关于教书育人楷模先进事迹材料（17篇）

关于教书育人楷模先进事迹材料（精选17篇）事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。那么关于教书育人楷模事迹材料有哪些呢？以下是我整理的一些关于教书育人楷模事迹材料，仅供参考。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇1

该同志在35年的教学科研生涯中，忠诚于党的教育事业，甘于奉献,勇于创新，深受老师和同学的爱戴和好评。学高为师，德高为范，他严格要求自己，兢兢业业、脚踏实地地为教育事业奉献着自己的光和热。

教学工作方面，他从1977年任教来，几十年如一日潜心学问、刻苦钻研，以治学严谨，因材施教的工作态度时刻影响着四周的师生，受到了全都好评。教学中他非常注意教学改革、教学方法讨论和教育观念的转变，课堂上他乐观营造轻松活泼的教学环境，并将教学改革成果应用于实际教学。充分发挥了同学的主观能动性，增加了同学的学习爱好，提高了学习效果，深受同学宠爱，年平均教学工作量均在300学时以上，同学评教分也名列学院前茅。先后获得了省第六届教学名师奖、学校首届教学名师奖、教学优秀奖、教学成果一、二等奖等。

在关爱师生方面，他始终贯彻以同学为本的教育理念，八年来每月资助一名贫困生，用一颗爱子的心关怀同学成长，以自己的言行引导同学要关怀、关爱他人，教育同学先学会做人，再学会做事的道理。如遇有同学心情低落，他会在课后主动与他们交谈、沟通，并鼓舞他们，使他们树立人生远大抱负和理想。先后获得省高校三育人先进个人、省首届师德先进个人等荣誉称号。他关怀青年老师的成长，每逢新老师来校工作，他都仔细地参加听课，真诚、和善地指出不足之处，指导他们成长，关心解决教学中遇到的困难，使青年老师渐渐成为学校的骨干老师与优秀老师。

在学科建设及科研中，作为学科带头人，他带领学科组成员进行科学讨论，鼓舞老师乐观申报课题，并从自己的课题经费抽出部分赐予资助，体现了一名老老师甘为人梯的奉献精神。近年来主持省部级重大、厅局级科研10余项。其中对胃癌和前列腺癌的讨论达到国际先进水平。申报创造制造专利5项。发表论文50余篇，其中被sci收录和在一级杂志上发表8篇。获得各类科研奖项10余项。并以负责人身份申报胜利省部级平台1个。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇2

9月24日下午我校全体教职工参与了在校电教室进行的“学习区委书记王朴同志讲话精神向优秀老师学习做教书育人楷模活动”专题会议。会上，传达了平卫教党委【20__】8号文件精神，宣读了本校活动实施方案，提出了明确的活动要求。大家一道深化学习区委书记王朴同志在第28个老师节庆祝表彰大会上的讲话，还学习了20__年度全国十大教书育人楷模的主要事迹。通过学习我有以下几点体会与大家共享：

一、王书记讲话朴实亲切，感召力强，对于推动卫东区教育事业的进展具有很好的引领。讲话中强调了卫东区教育优先的战略地位，教育均衡和教育公正是教育进展的目标。讲话重点指出：我们作为人民老师，要做到境界高、学问大、德性好。更要坚持“五有”：要有神圣的使命、真诚的爱心、广博的学识、高尚的品德、奉献的精神，这些谆谆教育，既包含着领导的殷切期望又是指引卫东教育人踏踏实实做事的准则;王书记的讲话字字珠玑，专心良苦，充分让我们熟悉到：我们是卫东教育人，我们身上担负着祖国的责任与将来，沉甸甸的盼望是民族进展的动力，我们有责任、有义务、有信念、有目标做好自己教书育人工作，每一天快欢乐乐，每一天播撒爱的种子，每一刻都享受做教育人的幸福!在卫东区这个宽松和谐的教育氛围中，有区委领导的大力支持，我们每一位教育者怎不醉心教坛，享受作为老师的幸福与荣耀?

