-实践教学：在学校实验室、煤矿企业实地进行，让学生亲身感受煤矿开采过程；

-讨论与交流：安排在教室或