会计坏账准备课程设计

会计坏账准备课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解坏账准备的概念、作用及其在会计核算中的重要性；

2.学生能够掌握坏账准备的计提方法、核算程序及相关会计分录；

3.学生能够了解坏账准备与企业风险管理、财务状况的关系。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，对企业的应收账款进行分析，判断坏账风险；

2.学生能够根据企业的实际情况，正确计算并计提坏账准备；

3.学生能够通过实际案例分析，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到诚信、严谨的会计职业道德的重要性，培养负责任的职业态度；

2.学生能够关注企业的风险管理，提高对财务风险的认识，培养风险防范意识；

3.学生能够通过学习，增强团队协作意识，提高沟通与表达能力。

课程性质分析：本课程为会计专业核心课程，旨在帮助学生掌握坏账准备的相关知识，提高学生的会计实务操作能力。

学生特点分析：学生为高中年级学生，具备一定的会计基础知识，对会计实务操作有较高的兴趣。

教学要求：结合学生的特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素养。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的会计职业生涯奠定基础。

二、教学内容

1.坏账准备基本概念：介绍坏账准备的定义、作用及其在会计核算中的地位；

教材章节：第二章第五节“应收账款与坏账准备”

2.坏账准备的计提方法：讲解直接转销法、备抵法等坏账准备的计提方法；

教材章节：第二章第五节“坏账准备的计提方法”

3.坏账准备的核算程序：分析坏账准备核算的流程，包括坏账确认、计提、转回等环节；

教材章节：第二章第五节“坏账准备的核算程序”

4.坏账准备的会计分录：列举与坏账准备相关的会计分录，分析其借贷方向及金额；

教材章节：第二章第五节“坏账准备的会计分录”

5.坏账准备与企业风险管理：探讨坏账准备在企业管理中的作用，分析坏账风险对企业财务状况的影响；

教材章节：第二章第五节“坏账准备与企业风险管理”

6.实际案例分析：结合实际案例，分析坏账准备在企业会计实务中的应用，提高学生解决问题的能力；

教材章节：第二章第五节“坏账准备的案例分析”

教学内容安排与进度：本教学内容共分为6个部分，按照以下进度进行：

1.第1-2课时：坏账准备基本概念；

2.第3-4课时：坏账准备的计提方法；

3.第5-6课时：坏账准备的核算程序；

4.第7-8课时：坏账准备的会计分录；

5.第9-10课时：坏账准备与企业风险管理；

6.第11-12课时：实际案例分析。

三、教学方法

1.讲授法：通过教师系统讲解坏账准备的基本概念、计提方法、核算程序等内容，使学生掌握会计理论知识。在此基础上，结合实际案例，分析坏账准备在会计实务中的应用，强化学生对知识点的理解。

教学实施：利用多媒体教学手段，展示PPT课件，结合课本内容进行讲解。

2.讨论法：针对坏账准备与企业风险管理的关系，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

教学实施：分组讨论，每组选取一名组长负责组织讨论，最后进行汇报和总结。

3.案例分析法：选择具有代表性的实际案例，引导学生分析案例中坏账准备的计算、核算和风险管理等方面的问题，培养学生解决问题的能力。

教学实施：教师提供案例，学生独立分析，然后进行课堂讨论，分享分析心得。

4.实验法：通过会计软件模拟操作，让学生亲自体验坏账准备的计提、核算等环节，提高学生的实际操作能力。

教学实施：在实验室环境下，使用会计软件进行坏账准备相关操作，教师现场指导。

5.角色扮演法：将学生分组，每组扮演不同的角色（如财务经理、会计、审计等），模拟企业坏账准备决策过程，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学实施：设定情境，学生扮演相应角色，进行模拟决策，最后进行总结和反思。

6.课后作业与实践：布置与坏账准备相关的课后作业，要求学生独立完成，巩固所学知识。同时，鼓励学生利用课余时间进行企业实践，了解企业应收账款管理及坏账准备的实际操作。

教学实施：教师布置课后作业，并进行批改和反馈；学生自主联系企业实习，提交实习报告。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生在课堂上的学习态度、积极性及合作能力。此项评估占学期总评的30%。

评估实施：教师记录学生在课堂上的表现，包括发言次数、提问质量、小组讨论参与度等。

2.作业评估：通过布置与坏账准备相关的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。此项评估占学期总评的30%。

评估实施：教师批改作业，给出评分和反馈，学生根据反馈进行改进。

3.实验与实践评估：通过会计软件操作和企业实践，评估学生的实际操作能力和应用能力。此项评估占学期总评的20%。

评估实施：教师对学生在实验室的操作进行现场评分，同时评估学生提交的企业实践报告。

4.期末考试评估：通过闭卷考试，全面检查学生对坏账准备知识的掌握程度。此项评估占学期总评的20%。

评估实施：考试内容涵盖本课程所有知识点，包括基本概念、计算方法、核算程序、会计分录等。

5.综合评估：结合以上各项评估结果，对学生的学习成果进行全面评价，给出学期总评。

评估实施：将各项评估结果按照既定比例加权求和，得出学生的学期总评。

6.反馈与改进：教师根据评估结果，向学生提供反馈，指出学生在学习过程中的优点和不足，引导学生进行自我反思和改进。

评估实施：教师与学生进行一对一交流，或通过电子邮件、教学平台等方式，为学生提供个性化的学习建议。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计12课时，每周2课时，持续6周。具体安排如下：

-第1周：坏账准备基本概念（2课时）

-第2周：坏账准备的计提方法（2课时）

-第3周：坏账准备的核算程序（2课时）

-第4周：坏账准备的会计分录（2课时）

-第5周：坏账准备与企业风险管理（2课时）

-第6周：实际案例分析及总结（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行，以确保学生的学习效果。

3.教学地点：

-理论教学：安排在普通教室，利用多媒体设备进行教学。

-实验教学：安排在会计实验室，使用专业会计软件进行操作练习。

4.教学调整：根据学生的实际学习进度和理解程度，教师可适时调整教学计划，以确保学生充分掌握所学知识。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师安排课外辅导时间，为学生提供个别指导。

6.作业与实验报告：每周布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后完成。实验报告在实验课后一周内提交。