二、王朴同志还向老师们提出三个要求境界高、学问大、德性好;五点盼望：要有神圣的使命、要有真诚的爱心、要有广博的学识、要有高尚的品德、要有奉献的精神。深化领悟王朴书记讲话精神，把王朴书记提出的要求和盼望转化为工作的动力，在今后的工作和生活中，连续发扬辛勤耕耘和悄悄奉献的作风，心态平和、淡泊名利、甘为人梯，争奉献、比奉献、乐奉献，把全部的心智奉献给每一个孩子和每一个家庭，在教书育人的工作实践中升华人生追求、实现人生价值。

三、向各级优秀老师学习，不断加强师德修养，争做教书育人楷模：通过学习我们熟悉到全国十大教书育人楷模都能够在自身平凡而艰苦的工作岗位中无私奉献奋勉图强做出了令人鄙视的非凡业绩，我区及我校优秀老师也都更加可亲可敬有诸多方面值得我们学习效仿。因此我们将在今后的教育教学工作中自觉克服浮躁、对后进生缺乏足够急躁和爱心、安于现状等不良心情和不足，以先进为榜样，志存高远，严以律己，乐观创先争优为我校及我区教育进展做出重大贡献。

四、于丹老师2022开学第一课寄语我们：长大了的生活都很艰辛不简单。有人比方说生活就是一锅滚开滚开的水，你要是往里面投不同的东西都会受煎熬，但煎熬到最终，由于这些东西各自的质地不同，结果也不一样。

你试试看，在三锅滚开的水里，扔一个生鸡蛋、一根生的胡萝卜和一把干茶叶，盖上盖子同样的时间沸腾它。揭开以后呢，生鸡蛋会被煮熟，变得硬梆梆，我们生活里有些只固守着自己的内心、自己的利益、不愿融合的人，他们最终就变得里里外外铁石心肠。他们有时候愤世嫉俗，以偏概全，觉得生活对不起他，但是他没有融合的力气。这就是被生活煮硬的人。其次个锅里的胡萝卜呢，经过煎熬煮得软塌塌，成了一团胡萝卜泥，这是被生活煮得没了自己的人，这些人由于没有生命的坚持，他们不能够带给社会自己的能量，所以他就失去了自我，这是被生活煮软的人。可是第三个锅里的茶叶呢，它在沸腾中，自己伸展了、丰美了、滋润了，同时，它把无色无味的水转变成了一锅香茶，它是在煎熬里成全了自己，它也把它的美、它的爱、它的能量传递出去，转变了社会和别人。我们要自觉做好第三种人，丰润自己，留香他人，以自身高尚的人格魅力来影响和教育同学。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇3

读完《师爱之路》，一个个徐汇育人楷模的亲切形象，一件件源于生活的感人事例跃然心中。劳碌的工作、更多的付出……那为什么我又从他们的字里行间读出的却是满满的幸福?

——幸福来源于他们自己对事业的`追求。

对教育事业的执著追求，是我在这几位育人楷模身上看到的共同之处。陈珺老师在烹饪专业的技能领域，勤学苦练，练就一身真功夫。她并不满意，不断实践摸索，积累操作阅历，带领同学们一次又一次地“攻克难题”，将自己的专业技能不断提升，成就“舌尖”上的新高度。施嘉平老师厚积而薄发，在从事教研员的40多个春秋中，从来没有停止过学习的脚步。无论是学历的不断进修、多次的赴英学习培训，还是在不断引领英语教育课改的实证讨论、打造一流英语老师团队的过程中，她都潜心教书、精研教学，把学习作为一辈子的事情。在书中朴实的描述中，让我们看到了楷模们在平凡工作中坚决执著，看到了楷模们对自我的不断要求、对工作的不停追求与对教育抱负的奋斗与坚持。

——幸福来源于同学们对他们的宠爱。

“当老师的最大欢乐就在于同学的欢乐成长”，一位楷模这样讲到。的确，对于老师来说，同学是最好的评价者。同学的进步是老师最大的欣慰，同学的宠爱会是老师们工作的不竭动力。李之音老师的同学毕业十多年，仍旧不能遗忘李老师在自己人生道路上的关心与指导，指引他爱好文学，成为了一名记者。西南位育中学的黄徐娟老师被她的同学认作为中学时代最喜爱的老师，她们喜爱她那爽朗的笑声，喜爱她那较真的眼神，喜爱站在她身边，得到她的鼓舞与关心。梅园中学的傅琳老师被同学们亲切地称为如妈妈般慈爱的老师。她让孩子们开心地把握学问，同时也让孩子们燃起学习的信念，取得学习的进步，尝到了学习的甜美。你欢乐，所以我幸福。这些育人楷模用自己的大爱，收获了师生间宝贵的情意。“你爱你的同学吗?你会爱你的同学吗?你的同学感受到你的爱吗?”面对爱的三问，信任这些育人楷模们用他们的言行已经做了最好的回答。

