医院医生工作总结报告模板41

医院医生工作总结报告PPT模板医院医生工作总结报告PPT模板医院医生工作总结报告PPT模板医院医生工作汇报2030年终总结\新年计划\述职报告\工作汇报2030YEAR-ENDSUMMARYWORKSLMMARIZESTHEBOJTOLEPPI前言回顾这一年的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,主要反映于x及xx的风格、定型还有待进步探索,尤其是网上的公司产品库充分体现我们x我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的年,我们将继续努力,力争各项工作更上一个新台阶。2030我们所向披靡,2030我们勇往直前!在初中起始年级中，我们应采取课内外相结合、读写相结合等多种手段相结合的方法，增加学生的阅读量，扩大他们的阅读面，提高他们阅读与写作的兴趣，激发他们学习语文的兴趣，最终提高其读写水平和语文综合素养。《义务教育语文课程标准》对语文阅读写作提出明确的目标和要求。初中阶段阅读的总目标是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”，“有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字”，“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”，“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字”。写作按年段设定目标，写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如：是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。“无限地相信书籍的教育力量”是苏霍姆林斯基的教育信仰真谛之一。培养终身阅读的习惯，培养写作的素养，对学生的终身发展、终身成长具有非常重要的意义。七年级是起始年级，如能重视读写实践，将对学生今后阅读写作习惯的养成以及语文素养的提高有很大帮助，最终也将提高学生阅读写作的有效性，并提高其语文素养。一、综合实践与写作相结合，提高初一学生语文学习的兴趣与说写能力初一开学第一天，在给我班学生进行自我介绍时，笔者抓住自己的几个特点进行介绍：一嗜读书，二喜喝茶，三好武术，四爱书法。讲究礼貌，讲究站姿，讲究声音的抑扬顿挫与表情的变化。笔者的示范，引发了学生的极大兴趣。接着笔者给学生布置这节课的作业：完成一篇自我介绍——“这就是我”，要求学生抓住自己的两三点特色，写300字左右的文章，介绍自己；用A4纸，可以加上个人照片或者图片，装饰花边，设置好版面，做到图文并茂。课代表组织同学评选出一二三等奖的作品。在学校宣传科老师的帮助下，获奖作品在班级走廊的宣传栏上以板报的形式展出。同学们课间流连于板报前，对自己的作品评评点点，倍加珍爱。接下来，我们在班里进行“这就是我”的演讲竞赛初赛，每个班竞赛选出8名同学。两个班各用了一节自习课，让每个参赛选手进行简单的演习，笔者要求孩子们互为老师，相互指导训练。然后两个班进行班际演讲比赛。笔者放手让学生主持，主持人分别是从两个班中选出来的，他们俩的表现相当出色。同时笔者也放手让学生做评委，小评委们也一本正经的，做得公平公正、尽职尽责。学校信息科老师帮忙拍了活动课录像，学生还把录像上传到优酷，可见他们对这个活动的喜爱。喜欢上语文老师，喜欢上语文课，喜欢上表达，喜欢上写点东西。喜欢，就是好的开始，就是兴趣的开始，这就是语文，笔者就是这样慢慢让他们喜欢上语文的。二、课内外结合，提高初一学生课外阅读的兴趣水平在学生入学初，笔者没有急于要求学生读书写作文，而是先给他们办借书证，带他们上图书馆。随后逐步提出要求，让他们不知不觉按照老师的要求去做，慢慢养成看书写东西的习惯。（一）必读名著放声诵读。老师要求学生人手一本必读名著——《繁星·春水》、《伊索寓言》，由语文课代表每天早读以及课前带着全班齐声诵读。名著不厌百回读，全班齐读，同学间互相感染，有一种很好的气氛，这样读，印象才深刻，效果才会显著。（二）课外同步拓展阅读。结合课内文章进行课外拓展阅读，提高阅读的有效性。针对初一孩子接受能力还较低的情况，笔者尝试给他们阅读书目，还给他们提供电子书。学生可以在规定时间内，自行购买，或者到图书馆借阅，或者阅读老师提供的电子书，结合拓展阅读要求进行阅读，完成读写任务。写完随笔完成后进行小组交流，班级交流，由同学、老师点评，推荐在班级宣传栏上以版报形式展示出来。课外阅读主要是结合课内的作家作品进行拓展阅读。