人教部编版数学《课标六年级上册合理存款》教案

人教部编版数学

《课标六上合理课题：合理存款

存款》教案主备人：李鹏使用人：审核人：使用时间：2008/12/

学习目标：

1.进一步理解本金、利率、利息和税后利息的意义和关系；

2.掌握利息和税后利息的计算方法，并能解决相关问题；

3.了解教育储蓄的存款方式和相关知识；

4.掌握国债的利率和人民币储蓄存款利率；

5.设计出为学生上学存款1万元存6年的存款方案，选择存款收益最大

的方案；

学习重点：选择存款收益最大的方案；

重难点：设计出为学生上学存款1万元存6年的存款方案。

知识链接：

利率

方法指导：

先读课本110页，然后再根据导学案学习,感兴趣的同学可以上网查找

最新资料，并写一篇小论文发到班级博客上.向有知识的人请教.

学习过程：

㈠明确设计方案需要做的工作：

1.调查存款、教育储蓄、国债相关的信息；

2.分析整理信息，设计存款方案；

3.计算设计方案到期所得利息、利息税和到期收入；

4.对比哪一种方案到期收入最多，选择最佳方案。

㈡调查收集信息：

1.调查收集信息的方式：

⑴到相关部门（如银行）实地调查；⑵网络查询；

⑶询问家长、老师……

2.调查收集的参考信息如下：

⑴人民币储蓄存款利率（2007年9月15日）单位：年息％

存期利率存取利率

定

三个月3.33零存:整取、—*年3.33

期

半年3.78整存零取、三年3.78

整

4.14存本取息

存五年4.14

二年4.68

整

三年5.40活期利率：0.72

取

五年5.85存取贴补单：0.00

存款的利息要按5%的税率纳税。

⑵教育储蓄的存期和利率：

一年期和三年期：按同期整存整取定期储蓄存款利率计息；

（如上：一年期：4.14%,三年期：5.40%）

六年期：按五年期整存整取定期储蓄存款利率计息；（如上：五年期：5.

85%）

利息免税，到期所得的利息免征利息所得税。

⑶2008年凭证式（五期）国债票面利率下调：

根据公告，2008年10月30日后（含10月30日）购买的本期国债，其持

有到期票面利率3年期下调至5.17%,5年期下调至5.53%.

2008年10月30日前（不含10月30日）购买的本期国债，其持有到

期票面利率仍按原规定执行，即3年期5.53%,5年期5.98%。

2008年10月30日后（含10月30日）购买的本期国债，其提前兑取

分档年利率按以下规定执行:3年期和5年期凭证式国债持有时间不满半

年不计息，满半年不满1年按0.72%计息，满1年不满2年按2.88%计

息，满2年不满3年按3.87%计息；5年期凭证式国债持有时间满3年不

满4年按5.13%计息，满4年不满5年按5.31%计息。

2008年10月30日前（不含10月30日）购买的本期国债，其提前兑

取分档年利率仍按本期国债发行公告中相关规定执行。

二、整理数据，设计存款方案

设计：为学生上学存款1万元存6年的存款方案

（一）按定期储蓄存款设计方案

方案1：一年期，存6次

计算：不存利息，最后获息：

存利息，最后获息：________________________________________

方案2：二年期，存3次

计算：不存利息，最后获息：

存利息，最后获息：

方案3：三年期，存2次

计算：不存利息，最后获息：

存利息，最后获息：

方案4：先存四年期，再存二年期

计算：不存利息，最后获息：______________________________________

存利息，最后获息:____________________________________

方案5：

方案6：

（二）按教育储蓄和购买国债设计方案

方案1：教育储蓄存6年：

方案2：先买3年期国债，到期再存3年期教育储蓄：

方案3：先买5年期国债，到期再存1年期教育储蓄:

方案4：先买3年期国债，到期再买3年期国债:

反思：还有其它设计方案吗？为什么？

三、观察对比，选择最优方案

比较上面的计算结果，你认为选哪种方案到期的收益最大？到期后总共

能取出多少钱？

学习检测：

四、整理出本节课所有合理的设计方案:

C

1、某段时间，银行一年定期存款的年利率为2.25%。储户存款要向国家

交纳5%的利息税，一储户取一年到期的本金及利息时，交纳了利息

税1.13元，他一年前存入多少钱？

D

2、王叔叔想用一笔钱买年利率为2.89%的3年期国债，如果他想3年后

的本息和为2万元，现在应买这种国债多少？

学