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PAGEPAGE1八年级语文综合作业(六)班级:姓名:学号:一、积累与运用(24分)

1、读下面的句子,给加点的字注音,依据拼音写汉字,用“--”划出错别字,并改正:(6分)

①迎接风雪zài(

)途的寒冬

②未复有与(

)其奇者

③可爱者甚蕃(

④燕子piān(

)然归来

⑤重峦叠障

()

⑥不可明状()

2、下列加点字注音全都正确的一项是(

A.纤细(qiān)

锐不可当dāng

河堤(tí)

B.两栖(qī)

惟妙惟肖(xiào)

琐屑(xiè)

C.陨石(sǔn)

重峦叠嶂(zhàng)

扼制(è)

D.藩篱(fān)

迥然不同(jiǒng)

气氛(fèn)

3依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是(

①由于教师和家长缺乏有效的,两者关系紧张是当前的普遍现象。

②直到今天,遭天旱,四川有些农村里还有人抬着祭品祭天,龙王降雨,保佑丰收。

③这些劣质奶粉造成的危害

,奶制品销售市场非整顿不可。

A.沟通

乞求

骇人听闻

B.勾通

祈求

耸人听闻

C.勾通

乞求

耸人听闻

D.沟通

祈求

骇人听闻

4、仿照下面的句子,另写两句富有意蕴的句子:(2分)

相思是一支清远的笛,总在有月亮的晚上想起。

相思是。5、依次在横线上填词,最恰当的一项是()(2分)

他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左现出努力的样子。

A.攀、缩、微倾B.攀、收、倾C.抓、缩、微侧D.抓、收、微倾

6、运用课内外古诗积累填空(10分)

①《游山西村》一诗中,表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句是,。

②《三峡》中与“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”意思相同的句子是:

,。③古诗中劝学的诗句很多,如:,。

④杜甫《望岳》一诗中既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句是:,。

⑤王维《使至塞上》中,以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是:,。

二、阅读理解(一)阅读下面这段文言文完成文后的问题(13分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱.同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

7解释加点的词语。(4分)

A、可爱者甚蕃(

)B、予谓菊,花之隐逸者也(

)

C、陶后鲜有闻(

)D、宜乎众矣(

)

8“花之隐逸者也”一句中“之”与下列哪项中加点的“之”意义相同(

)(2分)

A、予独爱莲之出淤泥而不染B、浙江之潮,天下之伟观也。

c、水陆草木之花,可爱者甚蕃。D、孔子云:何陋之有?

9认真理解第二段文字,指出下面水陆草木之花比拟的对象。(3分)

菊:

牡丹:

莲:

10下面分析有误的一项是(

)(2分)

A、莲之出淤泥而不染--从生长环境方面写“莲”的高洁。

B、濯清涟而不妖--从生活条件方面写“莲”的美丽。

C、中通外直,不蔓不枝--从体态方面写“莲”的正直。

D、亭亭净植,可远观而不可亵玩--从风度方面写“莲”的清高。

11翻译下列句子。(2分)

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(二)苏州园林(15分)

①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的□□,讲究假山池沼的□□,讲究花草树木的□□,讲究近景远景的□□。④总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间,至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间,又是入画的一景。”

12.说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句(2分)

13.第一段□处依次填入的词语是(

)(2分)

A、布局

配合

映衬

层次

B、布局

映衬

配合

层次

C、层次

配合

映衬

布局

D、布局

层次

配合

映衬

14.用∥线为第一段划分层次①②③④⑤(2分)

15.第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉?为什么?(2分)16.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是什么?(2分)

17.作者在说明池沼时,其意图主要是什么?(2分)

18.第二段文字使用的说明方法主要有哪些?(1分)19.这两个文段采取

说明顺序,它们之间是

关系。(2分)(三)寄贺年卡的人(13分)

①新年将至,他却没有快乐,就在这时,他收到一张贺年卡。这令他意外。

②妻子去世一个月来,他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界,消极地生活。人们劝他振作,他却冷冷丢给人家一句:“我心已死。”人走屋空后,他孤寂地坐着,一口一口地喝烈性酒。

③他不知道,在他日日冷漠地对待的这个世界上,有谁还会给他寄贺年卡。

④贺年卡的封面图案很简单,洁白的纸上画着一片绿色的叶子,叶子上方印着五个字:“默默的祝福”。打开贺年卡,他却没找到寄卡人的姓名,只在像封面一样洁白的纸上,有钢笔写着几行字--“别去猜我是谁,也不必去寻找。只要你知道,这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好,依然充满热情,依然充满爱。新年与你同在。”

⑤这几行字,他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。A是谁送来的温暖呢?他极力去辨认那钢笔字,但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字,一笔一画,横平竖直,是标准的仿宋体,根本看不出一点个人风格。谁呢?我一定要找出来。

⑥第二天上班,他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来,这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑。微笑充满了温馨。他分辨不出,他觉得每个人都像是那祝福者。

⑦在美好的微笑与轻声的祝福中,他感到生活真的充满了爱。B有什么东西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解冻了。他的心尚未死。

⑧“别去猜我是谁,也不必去寻找。”他想起了这句话,他知道他是找不到那人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡,珍惜地抚摸着。突然,他看到信封上的邮戳:贺年卡是挂号寄来的,为什么不去问问邮局呢?他来到邮局。

⑨邮局的人说:“噢,这个办挂号邮贺年卡的人我们记得非常清楚。C两个月前,来了一女人,很瘦,因为病态,她的嘴唇几乎没有血色。她说她得了绝症,将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡……我们知道她已经死了,因为她临走前说,如果她能将生命熬到年底,她将亲自来寄这张贺年卡。”

⑩听完这些,他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地,不知是向这告诉他谜底的人,还是向那已长眠的妻子,鞠了一躬。

20.收到一张贺年卡后,“他”为什么会感到意外?(2分)

21.第②自然段主要运用了哪两种描写方法?(2分)

22.画线句子A在文中的作用是什么?(2分)(1)(2)

23.画线句子B中“悄悄融化”指的是什么?(2分)(1)(2)

24.画线句子C中从记叙顺序来看属于,其作用是什么?(3分)

(1)(2)25.本文要告诉我们什么生活道理?(2分)

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