八年级政治上册 第一单元 1.3 难报三春晖教案 新人教版

八年级政治上册第一单元1.3难报三春晖教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级政治上册第一单元1.3难报三春晖教案新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册第一单元1.3难报三春晖

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握难报三春晖的含义，增强学生的家庭责任感和感恩之心，明白孝敬父母的重要性。

2.提高学生的道德素养：通过案例分析，使学生具备尊重父母、关爱家人的道德品质，培养学生的家庭责任感和感恩之心。

3.培养学生的思辨能力：通过小组讨论，引导学生思考如何孝敬父母，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.提升学生的交流能力：通过小组合作，培养学生与人沟通、协作的能力，提高学生的口头表达和交流技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了八年级政治上册第一单元中关于家庭关系和家庭责任的基础知识，例如孝敬父母的重要性、家庭成员之间的相互关系等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，发现大部分学生对家庭和亲情话题比较感兴趣，因此可以通过引入真实案例和情感故事来激发学生的学习兴趣。学生在分析问题和进行小组讨论方面具备一定的能力，可以充分利用这一点，通过小组合作和讨论的方式来促进学生的深度学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习难报三春晖这一课时，学生可能会对孝敬父母的深层含义和如何在日常生活中具体实践孝敬父母感到困惑。此外，部分学生可能在情感表达和家庭沟通方面存在困难，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过引入真实的家庭案例、情感故事以及社会热点问题，创设情境，让学生在具体的情境中感受孝敬父母的重要性，提高学生的家庭责任感。

b.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对孝敬父母的具体做法展开讨论，培养学生与人沟通、协作的能力，提高学生的口头表达和交流技巧。

c.案例分析法：通过分析典型案例，使学生明白孝敬父母的含义，引导学生思考如何在生活中实践孝敬父母，培养学生的思辨能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.教学软件：运用教学软件，进行课堂提问、小组讨论等环节，提高课堂互动性，激发学生的学习主动性。

c.网络资源：引入网络资源，如家庭情感故事、孝道短视频等，丰富教学内容，增强学生的情感体验，提高学生的学习兴趣。

d.小组合作：采用小组合作模式，让学生在课堂上互相交流、讨论，提高学生的合作能力，培养学生的团队精神。

e.情感教育：结合情感教育，让学生从内心感受到孝敬父母的重要性，激发学生的感恩之心，培养学生的家庭责任感。

f.实践活动：组织学生参加孝亲敬老活动，将课堂知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力，培养学生的社会责任感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“难报三春晖”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘难报三春晖’是什么意思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于孝敬父母的图片或视频片段，让学生初步感受孝敬父母的重要性。

简短介绍孝敬父母的含义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.孝敬父母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解孝敬父母的基本概念、原因和表现。

过程：

讲解孝敬父母的定义，包括其主要表现和意义。

详细介绍孝敬父母的原因和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.孝敬父母案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解孝敬父母的具体做法和意义。

过程：

选择几个典型的孝敬父母案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、具体做法和意义，让学生全面了解孝敬父母的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与孝敬父母相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体做法、挑战以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对孝敬父母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法、挑战及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括孝敬父母的含义、原因、具体做法等。

强调孝敬父母在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用孝敬父母的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于孝敬父母的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解孝敬父母的含义、原因和具体做法，掌握如何在生活中实践孝敬父母的原则，提高他们的道德素养和家庭责任感。

2.能力提升：通过小组讨论和案例分析，学生的分析问题、解决问题和团队合作能力将得到锻炼和提升，增强他们的思辨能力和交流技巧。

3.情感态度：学生将树立正确的家庭价值观，培养孝敬父母的情感，更加关心和尊重家人，增强与家人之间的沟通和理解。

4.行为改变：学生将在日常生活中更加注意孝敬父母的行为，如尊重父母、关心家人的需求、主动承担家务等，将课堂所学应用到实际生活中，提升自身的家庭素养。

5.社会责任感：通过学习孝敬父母的重要性，学生将更加关注社会家庭问题，具备关爱社会、关爱他人的意识，逐步培养成为有责任感和道德品质的公民。

6.思辨和创新能力：通过案例分析和小组讨论，学生的思维将更加活跃，能够独立思考问题，提出创新的解决方案，培养具备批判性和创造性思维的能力。

7.交流和协作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生的口头表达能力将得到锻炼，增强与他人的沟通和协作能力，提升团队合作的意识和能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“难报三春晖”这一课题，主要了解了孝敬父母的含义、原因和具体做法。通过案例分析和小组讨论，我们深入探讨了孝敬父母在现实生活中的实践和意义。以下是本节课的主要知识点：

1.孝敬父母的含义：孝敬父母是指尊敬、关心、照顾和回报父母的一种行为和态度。

2.孝敬父母的原因：孝敬父母是中华民族的传统美德，是家庭和谐的基础，也是法律规定子女应尽的义务。

3.孝敬父母的具体做法：尊重父母、关心家人的需求、主动承担家务、努力学习、让父母高兴等。

当堂检测：

1.选择题：

a.下列哪些行为是孝敬父母的表现？

i.尊敬父母

ii.忽视家人的需求

iii.努力学习

iv.对父母冷漠

答案：a.i.iii.

b.孝敬父母是（）的传统美德。

i.中华民族

ii.西方文化

iii.阿拉伯世界

iv.印度教

答案：b.i.