以七年级上册课本为例：单元拓展阅读篇目拓展阅读要求检查形式第一单元《宗璞作品集》同步选读随意阅读《浮生六记》浏览了解第二单元《周国平自选集》《周国平作品精选》同步选读随意阅读《论语》选读了解第三单元《朱自清散文集》同步选读随意阅读第四单元《昆虫记》必读写读书随笔，交流展示《聊斋志异》必读，但降低要求写读书随笔，交流展示第五单元《泰戈尔散文诗集》必读随意阅读《冰心散文集》必读《繁星·春水》必读课堂上要诵读写读书随笔，交流展示《世说新语》必读但降低要求写读书随笔，交流展示第六单元《伊索寓言》必读课堂上要诵读写读书随笔，交流展示有的作品，比如《昆虫记》，学生喜欢读，觉得很有意思，这也是很好的作品，应该在这时候读，笔者则要求学生课外利用一周时间读完，然后写一篇读书随笔。有的作品，对于初一学生来讲比较深，笔者就将其定位在了解的层面上，比如《聊斋志异》、《世说新语》。《聊斋志异》在高一才是必读书目，但是高中学生没太多的时间进行课外阅读。其实，《聊斋志异》里有很多科普小文章，也很通俗易懂，加上这本书是中国文言短篇小说之最，文学地位很重要，让学生摸一摸，熟悉一下，也是很有必要的。通过学生的随笔，笔者了解到学生还是能去读一点，也能懂一点的。三、阅读与写作相结合，切实提高学生的阅读写作素养四、多种手段相结合，以帮助学生实现阅读写作的目标笔者参加了科组的市级课题——“网络环境下中学语文拓展阅读研究”，利用Moodle网络平台搭建的拓展阅读网络课程进行拓展阅读研究。学生的阅读在内容上、时空上、阅读方式上得到拓展。由课内阅读内容向课外阅读内容的拓展延伸，由某一篇文章拓展到相关主题内容的多篇文章阅读；打破时空的限制，由课堂的阅读延伸到课前课后的阅读；由传统的纸质文本阅读拓展到快捷方便的超文本网络阅读，精读与泛读的结合。（引自《网络环境下中学语文拓展阅读研究》结题报告）笔者所带的两个班有30多人参加了兴趣小组（实验班），所以他们对网络阅读比较熟悉，加上笔者曾向他们推荐过电子书，他们懂得超文本阅读。阅读手段的多样化，有效地扩大了他们的阅读面，同时对他们的阅读写作活动也很有帮助。笔者负责了课题实践课的任务，虽然兴趣小组的学生只上了唐诗拓展阅读，还未对现代文进行拓展阅读，但有意思的是，课题结题前笔者通过对兴趣小组的阅读问卷调查发现，学生不但在诗歌拓展阅读上取得了一些成效，在课外阅读上也有成效。于是，笔者直接引用了课题小组在问卷上的调查结果来进行分析。开展语文拓展阅读，学生的阅读兴趣得到很大提高，有接近90%的学生喜欢阅读；学生的阅读量、阅读面得到了扩大，实验班的学生在初一年级就已经完成整个九年义务教育所要求的阅读量的一半以上；学生掌握了一些基本的阅读方法，如30%的学生坚持做读书笔记，31%的学生能在阅读时勾画美妙词句，58%的学生在阅读后写感受体会等；部分学生养成了良好的阅读习惯，如68%的学生有制作阅读计划的习惯，48%的学生坚持每天阅读一篇文章。总的来说，学生的阅读量大大增加、阅读兴趣大大提高。其次是阅读习惯的养成较好，但是阅读方法稍欠缺。问卷调查结果也反映了这样的问题：在阅读教学中，教师对阅读方法的指导还不到位，学生对阅读方法和技巧的掌握还不够好。这也是以后笔者的教学要努力调整的地方。一年的实践，笔者体会很深，老师只要花心思、肯动脑筋去实践，总会有些收获。“路漫漫其修远兮”，笔者愿策马扬鞭，继续教学实践研究。引言随着当今社会的迅速发展，信息化教学成为高职院校教学改革的重要方向之一，并以较强的优势在逐渐取代传统的英语教学模式，成为提高高职院校英语教学效果的有力支撑。但在目前的一些高职院校中，信息化英语教学仍存在着各种不尽人意之处，影响着制约着信息化教学的发展，笔者结合高职院校英语教学实际，对现状加以分析，并针对性地提出有效的解决对策。1、高职英语教学存在的主要问题1.1高职英语教材内容滞后且缺乏特色在高职的教学过程中，英语的教学分为两类：第一类是本专业的一些英语术语的学习；第二类是基础英语，是要求每位学生都需要学习的内容，内容往往比较简单，但是能够满足日常的学习和交流。高职英语的教材通常比较无趣，而且英文文章内容比较长，高职院校学生的基础相对来说较为薄弱，对于大篇幅地学习一些无趣的东西，学生往往会产生抵触情绪。1.2高职英语教学过程重理论轻实践高职院校对于学生英语能力的最终考查往往是通过英语三、四级考试所表现的，这就导致了学生学习英语的目标变成了应付考试而不是在实际生活当中的应用；而且老师为了自己学生的就业率也会重视学生对考试技巧、考试题型和常考问题的掌握，而轻视学生在实际生活中运用英语的能力，这样导致很多学生虽然考过了英语四级，但是真正走入社会，踏入工作岗位的时候对于一些英文资料还是难以读懂，更不用说进行海外贸易。1.3高职英语教学方法和手段单一目前高职院校对于英语的教学与初高中一致，都是以老师为中心，老师教什么学生就学什么，课堂上进行的都是对于词汇的掌握和课文的翻译，这样使学生英语学习兴趣大大减少。