新闻网站课程设计报告

新闻网站课程设计报告一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解新闻网站的基本构成元素，掌握新闻网页的设计原则和功能布局。

2.学生能够描述新闻网站的编辑流程，了解新闻采集、编写、审核和发布的基本环节。

3.学生掌握网络新闻传播的特点，了解网络新闻与传统媒体新闻的区别。

技能目标：

1.学生能够独立运用网页设计软件，制作出结构清晰、布局合理的新闻网页。

2.学生能够运用网络搜索和采访技巧，搜集和整理新闻素材，完成一篇新闻稿件的编写。

3.学生能够在团队协作中发挥自己的专长，共同完成新闻网站的建设和运营。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对新闻事业的热爱，树立正确的新闻价值观，关注社会热点，传播正能量。

2.学生树立网络安全意识，遵守网络道德规范，尊重知识产权，抵制虚假新闻。

3.学生在团队协作中学会沟通与交流，培养合作精神，提高自己的责任感和使命感。

课程性质分析：

本课程为信息技术与新闻传播的跨学科课程，旨在让学生掌握新闻网站的制作技能，培养其新闻素养。

学生特点分析：

初中年级的学生已经具备一定的网络使用经验和信息技术基础，对新闻网站有一定的了解，但新闻制作和传播方面的知识相对薄弱。

教学要求：

1.教学内容紧密结合课本知识，注重实践操作，提高学生的动手能力。

2.教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索和思考。

3.教学评价关注学生的学习过程和成果，鼓励学生创新和个性发展。

二、教学内容

1.新闻网站概述

-新闻网站的定义与功能

-网络新闻传播的特点与优势

-新闻网站的发展现状与趋势

2.新闻网站的设计与制作

-网页设计原则与布局技巧

-新闻网页的构成元素与功能

-网页制作软件的使用方法

3.新闻采集与编写

-新闻素材的搜集与整理

-新闻稿件的编写结构与要点

-新闻采访技巧与实践

4.新闻网站的运营与管理

-新闻网站的编辑流程与审核制度

-网络安全与新闻道德规范

-团队协作与沟通技巧

5.实践操作与案例分析

-新闻网站制作的实操练习

-新闻采访与编写实践

-新闻网站成功案例分析

教学安排与进度：

第一周：新闻网站概述，了解网络新闻传播的特点与优势

第二周：新闻网站设计与制作，学习网页设计原则与布局技巧

第三周：新闻采集与编写，掌握新闻素材搜集与整理方法

第四周：新闻网站的运营与管理，了解编辑流程与审核制度

第五周：实践操作与案例分析，分组进行新闻网站制作与展示

教材章节关联：

本教学内容与课本第四章“网络新闻传播”相关，涵盖了新闻网站的设计、制作、运营与管理等方面，旨在让学生系统掌握新闻网站相关知识，提高实践操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于新闻网站的基本概念、发展历程、传播特点等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识框架。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考网络新闻与传统媒体新闻的异同，激发学生的兴趣。

2.讨论法：

-在新闻采集、编写、网站运营等环节，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-教师引导学生围绕案例进行分析讨论，让学生在实践中掌握新闻网站的制作和运营技巧。

3.案例分析法：

-精选具有代表性的新闻网站案例，引导学生分析其设计、运营、传播等方面的优点和不足，提高学生的分析能力。

-通过对成功案例的剖析，让学生了解行业动态，拓宽视野，激发创新意识。

4.实验法：

-组织学生进行新闻网站制作的实操练习，让学生在实际操作中掌握网页设计、新闻采访、稿件编写等技能。

-鼓励学生尝试不同的创作方法，培养其动手能力、创新能力和解决问题的能力。

5.互动式教学：

-教师在教学过程中设置问题，引导学生积极参与，形成良好的课堂互动氛围。

-鼓励学生提问，教师针对学生的疑问进行解答，提高学生的思考和表达能力。

6.线上线下相结合：

-利用线上教学平台，发布学习资源，拓展学生的学习空间。

-线下组织实践活动，如采访、编写稿件、制作新闻网站等，让学生在实践中提升能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极参与程度，以考察学生的学习热情和思考能力。

-小组合作：评估学生在团队协作中的表现，包括分工合理性、合作效率、成果贡献等，以检验学生的团队合作能力。

-课堂笔记：检查学生的课堂笔记，了解学生对知识点的理解和记忆情况。

2.作业评估：

-新闻稿编写：针对新闻采访与编写环节，布置相关作业，评估学生新闻稿件的编写质量，包括内容准确性、结构清晰度、语言表达等。

-网页设计：评估学生制作的新闻网页，关注设计创意、布局合理性、功能实现等方面，以检验学生的技术应用能力。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对新闻网站基础知识的掌握，包括新闻传播特点、网页设计原则等。

-期末考试：以开卷形式进行，侧重于评估学生在新闻网站制作、运营与管理等方面的综合应用能力。

4.实践评估：

-案例分析：评估学生在案例分析中的分析能力、观点阐述和创新思考，以检验学生对知识的运用和拓展。

-项目展示：组织学生进行新闻网站项目的展示，评估项目的完成度、创新性、实用性和团队合作情况。

5.过程性评估：

-学生自评：鼓励学生进行自我反思，评价自己在课程学习中的优点和不足，以促进自我提高。

-同伴互评：组织学生相互评价，借鉴他人的优点，发现自身不足，提高学生的评估能力。

教学评估注重客观、公正、全面，关注学生的知识掌握、技能应用和情感态度价值观的培养。通过多样化的评估方式，激发学生的学习兴趣，引导其主动参与教学过程，提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15课时，每周安排3课时，确保教学内容的系统性和连贯性。

-第一周至第四周，每周分别完成一个教学模块，第五周进行实践操作与成果展示。

-每个模块结束后，安排一次作业或小测验，以检验学生的学习效果。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第一、二节课。

-实践操作和项目展示可安排在下午或课外时间，以便学生有充足的时间进行讨论和创作。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，方便教师使用教学资源和展示案例。

-实践操作课在计算机实验室进行，确保学生能够充分利用设备进行实操练习。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，尽量避开学生的其他重要课程和活动，避免时间冲突。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关实践活动，提高学生的学习积极性。

5.课外辅导与拓展：

-安