2.简答题：

a.请简述孝敬父母的原因。

答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，是家庭和谐的基础，也是法律规定子女应尽的义务。

b.请列举两个孝敬父母的具体做法。

答案：尊重父母、关心家人的需求、主动承担家务、努力学习等。

3.案例分析题：

c.请根据以下案例，分析孝敬父母的具体做法和意义。

案例：小明每天放学后都会主动帮父母做家务，周末还会陪父母散步、聊天，他努力学习，成绩一直名列前茅。

答案：小明通过主动帮父母做家务、陪伴父母、努力学习等行为，展现了孝敬父母的具体做法。这些行为让父母感到高兴和骄傲，也培养了小明与父母之间的亲密关系。同时，小明的行为传承了中华民族孝敬父母的优良传统，培养了他的家庭责任感和感恩之心。课后作业1.论述题：请结合课文内容，论述孝敬父母的重要性及其在个人成长和社会进步中的作用。

答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，它不仅体现了个人对家庭的尊重和责任感，而且是对社会和谐与进步的贡献。在个人成长方面，孝敬父母能够培养个人的道德品质，增强家庭幸福感，促进家庭成员之间的相互理解和支持。在社会进步方面，孝敬父母的美德得以传承和发扬，有助于构建和谐社会，增强社会凝聚力，推动社会秩序的稳定和发展。

2.案例分析题：给出一个你熟悉的孝敬父母的案例，并分析这个案例在孝敬父母方面的具体做法和意义。

答案：案例：小华每天都会在课后帮父母做家务，节假日还会陪父母去医院体检，关心父母的身体健康。分析：小华通过实际行动，如帮助家务、陪伴父母体检等，体现了对父母的关心和尊重。这种行为不仅让父母感到温暖和欣慰，也培养了小华的独立生活能力和责任感，是孝敬父母的具体体现。

3.应用题：请提出至少三条建议，说明如何在学校生活中实践孝敬父母的原则。

答案：建议一：尊敬师长，遵守校规，体现对父母教育的尊重和延续；建议二：关心同学，帮助有困难的同学，体现兄弟姐妹间的互相扶持精神；建议三：积极参与社会实践活动，如志愿服务等，培养社会责任感，体现对家庭和社会的贡献。

4.创意题：请设计一个以“孝敬父母”为主题的活动，旨在提高同学们的孝敬父母意识和能力。

答案：活动名称：“孝心行动”

活动内容：组织同学们为父母写一封感谢信，表达对父母的感激之情；开展孝敬父母主题的演讲比赛，鼓励同学们分享孝敬父母的故事和经验；进行孝敬父母知识竞赛，测试同学们对孝敬父母知识的掌握程度。

5.调研题：请就孝敬父母在不同家庭背景下的实践情况，设计一份调研问卷，并简述调研目的。

答案：调研问卷：

1.你的家庭背景是？

a.城市家庭

b.农村家庭

c.单亲家庭

d.重组家庭

2.你在家里通常是如何表达孝敬父母的？

a.帮忙做家务

b.陪伴父母聊天

c.帮父母照顾弟妹

d.努力学习，让父母高兴

调研目的：通过调研，了解不同家庭背景下学生孝敬父母的实践情况，分析孝敬父母在不同环境中的表现形式和影响因素，为进一步提高学生孝敬父母的意识和能力提供依据。教学反思今天，我上了一节关于“难报三春晖”的课，主要内容是孝敬父母的重要性以及如何在日常生活中实践孝敬父母的原则。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如情境教学法、小组讨论法和案例分析法，以及利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段来提高学生的学习兴趣和主动性。

在课堂导入部分，我通过提问和展示图片或视频片段的方式，成功引起了学生对孝敬父母的兴趣，并激发了他们的探索欲望。接下来，我详细讲解了孝敬父母的基本概念、原因和表现，并通过实例或案例帮助学生更好地理解和掌握知识。

在课堂讨论部分，我组织学生分组讨论孝敬父母的具体做法和挑战，并让他们提出创新性的想法或建议。我发现学生们在讨论中积极互动，提出了许多有价值的观点和解决方案，这让我感到非常欣慰。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生上台展示讨论成果，并邀请其他学生和教师进行提问和点评。通过这一环节，学生们的表达能力得到了锻炼，同时也加深了全班对孝敬父母的认识和理解。

最后，我进行了课堂小结，强调孝敬父母的重要性和意义，并布置了课后作业，鼓励学生进一步探索和应用孝敬父母的原则。

在教学过程中，我发现学生对家庭和亲情话题非常感兴趣，因此在教学内容上，我尽量结合学生的实际生活经验，通过引入真实案例和情感故事来激发学生的学习兴趣。此外，我发现小组讨论和案例分析法能够有效地提高学生的参与度和学习效果，因此在教学中我积极运用这些方法，鼓励学生主动思考和表达自己的观点。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在课堂讨论中，我发现部分学生在表达自己的观点时显得有些紧张和不自信，这可能是因为他们缺乏足够的表达和交流机会。在未来的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更多的机会让他们参与课堂讨论和表达自己的观点，以提高他们的自信心和表达能力。

总体来说，我认为这节课的教学效果是积极的，学生对孝敬父母的重要性有了更深入的理解，他们的参与度和学习兴趣也得到了提高。通过这次教学，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程，我会继续努力，以提高教学效果，更好地引导学生学习和成长。板书设计2.孝敬父母的具体做法和挑战

3.孝敬父母的重要性

4.孝敬父母的原则

5.孝敬父母的实践和意义

设计说明：

本节课的板书设计以孝敬父母为核心，通过五个部分来概括和突出本节课的主要内容。每个部分都紧扣教学内容，结构清晰，条