——幸福来源于家长们对他们的信任。

科技幼儿园的袁晶晶老师，家长们爱叫她“晶妈”。晶妈常常将孩子最近在班级里的表现通过各种渠道告知家长，并指导家长如何对待孩子这段时间心情上的变化。她让家长和孩子一起成长。让家长们感动的世外学校的汤莹老师，用自己对工作剧烈的责任心和无私奉献精神赢得了家长们的赞扬。她工作细致入微，对于低班级的同学从一个小习惯开头培育，关心同学起步。准时与家长联系，取得教育的合力。“我们庆幸遇到这样的老师!她就是孩子们的榜样!”“太多的感受无法用短短的文字来表达，作为家长，我们只有诚心地向老师们道一声感谢!”家长的心里话道出了对老师的信任。这些育人楷模们感动着身边的每一个人。

——幸福来源于家人们对他们的支持。

家庭与事业，在每个人眼中都很重要。这些育人楷模们也同样担当着家庭与工作的双重责任，承受着家庭与工作的双重压力。他们在取舍，在平衡，但在同学和工作面前，他们总将天平向着工作、向着同学倾斜着。家人有埋怨，但都被他们执着的工作热忱所溶化，把支持与理解化为了悄悄地行动，关心他们分担家务、照看老小。谁能说这些育人楷模不是最幸福的人呢?

路在脚下，爱在心中。怀揣着大爱的楷模们最幸福!让我们一起随着楷模们的脚步，共同踏上师爱之路，走出幸福人生!

关于教书育人楷模先进事迹材料篇4

__，女，1965年1月生，江苏省南京市人，高校文化程度，南京市北京东路学校附属幼儿园园长，中学高级老师，1983年7月毕业安排到南京市北京东路学校附属幼儿园开头从事幼儿教育工作，先后担当音乐、语言、科学、美术、体育等各学科老师、班级组长、副园长、园长。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把全部的爱全部倾注在幼儿身上，把全部的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显着成果。她曾先后获得“全国优秀老师”、“江苏省优秀教育工”、“江苏省特级老师”、“南京市十佳青年老师称号”、“首届南京市优秀青年老师”、“南京市其次届学科带头人”、“南京市名老师”、“玄武区首届、其次届、第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书，参加编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参与省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。

一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力

1、爱孩子赛妈妈。__同志就是由于喜爱孩子才选择了老师职业。她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心进展规律，树立科学的儿童观、教育观、老师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上进展。她常说，孩子的心灵最纯净，每个孩子都是一朵最美的花，老师应当喜爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，老师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。1983年，她刚踏上工作岗位时，班上有一位姓时的小伴侣，因年龄小，每天哭着不愿上幼儿园，睡午觉就做恶梦惊醒。她就象慈母一样，每天早上从家长手中热忱地抱过孩子转移其留意力，并和他共同嬉戏增进感情。午睡时摩挲陪伴直至睡着，孩子梦醒时经常大哭，她就长时间地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长时间抱着孩子。尽管胳膊很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样整整过了一个月，这位小伴侣最终能开心地入园了。那时，她班上还有位姓余的孩子，说话不清，各项力量明显低于其它儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是布满盼望并急躁细致地辅导她，和家长亲密联系，实行全都的教育方案，通过三年的努力，她也达到同龄幼儿的水平。

2、爱园胜爱家。27年来，她从未因家庭缘由而影响工作。1997年，正值幼儿园创建南京市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。白天，她在园兢兢业业的工作。夜晚，她还在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，预备其次天的工作。她父亲住院近一年直至去世，她从未请过一次假。在工作中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建设比家还重要。

3、爱同事似姐妹。由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，__时时到处事事爱惜她们、关怀她们。在创建江苏省省级示范性幼儿园过程中，青年老师每天加班到深夜，为了她们的平安，__每天“打的”挨个将她们平安送回家。然后，自己才回家。这段时间，__总是要到深夜1、2点钟才最终一个回到家。