虽然时代的进步已经使很多学校改变了原来的教学模式，开始使用多媒体教学，提高学生对学习的兴趣，但是大多数的高职院校并没有使用多媒体，仍然使用录音机进行教学，高职硬件设施的落后也成为了学生英语薄弱的原因。2、提高高职英语教学质量的对策2.1培养一支高素质的英语教师队伍在任何一个教育平台中，教师都是教学质量和层次的最大保证。一支好的教师队伍不仅要在教育上下功夫，同时能兼顾管理和组织。所以高职院校要加强这方面的重视，对外，要吸引有实能和有理论基础的人才，对内，要完善管理制度，加强落实绩效制，调动教师积极性。同时，要经常组织教师对外交流、学习，吸取经验，培养出高质量的英语教学人才。教师在平时要不断学习积累、充电，借助自学、培训和教学研讨等多种形式使自己信息化教学能力得到显著提高，满足信息化教学的要求。同时，教师要注重对学生的有益引?Ш陀行Ъ喽剑?通过让学生分组讨论和有效交流与协作，使学生自主学习能力得以增强。2.2开发具有专业特色的英语校本教材在高职英语教学中，如果只是简单的理论教授，经常无法使学生提起兴趣，然而，在教学过程中，教师经常举出一些英语的理论学习与应用相结合的例子就会生动许多，不会显得枯燥无味。如在生产线上的工作人员会经常接触到什么类型的英语知识？技术人员在生产现场中如何将新型进口设备的使用说明书和手册理解转换成自己使用的语言？在操作先进设备时一系列的复杂指令和信息是什么意思？将空洞的英语教学与将来在岗位上的实际应用联系起来，可以大大增强学生学习的使命感，从而提升学习的积极性。2.3运用先进的教学手段与教学方法高职英语的教学方法和教学手段都比较落后，要改进现有的教学方法，就要在英语教学中应用角色扮演法、项目教学法、任务驱动教学法等方法。高职英语老师在课堂上要充分带动课堂氛围，增加与学生用英语对话的次数，同时要关注学生上课时的状态，积极与学生沟通，使老师更具有亲和力，学生也更喜欢老师的教学方法。教师要创设英语环境，模拟真实的职场环境，让学生分别扮演职场中的某一个与专业相关的角色，让他们用自己所学到的英语进行交流，使他们能够全身心地投入到课堂中，提高学习的效率。此外老师也要利用现代化的教学手段，在课堂上播放一些与专业英语相关的视频或录音，在课下的时候，老师也可以利用线上交流互动的方式让学生在聊天的时候学习到一些知识。要在课堂结束之前对学生进行一个有趣的小检测，检测的内容是老师讲一句课上教过的专业英语的问题，然后由学生进行统一回答，这样可以加深学生的记忆。结束语综上所述，在国际交流日益增多的今天，加强英语教育已经成为高职院校的发展重点。保证课堂教学质量，营造良好的学习环境，坚持教育体制创新理念与方法的融入，才能让高职师生在英语教学过程中共同成长。明确高职英语教育的发展方向，优化教育过程，才能给高职院校的英语教育注入活力。医院医生工作汇报2030年终总结\新年计划\述职报告\工作汇报2030YEAR-ENDSUMMARYWORKSLMMARIZESTHEBOJTOLEPPI前言回顾这一年的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,主要反映于x及xx的风格、定型还有待进步探索,尤其是网上的公司产品库充分体现我们x我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的年,我们将继续努力,力争各项工作更上一个新台阶。2030我们所向披靡,2030我们勇往直前!年终工作概述:此处添加说明文字2」工作完成情况:此处添加说明文字目录】(3成功项目展示:;此处加文字4工作不足之处:此处添加说明文字明年工作计划:此处添加说明文字标题文字内容※添加内容※添加内容※添加内容※添加内容※添加内容※添加内容点击添加标题文字内容2018Firsthalf2019Secondhalf此处添加详细文本描述,建议与标恿相关并此处添加评细文本描述,建议与标题相关并此处添加详细文本描述,建议与标恿相关并此处添加详细文本描述,建议与标题相关并点击添加标题文字内容在此添加标题在此添加标题此处添加详细文本抽述,建议与标此处动详细文本描述,建议与标题柜关并符合整体语言风格E此添加标题此处添加详细文本描述,建此处动详细文本描述,建议与标题题相关并符合整体活言风格相关并符合整体语言风格标题此处动加详细文本述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言指述尽量此处添加详细文本指述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言指述尽量此处添加详细文本述,建议与标题相关并符会整体语言风格PERCEPTU