部编版语文二年级上册《8.古诗二首 望庐山瀑布》（教案）

部编版语文二年级上册《8.古诗二首望庐山瀑布》（教案）作为一名资深的教师，我以我的口吻来写这份教案：本节课我要教授的是部编版语文二年级上册的《8.古诗二首望庐山瀑布》。一、教学内容：我要教授的是古诗《望庐山瀑布》，这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色，表达了诗人对大自然的赞美之情。二、教学目标：通过学习这首诗，学生能够理解诗文内容，感受庐山瀑布的壮丽景色，体会诗人对大自然的赞美之情。同时，学生也能通过朗读、背诵等方式，提高语言表达能力。三、教学难点与重点：重点是让学生理解诗文内容，感受庐山瀑布的壮丽景色，体会诗人对大自然的赞美之情。难点是让学生能够理解并运用诗中的修辞手法。四、教具与学具准备：我会准备多媒体课件，包括庐山瀑布的图片和视频，以及相关的教学卡片。学生需要准备课本和文具。五、教学过程：1.引入：我会通过展示庐山瀑布的图片和视频，引导学生关注大自然的美丽景色，激发学生学习古诗的兴趣。2.讲解：我会带领学生朗读古诗，讲解诗文内容，解释生词和短语的含义，帮助学生理解诗文。3.解析：我会引导学生分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生能够理解并运用这些修辞手法。4.练习：我会设计一些随堂练习，让学生通过填空、连线等方式，巩固所学的内容。六、板书设计：板书设计将包括诗文的《望庐山瀑布》和诗中的主要内容，如庐山瀑布的壮丽景色和诗人对大自然的赞美之情。七、作业设计：作业题目：请学生背诵《望庐山瀑布》，并用自己的话描述庐山瀑布的景色。答案：庐山瀑布高耸入云，水流湍急，如银河倾泻，给人以壮丽的视觉享受。八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思本次教学的效果，看学生是否能够理解诗文内容，是否能够运用修辞手法，并针对性地进行教学调整。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，如写一篇关于大自然景色的短文，以提高学生的写作能力。重点和难点解析：在这次的语文教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、诗文内容的理解：诗文内容的理解是本次教学的重点。这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表达了诗人对大自然的赞美之情。为了帮助学生更好地理解诗文，我准备了一些多媒体课件，包括庐山瀑布的图片和视频。通过展示这些图片和视频，我可以让学生更直观地感受到庐山瀑布的美丽景色，从而更好地理解诗文内容。二、修辞手法的运用：在这首诗中，诗人运用了一些修辞手法，如比喻、拟人等。这些修辞手法的理解对学生来说是一个难点。为了帮助学生理解并运用这些修辞手法，我会在讲解诗文的过程中引导学生进行分析。例如，诗中用“银河倾泻”来形容瀑布的壮观，这就是一个比喻。我会让学生思考，为什么诗人要用“银河倾泻”来形容瀑布，这样的描述有什么效果。通过这样的分析，学生可以更好地理解诗中的修辞手法，并能够运用到自己的写作中。三、朗读与背诵的训练：朗读和背诵是本次教学的另一个重点。通过朗读和背诵，学生可以更好地理解诗文内容，提高语言表达能力。在教学过程中，我会组织学生进行朗读和背诵的练习。我会先示范朗读，然后让学生跟读，进行背诵练习。在学生背诵的过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们纠正发音和提高背诵效果。四、作业设计的意图：在作业设计中，我选择了让学生背诵诗文并用自己的话描述庐山瀑布的景色。这样的作业设计既能够让学生巩固所学的内容，又能够锻炼他们的写作能力。通过背诵，学生可以更好地理解诗文内容；通过用自己的话描述景色，学生可以运用所学的修辞手法，提高自己的写作水平。本节课程教学技巧和窍门：在教学《望庐山瀑布》这首诗时，我运用了一些讲解技巧和小窍门，以提高教学效果。一、语言语调：在讲解诗文时，我注重语言的抑扬顿挫，以增加语言的节奏感和表现力。我会根据诗文内容的不同，调整语调的高低、快慢和强弱，使学生更好地感受到诗文的韵律美。二、时间分配：三、课堂提问：在教学过程中，我适时提出了问题，引导学生思考和参与。我会问一些开放性的问题，如“你们觉得庐山瀑布是什么样子的？”或者“诗人为什么用‘银河倾泻’来形容瀑布？”等，激发学生的想象力和思考能力。四、情景导入：在引入环节，我通过展示庐山瀑布的图片和视频，创设了一个生动的情景，让学生仿佛置身于庐山瀑布的壮丽景色之中。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到诗文的学习中。教案反思：在本次教学过程中，我深刻反思了教案的实施情况。我发现通过多媒体课件的展示，学生对庐山瀑布的景色有了更直观的认识，但在讲解诗文内容时，部分学生对于修辞手法的理解仍然存在困难。针对这一点，我计划在讲解修辞手法时，更加详细地举例说明，并让学生进行实际的练习，以加深他们的理解。我也注意到在课堂提问环节，部分学生积极性不高，不敢回答问题。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，更加鼓励学生积极参与，可以采取小组讨论的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。总的来说，我认为本次教学在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面做得较好，但在修辞手法的讲解和学生的参与度上还有待提高。在今后的教学中，我会继续努力，调整教学策略，以提高教学效果，使每个学生都能更好地理解和掌握诗文内容。课后提升：为了巩固本节课所学的内容，我为学生设计了一些课后练习题，旨在提高他们的理解能力和应用能力。1.背诵《望庐山瀑布》。答案：学生需要准确地背诵诗文，包括每一句的标点符号和语气。2.用自己的话描述庐山瀑布的景色。3.分析并运用诗中的修辞手法。答案：学生需要识别诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在自己的写作中运用这些修辞手法。例如，学生可以写一段描述自然景色的短文，运用比喻和拟人等修辞手法，以增强表达效果。4.解释诗中的关键词语。答案：学生需要解释诗中的关键词语，如“庐山”、“瀑布”、“银河倾泻”等，并用自己的话解释其含义