二、“学”，是她刻苦钻研的永恒追求

好学、勤学是__的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续进展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生始终学到大专、本科、讨论生课程班，自理近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参与各种教育讨论的前沿科学培训活动，从未完整地休息过一个寒暑假。1999年暑假，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时，马上报名前往，一连7天下来，影响了伤口的恢复，又到医院进行了其次次手术，在家休息10天后，又去参与全国音乐教育讨论培训，这次为了不影响伤口的恢复，每天听完报告后，她就苦痛地趴在宿舍的床上，始终坚持到学习结束。平常，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书方案，每月读10本杂志、每季读完1—2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家庭教育、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，学习促使她飞速的成长，成为本事域的领跑者，成为一名才智型园长。

三、“研”，是她开拓创新的重要法宝

做一个讨论型、专家型老师，始终是__追求的目标。因此，__受聘担当国家教委人文社会科学讨论“九五”规划专项课题《早期儿童音乐教学法的心理讨论》科研基地负责人，担当《中国早期儿童音乐舞蹈教育进展讨论中心》的试验基地负责人，是江苏省教育科学讨论院―幼儿教育特约讨论员、南京市第五届幼教专业委员会理事、南京市教学讨论室学科教学视导员、玄武区教育科学讨论学术委员会委员、玄武区学校高级老师专业技术资格评审委员会主任委员。

她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探究，潜心于课题讨论。“八五”期间，她参与南京师范高校博士生导师许卓娅领导的国家级讨论课题《幼儿园音乐教育的改革》；“九五”期间，她不仅参加了南京师范高校博士生导师许卓娅领导的“九五”国家教委人文社会科学讨论课题《早期儿童教学的心理学讨论》和江苏省人文社会科学讨论课题《建构中国早期儿童音乐教育的理论及实践体系的讨论》两个课题的实践讨论，她个人还独立担当了江苏省教育学会科研课题、南京市“九五”教育科学规划立项课题《幼儿园制造性韵律活动设计与指导》的讨论；“十五”期间，她独立申报、负责并完成了江苏省教育科学“十五”规划课题立项课题《幼儿园开放性课程的建构》的讨论。从理论和实践两个纬度来探究幼儿园是否需要、是否能够及如何建构自己的园本课程绽开全方位的讨论，重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践阅历。同时，她还参与了南京师范高校虞永平博导负责的全国教育科学“十五”规划重点课题《生活化嬉戏化的幼儿园课程讨论》、南京师范高校张俊教授的《后现代主义的幼儿科学教育讨论》的课题讨论，参与了全国教育科学“十五‘教育部重点课题《基础教育课程开发与推动的比较讨论》子课题《区域性多元嬉戏课程开发与推动的讨论》。她在幼儿音乐教育改革上进行大胆实践与讨论，《幼儿制造性韵律活动的设计与指导讨论》、《幼儿园舞蹈观赏教学初探》《舞蹈观赏教学》、《开放的幼儿音乐教育》、《以素养教育为指导，开展大班合唱教学的试验讨论》等多篇论文发表在国家级刊物。《学前教育讨论》、《中国人民高校幼儿教育》，多篇论文获国家级、省级论文评审一、二等奖，形成了具有个人独特见解的幼儿音乐教育思想和方法；“十一五”期间，她独立主持了江苏省教育科学重点规划课题《实现良性多维互动，促共同体和谐进展》的讨论。她结合教育教学实践，进行钻研，绽开系统讨论，有效解决了一些教育改革和进展中的前沿问题。经过五年的讨论和探究，《幼儿园开放性课程的建构》课题得到了江苏省课题规划专家组的全都好评。在课题讨论过程中，大大提升了老师的讨论水平与综合素养，特殊是对教育实践活动的反思力量，有了长足的进展。她出版了讨论成果《开放性课程在行动》专着，主编了《托班课程》上、下册。这些讨论成果的出版，为一线老师在教育教学实践中对幼儿的观看、分析、评价供应了直接的参照和支持，为老师设计绽开课程设计和教学供应了范本。

