2024年教研组工作总结模版

第3页共3页2024年教研组工作总结模版一、领导重视、教师参与积极性高。本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长____老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。____月____日上午，____小学、____小学、____小学三所学校的语文、英语教师齐聚一堂，参加本次片区研讨活动。____学区怀徐主任、____干事亲临现场指导;参与教师到会准时、整齐，充分体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热情。二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。第二节课由泽口小学习____老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。三、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实施高校课堂中的深层次问题。第三节课，片区教师聚集一堂，积极参与高效课堂的主题研讨活动，并对这两位教师精彩的教学进行了评析，____小学习____老师评析____老师这节课说：“教师以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主线脉络，使学生在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母，回报父母之爱的教育，把知识目标和情感目标融入课堂，学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。”____老师说：“____老师这节课通过英语知识这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与交流，把课堂还给学生，教师甘愿为学生搭建展示的舞台，不愧为一节高质量的示范课。”活动中，教研员和骨干教师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题（专题发言）、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，____小学习____老师谈及自己教学中的体会，深有感触地说：“在课堂教学中，无论是低年级还是高年级，都应该重视学生自主能力、阅读能力的培养，让学生喜欢读书，让学生会读书，让学生读懂书，为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基础。”____滩小学习____说：“英语课的魅力必须是建立在自身语言形象、文章情感基础上的渗透感染。只有学生被浓厚的情感渗透，产生强烈的情感活动时，才能受到熏陶感染，形成一种内在的精神力量。”本次活动，教师们在课改交流、教学研讨中活跃主动，实现了各校交流互动，取长补短，互助共进，促进了教师的专业成长，让教研活动真正成为推进高校课堂的一种有效载体。改写后的结果：2024年教研组工作总结模版（2）本学期，我荣幸地被推选为大班级教研组长，基于个人经验与能力，我积极引领大班级全体教师，共同推进了主题教学活动的开展。具体工作成果与措施如下：一、协同编创幼儿体能操及录制配套音乐学期之初，我组织三个大班教师，利用课余时间，依据大班幼儿的年龄特点，共同创编了一套体能操。同时，我们精心录制了一段节奏鲜明、适宜幼儿的音乐，作为早操背景音乐。经过实践验证，该套体能操不仅达到了预期的锻炼效果与力度，还有效促进了幼儿体质的增强。二、强化班级常规管理，营造良好氛围鉴于大班幼儿在第二学期可能出现的躁动情绪，我们大班教师团队针对性地加强了常规教育。通过明确一日生活各环节次序、课堂纪律、游戏规则、上下楼梯方法、礼貌行为、同伴相处原则及问题解决能力等方面的要求，我们将常规教育融入幼儿学习生活的各个环节，引导幼儿主动遵守纪律。此举有效促进了班级良好氛围的形成，为幼儿在有序环境中学习与成长奠定了基础。三、组织学习，提升主题教学活动组织能力学期初，我组织大班级全体教师，就“活动区域的摆设及材料的投放”进行了深入学习。教师们积极参与、认真思考，并结合本班活动室结构，提出了个性化设想。经过集体讨论与提议，各班成功创设了语言区、科学区、美工区、表演区、建构区等多个活动区域，并依据专业指导与书籍要求，科学摆放了活动区域，投放了丰富多样的材料。同时，我们注重材料的可操作性、反复使用性及安全性，并引导幼儿参与了相关标记的绘制工作。此外，我们还充分利用家长资源，收集日常用品及废旧物品，进一步丰富了活动区域的材料种类，拓宽了幼儿的探索范围。____月份，我再次组织教师学习了“如何写幼儿活动观察记录”，通过此次学习，教师们掌握了科学实践活动、谈话活动、小组讨论活动的记录形式与方法，为后续的记录工作奠定了坚实基础。四、携手共进，推动教学改革本学期，我们积极倡导资源共享与互补，加强班级间的联系与合作。我们迅速响应教学改革要求，认真推广各班的成功经验。此举不仅增加了教师间的交流机会，还促进了教学经验的共享与积累。大家经常聚在一起分享教学心得与经验，并相互参观学习主题活动的开展情况，提出宝贵意见与建议。虽然我们在主题教学活动方面经验有限，但通过集思广益、取长补短，我们成功地将个人智慧汇聚成集体智慧，推动了教学质量的不断提升。五、积极响应，落实“非典”防控工作面对“非典”疫情的威胁，我们将预防工作视为本学期的工作重点。各班严格按照上级指示要求，认真落实各项防控措施与消毒工作。我们始终保持高度警惕与责任心，不敢有丝毫懈怠。经过三个月的不懈努力，我们成功完成了防控任务与消毒工作，确保了教学活动的顺利开展。六、精心策划，做好幼小衔接工作为了让幼儿更好地适应小学生活，我们大班级共同策划并实施了最后一个主题——“我要上小学了”。从主题的设想到成立、从引导幼儿拉主题网络到提出问题、从制定教育活动内容到探索活动的开展、从记录表征到墙饰制作与博士帽制作、“模拟小学”的创设到活动结束……我们始终共同参与讨论、思考与反思。通过资源共享与互补的方式，我们成功完成了幼小衔接工作的重要任务。七、正视困难，展望未来在工作中我们也遇到了一些困难与挑战，如主题探索活动相关书刊资源有限、外出学习机会不足以及部分教师教学经验有待积累等。针对这些问题与不足，我们将继续加强学习与交流合作；积极争取外出学习机会；引导教师转变观念、更新教学模式；努力提升教学质量与水平。展望未来我们将以更加饱满的热情与坚定的信念投入到教育工作中去为培养更多优秀幼儿贡献自己的力量！2024年教研组工作总结模版（3）**[教研组名称]2024年度工作总结报告****一、工作概述**在2024年度，本教研组切实履行教研职责，全面展开各项工作。根据教研组的定位与任务，本年度主要工作涵盖以下几个方面：1.组织系列教学实践研讨会。2.推动教学资源共享与交流。3.开展学科竞赛与学术交流活动。4.完善与优化教师培训计划。5.积极参与并支持学校教育改革与研究项目。**二、工作重点及进展**1.**教学实践研讨会**：成功举办多场教学实践研讨会，通过专家经验分享，促进教学理念的更新与课堂教学方法的改进。2.**教学资源共享**：建立资源共享平台，开展线下交流活动，有效促进教师间合作，提升教学质量与效率。3.**学科竞赛与学术交流**：积极组织模拟赛、培训班等活动，显著提高学生学科竞赛成绩，增强竞争意识与团队合作精神。4.**教师培训计划**：通过专家讲座、集体备课等形式，有效提升教师教学能力与专业素质。5.**教育改革与研究参与**：深入参与学校教育改革与研究，提供有力支持，发挥教研组织的引领作用。**三、工作成果及亮点**1.**教研成果显著**：教师团队在教学内容、设计与方法上取得显著进步，学生学习成绩有效提升。2.**教学资源共享成效**：教师资源共享意识增强，通过共享优化教学资源，提高教学效果。3.**学科竞赛成绩突出**：学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校争光。4.**教师培训成果显著**：教师培训项目助力教师更新教学理念与方法，提升整体素质。5.**教育改革与研究支持有力**：教研组积极参与并支持学校教育改革与研究，发挥积极作用。**四、问题及改进措施**1.**教师教学负担**：针对教师教学任务繁重问题，将优化会议安排，提高会议效率，合理分配教学资源。2.**教师资源利用**：加强资源管理，完善分享机制，鼓励教师间更多互动与交流。3.**学生学习负担**：优化学科竞赛组织，减轻学生压力，促进学生全面发展。**五、工作展望及计划**