Unit 5 Section Ⅴ Writing-写一篇关于未解之谜的文章2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

Unit5SectionⅤWriting——写一篇关于未解之谜的文章2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit5SectionⅤWriting是2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）的一部分。本节课的主题是“写一篇关于未解之谜的文章”，旨在让学生通过写作的方式探讨和表达他们对于一些未解之谜的看法和思考。

本节课的教学内容与课本紧密相关，学生可以通过对课本的阅读和理解，了解和掌握一些关于未解之谜的词汇和表达方式。同时，学生还可以通过写作的方式，提高他们的写作能力和表达能力。

在教学设计中，我会引导学生先对课本中的未解之谜进行阅读和理解，然后鼓励他们根据自己的研究和思考，写一篇关于未解之谜的文章。在写作过程中，我会引导学生运用他们在课本中学到的词汇和表达方式，以提高他们的写作效果。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和语法知识，准确、流畅地表达自己对未解之谜的看法和思考，提高他们的写作能力。

2.文化意识：通过研究未解之谜，学生能够了解和认识到不同文化背景下的思维方式和价值观念，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过对未解之谜的探讨和研究，学生能够培养和发展他们的批判性思维和创新思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握和运用所学的知识和技能，提高他们的学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们可能已经学习过一些关于神秘事件或未解之谜的英语文章，对这类话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对探索未知和神秘事物普遍感兴趣。部分学生具有较强的写作能力和逻辑思维能力，他们喜欢通过阅读和写作来表达自己的观点。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于与他人讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到词汇选择、句子结构和逻辑顺序等方面的困难。特别是对于一些复杂的概念和观点，学生可能难以用英语准确表达。此外，学生可能对某些未解之谜的文化背景和相关信息不太了解，这可能导致他们的写作内容不够深入和丰富。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）。此外，为学生准备相关的阅读材料，如关于未解之谜的文章、书籍等，以便他们在课堂上进行深入研究和讨论。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些著名未解之谜的图片和视频，如埃及金字塔、罗斯威尔UFO事件等，以直观地展示给学生，激发他们的学习兴趣和好奇心。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来验证或探究未解之谜，因此需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果讨论的是与物理现象相关的未解之谜，可以准备相应的实验器材，如磁铁、电路元件等，让学生亲自动手进行实验，增强他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为若干个小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验探究。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用于展示学生的写作成果和创意作品。

5.网络资源：为了让学生更好地了解未解之谜的最新研究和进展，可以利用互联网资源，如学术期刊、新闻报道等。确保教室具备良好的网络连接，以便学生和教师在课堂上随时查阅和分享相关信息。

6.评价工具：准备评价学生写作能力和思维品质的工具，如写作评价表、思维导图等。这些工具可以帮助学生更好地了解自己的优势和不足，同时也为教师提供了一个客观、全面的评价依据。

7.教学支持软件：为了帮助学生更好地进行写作和表达，可以准备一些教学支持软件，如语法检查工具、辞典等。这些软件可以帮助学生提高写作效率和质量。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未解之谜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未解之谜的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解未解之谜课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出未解之谜，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未解之谜的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未解之谜的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未解之谜的相关知识点，掌握写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据未解之谜课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与未解之谜课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未解之谜知识点和写作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括未解之谜的相关词汇、表达方式、写作技巧以及文化背景。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.未解之谜相关词汇：