四、“传”，是她尽心履职的真情流露

长期以来，__主动做好传、帮、带。无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿老师都是我们事业进展的力气，培育他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地关心全部幼教同行。她担当了南京师范高校本科生及讨论生的实习指导工作，她对待这些同学就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关怀，实习工作急躁细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位同学的访谈、问卷等课题讨论工作。

对园内的青年老师，她更注意言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅下班指导每一位老师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园老师观摩。她指导青年老师严格细致。既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中详细环节的指导。从不放过每个细小的教学环节。如教具演示，收放挨次都一一指导到位。在她的指导下，青年老师快速成长。在她的带动下，每个老师个个有特长，园里老师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上观摩讨论课。这些做法和阅历，常常吸引全国各地的同行到该园跟班学习。该园的办园水平和先进的管理方法，得到了专家和同行的广泛认同和充分确定。

她重视发挥特级老师的示范作用，每学年对玄武区园长、市青优开放示范课，她每学期都上多节示范课和举办讲座。还担当了市区的带徒任务，她总是竭尽所能地赐予他们关心和指导。目前，她已培育了1名特级老师、1名南京市名老师特级老师候选人、2名南京市学科带头人和多名南京市优秀青年老师。更为珍贵的是，南京市内无论哪个区、哪所幼儿园，只要找到她，她都准时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果。在国内，常常到深圳、温州、澳门、大连、杭州、河南、广州、南宁等地，为全国性、全省性及各市开设的培训班讲课，每场讲座，听众均在1000人以上。近五年，她的脚印     遍布全国各地，讲课近100多场，为幼儿教育教学改革和进展作出了应有的贡献。

长期以来，__始终努力使自己成为先进教育思想的实践者，科学育人的示范者，青年老师的引领者。__同志是我们全市中学校老师学习的榜样，__同志的先进事迹必将感染和激励广阔教育工投身教育事业，奉献老师岗位。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇5

我们七班级组是一支有上进心、教学力量强、优秀的中青年老师队伍，这支队伍工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，是具有分散力及战斗力的团队。自创建“教书育人示范岗”以来，我们七班级组全体老师在学校的正确领导下，更加忠诚于党的教育事业，乐业敬业，爱校爱生，全身心投入到教育教学的改革中，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，在教育、教学、教学改革方面取得了显著的成果。

1、注意养成教育，打造有效德育

我们七班级组老师是学校德育工作的骨干，一共有7位班主任。在繁重的教学任务下，又要兼顾班级的管理工作。忙，当然是忙的。有的老师甚至忙到吃午饭的时间才想起来早饭还没有吃。累，当然是累的。七班级的新生处于养成教育期间，班主任老师狠不得成天呆在教室里，从课余平安的强调到课堂听讲的指导；从一日三餐的就餐秩序到做操质量的嘱咐；从完成作业的习惯到按时就寝……科任老师也不放松对同学的思想教育，每个科任老师都是班主任的得力助手。即使很辛苦，但是，我们班级组的“主任”们和科任老师们都坚信，只有和同学一起成长，才能体会做老师的乐趣。他们以苦为乐，爱岗奉献。就是这样的无私付出，他们成了市优秀班主任，区优秀班主任、

校优秀班主任。（见附件）他们是家长、学校放心的好老师；同学爱戴的“好主任”。七班级七个班全部评为学校文明达标班级。同学讲文明、讲礼仪、讲卫生，班风端正，学风深厚。

2、坚持实施“先学后教”，打造高校课堂

在新课改的理念指引下，我们七班级组全体老师首先转变了自己的角色、观念，转变旧的教学模式，乐观提倡先学后教的洋思教学模式，乐观培育同学的动手力量和同学的自主学习力量，使同学在各方面全面进展。为此我们系统的研读了《新课程标准》、《走进新课程》、《课程改革新视野》、《新课程推动中的问题与反思》等理论书籍，同学科老师还绽开了深化的探讨。同时，我们还在学校领导的带领下，于__年11月份集中赴江苏杨思中学学习，并将“先学后教”的教学模式结合我们的同学实际运用到教学中去。始终以来我们以推动教学改革为核心，以对课堂教学中同学自主学习的讨论、指导、评价为重点，把教学理论和“先学后教、当堂训练”的模式相结合，各科老师共同争论、仔细撰写导学案，细心组织课堂教学，充分利用导学案，上有效率的课，上同学和老师都有收获的课，真正落实了同学先自学，老师后讲解。在这样的教学实践中，老师们提高了教育教学的水平，促进本班级组教学质量的稳步提升。经过近一年的艰苦努力，在上学期的期末考试和这学期的期中考试中，我们七班级的各科成果在全区名列前茅。

