《炎热的夏天》教案

《炎热的夏天》教案教学目标1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐，培养儿童对生活的热爱。2、通过观察大自然中的花草树木及人、动物的表现，了解夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊，培养学生的观察能力和留心生活的习惯。3、通过日常生活经验的积累，生活中随时地和有组织、有针对性地观察，了解夏天的特征以及夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊。4、过程与方法。让学生通过实际测量气温，感受夏天的炎热；通过交流、图片展示，让学生感受夏日的美好。教学重难点1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。2、通过测量气温，并进行对比，感受夏日的炎热。教学过程导入：同学们，你们喜欢唱歌吗？让我们一起来唱一唱《知了》这首歌好吗？“河边杨柳梢，知了声声叫，知了——知了——，知了——知了——，夏天已来到。”夏天已经悄悄地来到我们的身边，你感受到了吗？活动一：夏天已来到。1、师：老师课前让同学们到大自然中、在自己的身边寻找夏天的足迹，你们都找到了吗？（1）引导学生谈谈人们衣着的变化。（人们换上了裙子、背心、短裤、凉鞋，出门戴着凉帽，打着太阳伞等）（2）谈谈大自然中花草树木的变化。（野外、路旁、校园、家中等）2、师：你喜欢夏天吗？为什么？生1：蝉知了知了地叫，蛙呱呱地叫，蝉鸣蛙叫好热闹。生2：夏天花儿都开了，香味扑鼻，还引来了许多蝴蝶和蜜蜂。荷花、荷叶美极了，上面还停着可爱的小蜻蜓呢！生3：夏天可以穿漂亮的裙子。生4：夏天桃子熟了，又大又红，可好吃了。还可以吃到甜甜的大西瓜。活动二：夏日炎炎。1、师：课前，老师让大家用温度计测量家中和室外早上、中午、晚上的温度，并做好记录。下面，我们就来交流一下测量的结果。（1）以小组为单位交流自己的测量结果。（2）各小组选一名代表在全班交流。（3）将一天当中的温度进行对比，看看最高温度与最低温度之间的温差是多少。然后，教师提供冬季某一天中的温度进行对比。（4）让学生谈谈自己的感受。（通过数字对比来感受夏天的炎热。）2、让学生说说炎炎夏日人和动物有哪些表现。（可以结合课本上的图片以及自己搜集到的图片说，也可以结合自己平时的观察说。）生1：人们出门都要戴着凉帽或打着遮阳伞。生2：天太热了，人们都喜欢喝冷饮或吃雪糕。生3：夏天人们都喜欢吹风扇或开空调，这样会凉快些。生4：狗总喜欢趴在阴凉处吐着舌头呼气。生5：许多小鸟都是在早晨或傍晚比较凉快的时候出来活动，而中午的时候却躲了起来。活动三：夏天的烦恼。1、师：炎热的夏天给人们的生活带来很多的不方便，带给人们很多烦恼。2、引导学生结合自己的感受来谈谈夏天的烦恼。如：（1）太热人容易中暑；（2）蚊、虫叮咬；（3）雨太大容易水灾；（4）吃的东西容易放坏，不注意饮食卫生引发疾病。活动四：夏天的游戏。1、师：其实，夏天的欢乐也很多。2、夏天你做过哪些游戏，把自己喜欢的游戏介绍给大家。引导学生多方面讲述：（1）夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小虾。（2）晚上随大人到广场游戏、乘凉真热闹。（3）捉一些昆虫，采集一些树叶和花瓣制做标本或做贴画。（4）可以在大树