《〈世说新语〉二则》课件 2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册

同学们，今天我们将穿越时空的隧道，走进南朝宋时期那个才俊辈出的时代，一起品读《世说新语》中的两则小故事。在这部被誉为“魏晋风度”的百科全书中，每一则都蕴含着古人的智慧与风骨。今天的故事，如同两幅生动的画卷，不仅展现了古代士人的机智幽默，还深刻反映了他们独特的生活哲学与审美情趣。让我们在字里行间，感受那份跨越千年的风流与雅致吧！新课导入8《世说新语》二则第一课时第二课时学习目标1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。2.了解《世说新语》的相关知识，积累常见的文言词语，借助注释和工具书理解课文内容。3.体会古人家庭文化生活的雅趣和文化修养，学习诚实守信、尊重他人的美德。咏

雪

“咏”，歌咏、赞美，“咏雪”，即歌咏白雪。文学常识

刘义庆，南朝宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说《世说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士教科书”，“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。”课文诵读朗读课文，注意把握字音和节奏。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。疏通文意把家里人聚集在一起。文章的义理。不久，一会儿。大体可以相比。差，大体。拟，相比。趁、乘。急子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。译文:文言字词古今异义与儿女讲论文义古义：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。

今义：儿子和女儿。文言句式判断句：左将军王凝之妻也（“……也”表判断）省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略

介词“于”）白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”）撒盐空中差可拟[状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”]倒装句：整体感知1.通过文章首句，我们可以知道什么？

文字简洁却内容丰富，交代了故事发生的环境、人物、事件等。“寒雪日”写屋外冰寒雪骤，“讲论文义”写室内谈笑风生，营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围。2.比较撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，你觉得哪一个更好？说一说你的想法。

前者更好，因为大雪下得猛烈密集，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。这样写更真切地描摹了当时的场景。

后者更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，形神具备，而“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。3.听完兄子与兄女的回答后，“公大笑乐。”随后文末又点明了谢道韫的身份，你认为这样的安排有何用意？

“大笑乐”，表现了家庭聚会时欢快、轻松的氛围。从谢太傅的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法，更欣赏谢道韫的才气。而文末点明谢道韫的身份，是一个强有力的暗示，也更加印证了这一点。结构呈现咏雪交代咏雪背景：时间、地点、人物补写谢道韫身份，赞赏才气叙述咏雪事件，一问两答和睦融洽的家庭氛围本文通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，也透露出古人家庭教育和家庭文化生活的雅趣。课堂小结第二课时同学们，上一节课我们认识了有咏絮之才的谢道韫，今天我们再来认识另一位机敏的小才子——陈元方。陈太丘与友期行朗读课文，注意把握字音和节奏。课文诵读自由朗读课文，读准字音，读出节奏。

陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?

”答曰:“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰:“非人哉!

与人期行，相委而去。”元方/曰:“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。fǒu疏通文意

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”相约同行。期，约定。正午时分。丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。才尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。语气词，表示感叹。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。对人谦称自己的父亲。拉，牵拉。回头看。译文：陈太丘和朋友相约同行，约定正午时分。过了正午（朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈太丘）离开后朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“等您很久没有来，已经离开了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。”元方说道：“您和家父约定正午时分，到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉），元方头也不回地进了自家的大门。文言字词通假字尊君在不“不”同“否”一词多义名词，信用形容词，诚信信则是无信与朋友交而不信乎文言句式省略句去后乃至（“乃”前省略主语“友”）待君久不至（“待”前省略主语“家君”）古今异义下车引之古义：约定

今义：日期古义：离开

今义：到、往古义：拉，牵拉

今义：引导古义：舍弃

今义：委屈、委托太丘舍去陈太丘与友期行相委而去元方入门不顾古义：回头看

今义：注意、照管词类活用意动用法，感到惭愧名词用作状语，在门外名词用作动词，约定期日中元方时年七岁，门外戏友人惭整体感知1.课文中提到的几个人，各有什么样的特点？

友人是不守信的人，缺乏修养、没有礼貌，但能知错就改。太丘是个诚实守信的人。

元方聪明机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。2.文中讲到元方指出了友人的哪两点不是?他又是如何反驳的？抓住“信”和“礼”进行反驳。首先指出“友人”失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦（jié），是没有礼貌。针锋相对，言简意赅。3.这则故事给了我们怎样的启示?

从友人的无理行为和元方的辩驳中，我们知道了做人要有礼。

从元方的言行举止中，我们知道了做人要坚持原则。

从友人的“惭”中，我们知道做人要知错能改。

从陈太丘和友人的行为，我们知道做人要言而有信。4.自由发表看法：“元方入门不顾”是否失礼？

观点一：不失礼（友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。）

观点二：失礼（元方批评友人无礼，自己更应该