3、走减负增效之路，教学成果突出

减负增效的首要目的是减轻同学的学业负担，教学效益增加了，同学的负担自然就减轻了，老师才会教得轻松，同学才会学得轻松，学校才会成为同学学习的乐园、老师的工作家园。我们七班级组从__年9月开头，全体老师就走上了“减负增效”之路，在日常教学工作中落实以下小举措。

严格落实学校作息时间。武汉市英格试验中学是一所寄宿制学校，早自习7：40—8：05分，仅仅二十五分钟；早上7：00—7：35全校师生在运动场上进行早熬炼；午间除了走读生和个别需要补差的同学留在教室休息和辅导外，其余同学全部回寝室休息；晚上18：30—19：00为同学看新闻节目的时间，晚自习是7：00—9：00。我们班级的班主任和科任老师，都严格落实学校作息时间规定，从不拖堂，也不挤占其他休息及活动时间，严格执行课程方案，让同学劳逸结合，让同学认仔细真地学习、痛痛快快地玩乐。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇6

送走了一个又一个的日日夜夜，不知还要度过多少个黑夜白昼。回顾我在讲坛上三十多年的辛勤耕耘，个中的酸甜苦辣，真是一言难尽，无从言表。这里我只想谈一下作为一名人民老师和班主任是如何用爱传承文明，用爱诠释一个老师良知;用真情赢得老师的人格和魅力，用真情赢得一个老师的尊严的。

我是一个学校低班级老师，自从78年任教以来，始终从事低学段的语文教学和班主任工作。多年来，在教育教学和班级管理中，我始终将爱放在第一位：用爱传承文明，用爱开启同学的才智，用爱赢得同学的信任，用爱取得了同学家长及社会的好评。每当我走进教室，看到一个个天真活泼的面容，我就像观察自己的孩子童年时期的身影，这时一个母亲的情怀就会油然而生。无论同学的成果是好是坏，不管同学听不听话，我都觉得他们和自己的孩子一样是可爱可亲的。因此在班级管理过程中，我总是以身作则，领先垂范。凡是要求同学做到的事，我自己首先做到;凡同学的大型活动，我肯定参与;凡劳动或卫生大扫除中，同学做起来有困难的事，我总是自己亲自去干。如：擦天窗玻璃、扫天花板、班级文化的布置、黑板报的设计等等，而同学干的都是一些力所能及的事。对同学的文明行为教育，我不仅言传，而且身教。除要求同学用“文明、礼貌、勤奋、守纪”的班训严格自我约束外，我自己从不讲粗话，更不用说打骂同学。多年来，我本着一颗关爱同学之心，一切从关怀爱惜同学动身，一视同仁的对

待每一位同学，不体罚同学，不卑视差生，不向同学乱收费滥罚款，也从不向同学推销一分钱的学习资料。不仅如此，反而多次对贫困同学资助学习用具，学习资料及衣物。如:在我所教的同学中有一个叫宋全枝的同学，学习成果很好，因父母无职业，靠拾破烂为生。在同学中她感到很自卑，因此少言寡语。为了增加她的自尊心和自信念，我除给她做认真的思想工作外，还给她买了笔、本子、文具盒及学习资料，并送给她好几件衣物，因此她虽然是一个三班级的同学，但对这些鼓舞和资助感动的只有用作文的形式来表达。她在一次《我最敬重的人》的作文中，这样写到“在我敬重的人中有父母、有老师，也有同学，但我最敬重的人是我现在的班主任汪老师。她虽然不是我的母亲，却赛过我的母亲。在我自卑的时候她给我鼓舞，在我最困难的时候她给我关心。她像我的母亲一样，关怀我、爱惜我，她是我心目中最值得敬重的人。”种瓜得瓜种豆得豆，播下一粒关爱的种子，收获了一个老师的良知;献出了一份育人的真情，赢来了一份魅力和尊严。

