四年级上册数学教案-4.2 加法交换律和乘法交换律-北师大版

四年级上册数学教案4.2加法交换律和乘法交换律北师大版教案今天我们要学习的是四年级上册的数学内容，4.2加法交换律和乘法交换律。一、教学内容我们将会使用北师大版教材，主要学习第四单元的第一节内容。我们会通过实际例题来理解加法交换律和乘法交换律，并能够运用这两个交换律进行简便计算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解加法交换律和乘法交换律的意义，并能够灵活运用它们进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解并掌握加法交换律和乘法交换律。难点是让学生们能够灵活运用这两个交换律进行计算。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际的例题，以及练习题。学生们需要准备好笔记本和笔。五、教学过程我会先通过一个实际的情景引入，比如：“如果有2个苹果和3个橙子，那么交换一下，变成了3个苹果和2个橙子，这个现象叫做什么？”学生们会回答：“加法交换律。”然后我会通过PPT展示一些具体的例题，解释加法交换律和乘法交换律的意义。我会让学生们一起跟我一起解答这些例题，并解释为什么可以这样解答。六、板书设计我会将加法交换律和乘法交换律的公式写在黑板上，并附上一些实际的例题和解答过程。七、作业设计作业题目：请运用加法交换律和乘法交换律，完成下面的计算。1.235+45____346÷17____2.12×18____15×24____3.14+37____58÷29____答案：1.235+45=280；346÷17=20；12×18=216；15×24=360；14+37=51；58÷29=2八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我可以让学生们自己找一些实际的例题，运用加法交换律和乘法交换律进行计算，以此来提高他们的运用能力。重点和难点解析我需要重点关注的是教学内容的引入部分。通过实际的情景引入，可以激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与到学习中。例如，我可以用日常生活中的例子，如购物时的找零，来展示加法交换律的应用。这样，学生们能够更加直观地理解加法交换律的意义，即加法的顺序改变不会影响最终的结果。例题的讲解和解析也是我需要重点关注的部分。通过具体的例题，我可以向学生们展示加法交换律和乘法交换律的应用过程。例如，我可以使用一个具体的加法例题，如235+45，来展示如何通过交换加数的位置来简化计算。同样，我也可以用一个具体的乘法例题，如12×18，来展示如何通过交换因数的位置来简化计算。通过这样的例题讲解，学生们能够更加清晰地理解交换律的应用，并能够模仿这种方法来解决类似的题目。我还需要重点关注学生的实际操作练习。通过随堂练习题，我可以检验学生们对加法交换律和乘法交换律的理解程度，并及时纠正他们在计算中可能出现的错误。例如，我可以给学生们一些计算题，让他们运用交换律来简化计算。然后，我会选取一些学生的作业进行讲解和解析，指出他们的错误并提供正确的解题方法。这样，学生们能够在实践中不断巩固和加深对交换律的理解。在板书设计方面，我需要重点关注公式的呈现和实际的例题展示。通过将加法交换律和乘法交换律的公式写在黑板上，我可以让学生们有一个清晰的视觉印象。同时，我还可以附上一些实际的例题和解答过程，让学生们能够更加直观地理解交换律的应用。我需要重点关注作业的设计。通过布置一些运用加法交换律和乘法交换律的实际计算题，我可以让学生们在课后进一步巩固所学知识。例如，我可以设计一些计算题，让学生们运用交换律来简化计算。通过这样的作业设计，学生们能够在课后继续练习和巩固对交换律的理解。教学内容的引入、例题的讲解和解析、学生的实际操作练习、板书设计以及作业设计都是我需要重点关注的细节。通过对这些重点细节的关注和详细补充说明，我相信学生们能够更好地理解和掌握加法交换律和乘法交换律，并能够灵活运用它们进行计算。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注意到了几个讲解技巧和小窍门，它们帮助我更有效地传授知识并提高了学生的学习兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和冗长的句子。同时，我注意语调的起伏和变化，使讲解更加生动有趣。这样的语言表达方式能够吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记住所学内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度灵活调整了讲解的时间。我确保学生们有足够的时间来理解加法交换律和乘法交换律的概念，并通过实际例题来展示它们的应用。同时，我也给了学生们足够的练习时间，让他们能够巩固所学知识。我积极鼓励学生提问。在课堂上，我鼓励学生们提出问题，并耐心解答他们的疑惑。我还通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。这样的课堂互动能够促进学生们对知识的理解和记忆。在情景导入方面，我通过实际的情景引入，激发了学生的兴趣。例如，我使用了购物找零的例子来引入加法交换律的概念，让学生们能够直观地理解加法交换律的应用。这样的情景导入能够引起学生的共鸣，使他们更加主动地参与到学习中。通过运用这些讲解技巧和小窍门，我能够更有效地传授知识，并提高学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我会继续努力，不断改进和完善自己的教学方法，以更好地帮助学生们理解和掌握数学知识。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的加法交换律和乘法交换律，我设计了一些具有丰富性和挑战性的练习题。这些题目不仅能够检验学生们对交换律的理解和运用，还能够激发他们的思维能力和创新意识。课后提升题：1.小华有23个苹果和17个橙子，小明有45个香蕉和25个橘子。请问：小华和小明一共有多少个水果？2.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求长方形的周长和面积。3.请用加法交换律和乘法交换律，简化下面的计算：a.36+24____45×18____b.54÷6×8____72÷9+12____4.请运用加法交换律和乘法交换律，解决下面的实际问题：a.小明有32个糖果，他先给小红10个，然后又从小红那里得到了5个糖果。请问小明现在有多少个糖果？b.一个篮子可以装4个苹果，现在有16个苹果，请问需要几个篮子才能装下所有的苹果？答案：1.小华和小明一共有23+17=40个水果。2.长方形的周长=(12+8)×2=40厘米；长方形的面积=12×8=96平方厘米。3.a.36+24=60；45×18=810b.54÷6×8=72；72÷9+12=