-教师引导学生学习和掌握与未解之谜相关的词汇，如“未解之谜”、“神秘事件”、“科学无法解释”等。

-举例说明这些词汇在文章中的具体用法，帮助学生准确表达自己对未解之谜的看法。

2.表达方式：

-教师讲解并示范如何运用不同的表达方式来描述未解之谜，如描述性语言、论证性语言等。

-引导学生学会使用恰当的过渡词语和连接词，使文章逻辑清晰、连贯。

3.写作技巧：

-教师教授如何进行有效的研究和分析，以便学生在写作中能够提出有深度、有见地的观点。

-讲解如何进行逻辑推理和论证，指导学生运用适当的证据和例证来支持自己的观点。

-教授如何进行文章结构的规划，包括引言、主体和结论部分，以及如何进行首尾呼应。

4.文化背景：

-教师介绍与未解之谜相关的文化背景知识，如不同文化对神秘事件的理解和看法。

-引导学生了解和尊重不同文化的观点，增强他们的文化意识。

5.写作评价标准：

-教师明确写作评价的标准，包括内容完整性、观点明确性、语言准确性、逻辑连贯性等。

-学生根据评价标准进行自我评价和同伴评价，以提高写作质量和批判性思维能力。七、典型例题讲解1.题目：请用英语描述一个你认为最神秘的未解之谜。

答案：

TheBermudaTriangle,alsoknownastheDevil'sTriangle,isoneofthemostmysteriousunsolvedmysteriesintheworld.LocatedinthewesternpartoftheNorthAtlanticOcean,itcoversanareafromMiami,FloridatoBermudaandtoSanJuan,PuertoRico.Manyshipsandaircrafthavemysteriouslydisappearedinthisareawithoutanytrace,leadingtovarioustheoriesaboutsupernaturalforcesandextraterrestrialactivities.

2.题目：请用英语写一段关于埃及金字塔未解之谜的介绍。

答案：

TheEgyptianpyramidsareoneofthemostenigmaticwondersoftheancientworld.Thesemassivestructureswerebuiltastombsforthepharaohs,buttheirexactconstructionmethodremainsamystery.Archaeologistsandhistorianshaveproposedvarioustheories,suchastheuseoframpsandlevers,butnoonehasbeenabletofullyexplainhowtheancientEgyptianswereabletotransportandliftsuchheavystonestobuildthesemagnificentpyramids.

3.题目：请用英语描述一个你认为最有可能被解开的未解之谜。

答案：

ThedisappearanceofMalaysiaAirlinesFlightMH370isoneofthemostpuzzlingunsolvedmysteriesinrecentyears.TheplanevanishedwithoutatraceonitswayfromKualaLumpurtoBeijingin2014,leavingbehindmanyunansweredquestions.Althoughvarioustheorieshavebeenproposed,suchashijackingandmechanicalfailure,theexactcauseoftheincidentremainsunknown.Withadvancementsintechnologyandcontinuedsearchefforts,thereisapossibilitythatthismysterymaybesolvedinthefuture.

4.题目：请用英语描述一个你认为最不可能被解开的未解之谜。

答案：

Theexistenceofextraterrestriallifehasbeenatopicofdebateandspeculationforcenturies.Despitenumerousclaimsandallegedsightings,thereisnoconcreteevidencetosupporttheexistenceofextraterrestrialbeings.Thevastnessoftheuniversemakesithighlyunlikelythatwewilleverbeabletoproveordisprovetheexistenceofalienlife.Thismysterymayremainunsolvedforeternity,asittranscendsourcurrentunderstandingandcapabilities.

5.题目：请用英语描述一个你认为最引人入胜的未解之谜。

答案：

TheStonehengeisoneofthemostcaptivatingandmysteriousarchaeologicalsitesintheworld.Thegiantstoneswerearrangedinacircle,withahorseshoe-shapedarrangementofstandingstonesknownasthe"sarsens"andsmaller"bluestones"inthecenter.Archaeologistshaveproposedvarioustheoriesaboutitspurpose,suchasasolarcalendar,anastronomicalobservatory,oraplaceofreligiousrituals.However,theexactreasonbehinditsconstructionandthemethodsusedtotransportanderectthesemassivestonesremainamystery.TheStonehengecontinuestocaptivatehistorians,archaeologists,andtouristsalikewithitsenigmaticcharm.八、板书设计1.未解之谜相关词汇（序号①）

-词汇：未解之谜、神秘事件、科学无法解释、外星人、超自然现象等。

-词组：消失的飞机、埃及金字塔、罗斯威尔UFO事件等。

-句子：科学家们对未解之谜的探索从未停止过。

2.表达方式（序号②）

-描述性语言：描绘未解之谜的神秘和奇妙。

-论证性语言：对未解之谜进行逻辑推理和论证。

-过渡词语：连接词和过渡句，如“然而”、“尽管如此”等。

3.写作技巧（序号③）

-研究分析：如何进行有效的研究和分析，提出有深度、有见地的观点。

-逻辑推理：如何进行逻辑推理和论证，运用适当的证据和例证。

-文章结构：如何进行文章结构的规划，包括引言、主体和结论部分。

板书设计应