废旧电池的处理1

《废旧电池的处理》课题废旧电池的处理教师郭永刚教学目标1、通过活动，使学生了解电池中含有汞、镉、铅、镍、锌、锰等重金属物质，了解废旧电池的危害性。2、通过讨论处理废旧电池的方案，培养学生的创新能力和想象能力。对于废旧电池的最佳处理方法是再生利用，提取其中有用成份，将废物变为资源3、通过活动，培养学生的动手实践能力和进行社会调查参与社会生活的意识。4、通过活动，提高学生的环保意识，明确回收利用废旧电池的意义，培养学生收集和处理信息的能力及团结协作能力重点废旧电池的危害难点废旧电池的处理教学环节教师活动学生活动安全教育上下学，注意行车安全。一停二看三通过了解识记了解目标自主探究1、废旧电池的危害2、废旧电池的处理自主学习探究新知合作交流展示提升理解新知能力升华1、前期准备（1）组建队伍：全体学生（分小组安排各项工作）（2）设计好问卷调查的内容（3）组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨，知道“废旧电池的危害”2、现实调查（1）分发调查问卷，做好回收和统计工作并对调查结果进行分析总结（2）实地调查废旧电池处理情况或到相关部门了解情3、交流讨论讨论研究废旧电池的用途及废旧电池处理方案4、实践操作（1）整理打印学生收集的资料，分发给学校各班级及附近村镇（2）动手实验（用拆除过的废电池倒入花盆中，观察花的反映）直观了解废旧电池危害性（3）动手设计废旧电池回收箱，组织学生开展电池“以旧换新”活动。5、交流总结（1）讨论交流调查的结果，以及引发的思考。（2）鼓励学生写出调查体会和小论文，并评出优秀的几篇交流。

6、为环保献计策（1）我们应该做到不乱扔废旧电池，如果在大街上见到被扔掉的废旧电池主动捡起，并放入电池回收箱，如果见到别人乱扔废旧电池，应该告诉他这样做的害处，劝他把废旧电池放入电池回收箱。（2）废电池的环境管理是一项复杂的系统工程，涉及到收集、分类、运输、处理、处置等一系列过程，牵扯面广，需要环保部门、环卫部门、经济管理部门、电池生产企业、电池销售商以及公众共同配合才能做好，同时宣传教育手段要与行政手段、法律手段、经济手段相结合，多管齐下，才能推动这项工作的开展。（3）加强废旧电池回收的宣传力度，提高全市人民对废旧电池危害的认识。把回收废旧电池的活动成为人们的自觉行为。组内合作交流探索小组交流知识提升应用展示说一说自己本节课的收获总结归纳课后回顾“废旧电池处理”这一课题的实施可以让学生树立保护环境，节约资源的意识。在引导学生了解目前废旧电池处理状况及它所带来的危害的基础上，进一步探究处理方案和相关建议，使学生在亲历的实践活动中养成未来生活所需要的自主发现、探究和创造性解决问题的能力及协作精神。同时从发展学生的创造力与想象力的那一刻开始，也已经在帮助学生构建他们的可能生活。《废旧电池的处理》牛营子中学郭永刚废旧电池认识的调查问卷１、您在使用以下小电器吗？（可多选）

