共圆中国梦-教学设计

教学设计课题8.2共筑中国梦单元四学科道德与法治年级九学习目标增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的源泉。重点实现中国梦的途径难点我们自信的源泉教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学复习检测中国梦指的是什么？进入新时代，我国经济社会发展的目标是什么？新的历史方位有什么意义？导入新课：袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。出示学生目标：（1）能说出实现中国梦的条件（2）能理解自信中国人的特征（3）知道如何做一个自信的中国人准备教材等学习用品思考并回答教师的提问。倾听并思考齐读学习目标，理解本节内容检测上节课所学知识的掌握情况。解读本节课的学习目标，使学生学习有的放矢。讲授新课目标导学一：圆梦大舞台组织学生阅读教材第一目，了解教材的主要内容。阅读材料，结合教材，分析以下问题：实现中国梦的有利机遇是什么？我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进，请记录下新时代我国取得的辉煌成就。示例：富强中国：经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。农业现代化稳步推进，粮食生产能力达到一万二千亿斤。城镇化率年均提高一点二个百分点，八千多万农业转移人口成为城镇居民。区域发展协调性增强，“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展成效显著。创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。南海岛礁建设积极推进。开放型经济新体制逐步健全，对外贸易、对外投资、外汇储备稳居世界前列。和谐中国：坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；促进人的全面发展和全体人民的共同富裕等。和谐中国：坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；促进人的全面发展和全体人民的共同富裕等。怎样实现中国梦？教师讲解：探究与分享（1）请你观察身边劳动者的手，感受他们的手的温暖和力量。（2）为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？教师总结：当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。（3）作为中学生的我们，如何助力中国梦的实现？示例：勇于承担责任，热爱祖国，报效祖国。努力学习科学文化知识，弘扬改革创新精神。目标导学二：自信的中国人组织学生阅读教材第二目，初步掌握教材的主要内容。阅读材料，结合教材，回答以下问题：思考：（1）中国自信、民族自信的底气源自哪里？教师讲解：（2）从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？教师总结：从他们身上，我感受到了作为中国人的自信。（3）自信中国的表现？教师讲解：（4）请全班同学用三个词语描述自己心目中“自信的中国人”的形象，并根据出现频率较高的几个词语，撰写一段文字，与同学交流。示例：一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。一个自信的中国人，坚信中国特色社会义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。（5）如何做一个自信中国人？教师总结：培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；胸怀理想，求真务实，发扬实干精神；坚定四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教师寄语：波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。同学们，让我们彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长吧！学生自主阅读教材，勾画知识点。学生阅读几幅图片，结合教师讲解，回答问题：现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。学生结合示例列举：民主中国：社会主义民主不断发展；社会主义协商民主全面展开；爱国统一战线巩固发展。文明中国：生态文明制度体系加快形成；全面节约资源有效推进，能源资源消耗强度大幅下降；成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者等。学生结合教材回答：只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。学生交流如：树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神……学生阅读教材，勾画知识点。学生借助教材回答：在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信学生分析如：我们形成了中国特色社会主义理论体系，有理论自信，能够确保社会主义现代化建设沿着正确方向前行。学生认真听讲，理解和识记自信中国人的表现。学生选词描述，如：一个自信的中国人，具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。学生借助教材回答：培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；胸怀理想，求真务实，发扬实干精神；坚定四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过组织学生阅读教材，使学生对所学知识有所了解，同时为以下的问题讨论奠定理论基础。通过几组图片，形象生动的展示当今中国的发展，调动学生利用多感官参与教学，激发学生学习兴趣，利于调动学生学习积极性。通过教师和学生共同解读富强民主文明和谐美丽的中国的样子，使学生更加深入鲜明的理解中华民族伟大复兴的意义，激发学生对祖国的热爱之情。教师通过图表，形象生动的展示实现中国的的具体做法，使内容呈现形象清晰，易于学生理解和掌握，也使知识条理清晰。通过探究与分享，引导学生从劳动者的手入手，感受劳动者的力量，从而激发学生勇于承担责任，热爱福，报效祖国的情感。通过组织学生阅读教材，旨在提高学生自主学习的能力。通过展示人物组图，引导学生分析中国自信、民族自信的底气源自哪里，同时借助图表展示，使学生更深刻的理解。教师利用多媒体，通过三组图示，分别展现和讲解自信中国人的特点，从而使学生对自信中国的人表现更深刻的理解和掌握。通过活动：全班同学用三个词语描述自己心目中自信中国人的形象，撰写文字，交流分享，引导学生在自主探究的过程中，对自信中国人的品格有更深入的了解，并进一步激发学生做一个自信中国人。通过教师寄语，旨在升华主题，进一步激发学生责任感和使命感。检测目标1.下列对自信的认识正确的是()①自信就是妄自尊大②自信需要培养理性平和的心态③自信需要不卑不亢、开放包容④自信就是故步自封①② B.②③ C.②④D.③④2.中国梦生动形象表达了全体中国人民的共同理想追求,昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。为实现中华民族伟大复兴的中国梦,必()①坚持党的领导②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念③统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设④协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④3.实现中国梦必须坚持和发展中国特色社会主义。具体来说,就是坚持中国特色社会主义的,使之成为我们的信念和行动。()

①道路自信②理论自信③制度自信④文化自信A.①②③④ B.①②④C.①③④ D.②③④学生