5-1-1精打细算（教案）2023-2024学年数学五年级上册-北师大版

511精打细算（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版教案：511精打细算一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版数学五年级上册第51页的第一课时“精打细算”。本节课主要让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，以及如何运用运算定律进行简便计算。教材中包含了多个例题和练习题，旨在让学生通过实践操作，逐步掌握计算方法，提高运算速度和准确性。二、教学目标1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。2.培养学生运用运算定律进行简便计算的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的笔算方法，以及如何运用运算定律进行简便计算。2.教学重点：两位数乘两位数的计算方法的运用，以及运算定律的应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入：创设一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，引出两位数乘两位数的问题。2.讲解例题：以教材中的例题为例，讲解两位数乘两位数的计算方法，引导学生掌握笔算步骤。3.实践操作：让学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。4.运用定律：讲解运算定律，引导学生运用定律进行简便计算。5.课堂练习：布置课堂练习题，让学生运用所学的计算方法和运算定律进行计算。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法：1.先将两个数写成乘法形式；2.从个位开始，分别相乘，写下结果；3.如果有进位，要记得加到下一位上；4.得到的结果就是两个数的乘积。运算定律的应用：1.交换律：a×b=b×a2.结合律：a×(b×c)=(a×b)×c3.分配律：a×(b+c)=a×b+a×c七、作业设计1.完成教材第51页的练习题14。(1)23×4523×15(2)46×(45+15)八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过创设情境，让学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，并通过练习题，提高了学生的运算速度和准确性。在教学中，我注重引导学生运用运算定律进行简便计算，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。拓展延伸：让学生进一步探索三位数乘两位数的计算方法，以及运用运算定律进行计算的方法。可以布置一些相关的练习题，让学生在课后进行练习。同时，可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容。在讲解这个部分时，我强调了笔算步骤的重要性。这是因为，只有掌握了正确的笔算方法，学生才能在进行两位数乘法时做到不犯错误。我详细地解释了每一步的计算过程，包括如何从个位开始相乘，如何处理进位，以及如何写下最终的结果。我希望通过这种方式，让学生能够清晰地理解并记住两位数乘两位数的计算方法。运算定律的应用是另一个重点。我通过讲解和示例，让学生了解了交换律、结合律和分配律，并展示了如何运用这些定律进行简便计算。这是因为在实际应用中，学生经常会遇到复杂的计算题目，如果能够熟练地运用运算定律，不仅可以提高计算速度，还能够提高计算的准确性。因此，我特别强调了运算定律的应用方法，希望学生能够在课后进行大量的练习，从而熟练掌握并应用这些定律。再次，作业设计是本节课的重要环节。我布置了教材上的练习题，以及一些运用运算定律的题目。这些题目旨在让学生通过实际的计算，巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。在布置作业时，我特别注意了题目的难易程度，既保证了学生能够通过努力完成，又能够起到巩固知识的作用。课后反思和拓展延伸是教学的重要组成部分。在课后反思中，我认识到，教学过程中需要不断地引导学生进行思考，提高他们的逻辑思维能力。同时，我还要注意激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐。在拓展延伸中，我提出了进一步探索三位数乘两位数的计算方法和运用运算定律进行计算的方法。我希望通过这种方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。总的来说，本节课的重点和难点在于两位数乘两位数的计算方法和运算定律的应用。我通过详细的讲解和大量的练习，希望能够让学生掌握这些知识，并在实际应用中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注意到语言语调的重要性。在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，同时调整语调，使其既有节奏感又有感染力。这样可以帮助学生更好地理解和记忆计算方法。我合理分配了时间。在讲解例题和练习题时，我给了学生足够的时间进行思考和解答。同时，我也留出了一些时间进行课堂提问，以检查学生对知识点的掌握情况。我运用了情景导入的方法。我创设了一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，从而引出两位数乘两位数的问题。这样能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在教学过程中，我还注意了课堂提问的技巧。我针对不同的知识点提出了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。通过提问，我能够引导学生进行思考，巩固所学知识。我注意到在课堂提问环节，有些学生表现出不够积极。为了激发他们的学习兴趣，我计划采取更多的互动方式，如小组讨论、数学竞赛等，以提高学生的参与度。我认识到在拓展延伸部分，我可以通过布置一些更具挑战性的题目，激发学生的学习热情，提高他们的学习主动性。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，如语言语调的调整、时间分配、情景导入和课堂提问等。通过这些方法，我希望能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。同时，我也对教案进行了反思，找出需要改进的地方，以不断提升教学质量。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我精心设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。(1)34×25(2)56×47(3)78×32答案：(1)34×25=850(2)56×47=2632(3)78×32=2496(1)23×4523×15(2)46×(45+15)答案：(1)23×4523×15=23×(4515)=23×30=690(2)46×(45+15)=46×45+46×15=2070+690=2760(1)123×45(2)546×27答案：(1)123×45=123×(505)=123×50123×5=6150615=5535(2)546×27=546×(303)=546×30546×3=163801638=14742(1)132×56132×16(2)789×45+789×15答案：(1)132×56132×16=132×(5616)=132×40=5280(2)789×45+789×15=