Ａ、ＭＰ３

Ｂ、随身听

Ｃ、收音机

Ｄ、CD机

Ｅ、其它________(请填写)２、您大概一周平均要使用上述小电器多少时间？（如果在使用几个，则计总时间）。

Ａ、２小时

Ｂ、２－４小时

Ｃ、４－８小时

Ｄ、８小时以上３、您使用的电源是：

Ａ、一般碱性电池

Ｂ、可重复使用的充电电池

４、您对废旧电池的处理方法是：

Ａ、随手扔掉

Ｂ、扔进垃圾桶

Ｃ、找专门回收机构处理或丢进废旧电池加收箱,但很难找到

Ｄ、收集起来，没有乱仍５、您知道电池里含有有害物质吗？

Ａ、知道

Ｂ、不知道６、您了解或听说过废旧电池的具体危害吗？

Ａ、了解

Ｂ只是听说过，不太了解

Ｃ、不知道７、下面所列物质您认为废旧电池里都含有还是部分含有：

汞、铅、镉、铜、废酸、废碱、有机溶液

A、都含有B、部分含有８、若您认为废旧电池对人体健康和生态环境有害的话，您认为应该如何解决其危害问题？

Ａ、主要从治理污染入手，建立废旧电池回收处理厂，在各地建立废旧电池回收统一处理机制

Ｂ、主要从电池生产方面入手，国家制定统一标准，实行电池生产准入机制，从源头上控制含有大量有害物质电池的生产及销售

废旧电池的类型原电池（一次电池）锌锰电池锌锰干电池碱性锌锰干电池锌汞电池锌空气电池固体电解质电池蓄电池（二次电池）铅蓄电池普通蓄电池干荷式蓄电池免维护蓄电池铅晶蓄电池铁镍蓄电池镍镉蓄电池银锌蓄电池锂电池燃料电池太阳电池温差电池核电池储备电池纳米电池废旧电池的危害性一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。我们日常所用的普通干电池，主要有酸性锌锰电池和碱性锌锰电池两类，它们都含有汞、锰、镉、铅、锌等各种金属物质，废旧电池被遗弃后，电池的外壳会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，造成污染。重金属污染的最大特点是它在自然界是不能降解，只能通过净化作用，将污染消除。废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上金属种类危害的表现锰过量的锰蓄积于体内引起神经性功能障碍，早期表现为综合性功能紊乱。较重者出现两腿发沉，语言单调，表情呆板，感情冷漠，常伴有精神症状。锌锌的盐类能使蛋白质沉淀,对皮膜粘膜有刺激作用。当在水中浓度超过10-50毫史/升时有致癌危险，可能引起化学性肺炎。铅：铅主要作用于神经系统、活血系统、消化系统和肝、肾等器官能抑制血红蛋白的合成代谢过程，还能直接作用于成熟红细胞，对婴幼儿影响甚大，它将导致儿童体格发育迟缓，慢性铅中毒可导致儿童的智力低下。镍镍粉溶解于血液，参加体内循环，有较强的毒性，能损害中枢神经，引起血管变异，严重者导致癌症。汞：它在这些重金属污染物中是最值得一提的，这种重金属，对人类的危害，确实不浅，长期以来，我国在生产干电池时，要加入一种有毒的物质——汞或汞的化合物，我国的碱性干电池中的汞的含量达到1-5%,中性干电池为0.025%,全国每年用于生产干电池的汞具有明显的神经毒性,此外对内分泌系统、免疫系统等也有不良影响，1953年，发生在日本九州岛的震惊世界的水俣病事件，给人类敲响了汞污染的警钟。重金属污染，威胁着人类的健康，人类如果忽视对重金属污染的控制，最终将吞下自酿的苦果，因此，加强废旧电池的回收就日显重要了。废旧电池的简单回收方法废旧电池的简单回收方法，对环境有污染，应进一步采取措施。简单回收方法如下：

1.分类。将回收的废旧电池砸烂，剥去锌壳和电池底铁，取出铜帽和石墨棒，余下的黑色物是作为电池芯的二氧化锰和氯化铵的混合物，将上述物质分别集中收集后加工处理，即可得到一些有用物质。其石墨棒经水洗、烘干再用作电极。

2.制锌粒。将剥去的锌壳洗净后置于铸铁锅中，加热熔化并保温2小时，除去上层浮渣，倒出冷却，滴在铁板上，待凝固后即得锌粒。

3.回收铜片。将铜帽展平后用热水洗净，再加入一定量的10%的硫酸煮沸30分钟，以除去表面氧化层，捞出洗净、烘干即得铜片。

4.回收氯化铵。将黑色物质放入缸中，加入60oC的温水搅拌1小时，使氯化铵全部溶解于水中，静止、过滤、水洗滤渣2次，收集母液；在将母液真空蒸馏至表面有白色晶体膜出现为止，冷却、过滤得氯化铵晶体，母液循环利用。

5.回收二氧化锰。将过滤后的滤渣水洗3次，过滤，滤饼置入锅中蒸干除去少许的碳和其它有机物，再放入水中充分搅拌30分钟，过滤，将滤饼于100-110oC烘干，即得黑色二氧化锰国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。1．固化深埋、存放于废矿井废电池一般都运往专门的有毒、有害垃圾填埋场，但这种做法不仅花费太大而且还造成浪费，因为其中尚有不少可作原料的有用物质。2．回收利用（1）热处理瑞士有两家专门加工利用旧电池的工厂，巴特列克公司采取的方法是将旧电池磨碎后送往炉内加热，这时可提取挥发出的汞，温度更高时锌也蒸发，它同样是贵重金属。铁和锰熔合后成为炼钢所需的锰铁合金。该工厂一年可加工2000吨废电池，可获得780吨锰铁合金，400吨锌合金及3吨汞。另一家工厂则是直接从电池中提取铁元素，并将氧化锰、氧化锌、氧化铜和氧化镍等金属混合物作为金属废料直接出售。不过，热处理的方法花费较高，瑞士还规定向每位电池购买者收取少量废电池加工专用费。（2）“湿处理”马格德堡近郊区正在兴建一个“湿处理”装置，在这里除铅蓄电池外，各类电池均溶解于硫酸，然后借助离子树脂从溶液中提取各种金属，用这种方式获得的原料比热处理方法纯净，因此在市场上售价更高，而且电池中包含的各种物质有95%都能提取出来。湿处理可省去分拣环节（因为分拣是手工操作，会增加成本）。马格德堡这套装置年加工能力可达7500吨，