2024-2025学年高中政治上学期《征税和纳税》教学设计

2024-2025学年高中政治上学期《征税和纳税》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中政治《征税和纳税》。该章节内容主要包括税收的含义、种类和特征，征税与纳税的关系，税收的作用以及我国的税收制度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中已经掌握了经济基础知识和公民义务观念，对于税收的理解奠定了基础。本节课将在这一基础上，进一步引导学生了解税收在国家经济中的重要作用，以及每个公民应尽的纳税义务。通过对税收的学习，帮助学生形成正确的价值观和公民意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：政治认同、公共参与、法治意识、经济素养。通过学习《征税和纳税》，学生将增强对我国税收制度的政治认同，理解纳税是公民的一项基本义务，提高公共参与意识，学会依法纳税。同时，学生将深入了解税收的含义、种类和特征，掌握税收在国家经济中的作用，提升经济素养。在此基础上，学生能够自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的金钱观、义务观，增强社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了经济学的基础知识，如市场经济、宏观经济等；同时，学生应该对公民的基本权利和义务有一定的了解。这些知识将为学生理解税收的含义、作用以及纳税的义务打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治课程的关注点往往与现实生活和时事热点紧密相关。因此，在教学中，教师可以结合当前的社会热点，如税收政策调整等，来激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生应该具备一定的分析问题和逻辑思维的能力。在学习风格上，不同的学生可能偏好不同的学习方式，如阅读、讨论、实践等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：征税和纳税的概念较为抽象，学生可能难以理解税收的本质和作用。此外，学生可能对税收法律知识的掌握感到困难，不易理解复杂的税收政策和制度。还有，如何引导学生将理论知识与实际生活联系起来，形成正确的价值观和公民意识，也是教学中的一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入具体的税收案例，让学生深入了解税收的实际运作和影响，提高学生的经济素养和公民意识。

（2）讨论法：组织学生就税收相关问题进行课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的公共参与和法治意识。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如纳税人、税务机关等，模拟税收征纳过程，增强学生的实践能力和社会责任感。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示税收的相关概念和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计税收知识问答、纳税模拟等环节，激发学生的学习主动性和积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅税收相关的政策法规，了解税收在不同领域的应用，拓宽学生的知识视野。

（4）实践教学：组织学生参观税务机关、企业等，亲身感受税收征纳过程，提高学生的实际操作能力和职业素养。

（5）小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成税收相关项目，培养学生的团队协作能力和创新精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“征税和纳税”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解征税和纳税的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“征税和纳税”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“征税和纳税”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解税收的含义、种类和特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握税收知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验税收知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解税收知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握税收技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解税收知识点，掌握税收技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“征税和纳税”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与税收课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的税收知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纳税人的权利与义务》：介绍纳税人在税收征纳过程中的权利和义务，深入理解税收法治意识。

-《税收政策解析》：分析当前我国的税收政策，了解税收在国家经济中的作用和影响。

-《税收历史与文化》：探讨税收的发展历程和文化背景，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究税收政策的变化及其对经济的影响。

-调查身边的税收现象，如购物时的税收优惠等。

-思考并讨论如何提高税收征纳的公平性和效率。

-探索税收在社会保障和公共服务中的作用。

拓展与延伸的目的：

-希望通过拓展阅读材料，使学生更深入理解税收知识，培养学生的经济素养和公民意识。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和实践能力。

-通过探索税收在不同领域的应用，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。教学反思与改进在本次《征税和纳税》的教学中，我尝试采用了自主学习法、讲授法和实践活动法等多种教学方法，结合信息技术手段和反思总结法，引导学生自主探索和实践。课后，我还提供了拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

在反思这次教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在课前的自主探索环节，虽然学生提交了预习成果，但部分学生对税收知识的理解仍然较为肤浅，说明在预习问题的设计上还需要更加深入和具有启发性。此外，部分学生对税收法律知识的掌握不足，需要在课堂上进一步强化。

其次，在课中的强化技能环节，虽然我尝试通过讲解实例和设计实践活动来帮助学生理解税收知识，但部分学生在实践中仍然难以将理论知识与实际生活联系起来。这提示我在今后的教学中，需要更加注重理论与实践的结合，引导学生通过实际案例分析和讨论，深入理解税收的作用和意义。

此外，在课后拓展应用环节，虽然我提供了拓展阅读材料，但部分学生对税收知识的学习兴趣和主动性仍然不高。这说明我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，可以通过引入更多的实际案例、举办税收知识讲座等方式，提高学生对税收知识的学习兴趣和认识。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.在课前自主探索环节，我将重新设计预习问题，使之更加深入和具有启发性，以帮助学生更好地理解税收知识。

2.在课中强化技能环节，我将更加注重理论与实践的结合，通过引入更多的实际案例和讨论，帮助学生深入理解税收知识。

3.在课后拓展应用环节，我将尝试引入更多的实际案例和举办税收知识讲座等方式，以激发学生对税收知识的学习兴趣和认识。板书设计1.税收的含义与种类

-税收：国家为了实现政治、经济、社会等方面的职能，依法向单位和个人征收的财物和财产。

-税收种类：流转税、所得税、财产税等。

2.征税与纳税的关系

-征税：国家通过税收机关依法向单位和个人征收税款。

-纳税：单位和个人依法向国家缴纳税款。

3.税收的作用

-筹集财政收入：税收是政府筹集财政收入的主要来源。

-调节经济：税收通过不同的税率、税收优惠政策等手段，调节经济活动。

-调节收入分配：税收通过不同的税率、税收优惠政策等手段，调节收入分配。

4.我国的税收制度

-税收法律体系：我国税收法律体系包括宪法、税收法律法规等。

-税收征管机构：我国税收征管机构包括税务机关、海关等。

-税收优惠政策：我国税收优惠政策包括小微企业税收减免、科技创新税收优惠等。典型例题讲解1.题目：小明一家三口，2022年月均收入为15000元，请计算小明一家2022年的个人所得税。

答案：根据个人所得税的计算方法，小明一家2022年的个人所得税为：15000元/月×12月-5000元/月×3人-专项附加扣除（假设为子女教育、继续教育、大病医疗等，根据实际情况计算）=180000元-15000元-专项附加扣除=165000元。

2.题目：假设小华购买了一套价值500万元的房产，请计算小华需缴纳的契税。

答案：根据契税的计算方法，小华购买房产需缴纳的契税为：500万元×契税税率（假设为1%）=5000000元×1%=50000元。

3.题目：小王经营一家小微企业，2022年利润总额为200万元，请计算小王需缴纳的企业所得税。

答案：根据企业所得税的计算方法，小王经营小微企业需缴纳的企业所得税为：200万元×企业所得税税率（假设为25%）=2000000元×25%=500000元。

4.题目：假设一家企业202