对待家庭困难的同学我能从生活和学习上赐予关爱，对待学困生我更是倾情关爱、急躁关心。如：我曾经教过一个叫肖楚翔同学，在二班级时为特差生，每次考试几乎都是十几一二非常。升到三班级时，家长及原二班级老师都认为他成果特差跟不上，劝他留级，但该生哭着不想留。当时，我看到这个同学虽然小，却很有自尊，能熟悉到留级不是光荣的事，说明他有上进心。于是我就给家长做工作“既然他不想留级，不如让他上三班级试试吧!也许通过努力，能跟上。”在争得家长的同意后，我把他留在了三班级。由于平常能从多方面关怀他，鼓舞他，并告诫其他同学对他不排挤，不卑视。同时在学习上对他也多加关心，如：上课多提问、课下多辅导，并支配了两个学习优秀的同学坐在他的两边对他进行关心。功夫不负苦心人，爱心的浇灌，最终结出了甜美的果实。经过几个月的努力，肖楚阳同学有了很大的进步，在一次用“关爱”一词造句时，他这样写到：“老师像妈妈一样关爱着我们。”在期末考试时，他已由原来的十几一二非常上升到60分以上。关爱不仅使同学明礼，而且使同学聪慧。

近几年，由于农夫工和城镇下岗工人外出务工的人员不断增加，留守儿童的问题，也越来越成为学校和社会的焦点。上学年，在我所代的二班级同学中有一个叫王家良的同学，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶有自己的事情、姐姐在中学读书。因此，该生的学习和生活也就无人照管，他常常不是旷课，就是迟到;课堂上不是走神，就是打瞌睡;脸和头常常不洗、衣服长期不换，同学们都不愿和他坐在一起，学习成果就更不用说。针对这种状况，我以一个母亲的态度来关怀他;以一个老师的天职来关心他。首先做工作把他带到自己家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且把自己儿子小时候穿的衣服拿出来让他换上，再把他领到镜子前，对着镜子开道说：“你看你是个多么帅的小伙，你假如能每天讲卫生、守纪律，你不就是一个好孩子了吗?同学们不也就欢迎你、喜爱你了吗?”听了我的话，他脸上露出了既大方又喜悦的神情。就这样，每个星期我都把他带回自己家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且因势利导给他明理、益智的讲故事，同时又为他买来新的学习用具，鼓舞并关心他好好学习。经过努力和爱心的付出，小家良不仅养成了讲卫生、讲文明的好习惯，而且成了懂礼貌、爱学习的好同学。

一份耕耘，一份收获，一份关爱，一份欢快。爱可以传承文明;爱也体现了一个老师的师德和良知;真情为老师赢得了人格的魅力尊严，真情也为自己带来了很多的欢快。多年来正是由于我的爱心付出，用一颗母亲的心对待每一位同学，因此只要我所教过的班级，同学、家长和学校都特别满足。我所代的班级班风正、学风好，同学的综合素养高，学校开展的各种活动和竞赛，我班同学也多次获奖，多次被评为文明班级。我个人也多次被评为优秀老师、师德标兵、模范班主任、先进教育工。每年开学时，许多家长多方面打听我所代课的班级和班级，要求把自己的孩子放在我所代课的班上。爱是信任的根基，信任，可以制造美妙的境界。我虽然已年过半百，教学中的酸甜苦辣也虽然乐少苦多，但我仍旧会痴心不改的战斗在三尺讲台，用爱去传承文明、用真情去收获一个老师的良知与尊严，在爱与被爱中品尝更多的欢快。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇7

我叫__，男，19__年8月诞生，8月参与工作至今已七年，七年来始终担当班主任兼语文教学工作。现任八班级四班班主任，八班级两个班语文科教学。农村学校的班主任，工作琐细而繁重，同学大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我熟悉到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对同学，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、换位思索让留守孩在爱中得到满意和教育

近几年来，农村留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系消失了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。这些孩子，用一句陇西方言讲就是很不惹人爱的孩子，在农村教育资源匮乏，老师人员紧急，教学班人数超多的状况下，这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子，我常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子。这种换位思索的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，乐观向上的氛围，使他们一步步走向胜利。因此，我始终努力营造并让全部的同学都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。02届同学史志刚从小失去母亲，父亲在外打工，一连几年没有回家，家里只有七十多岁的奶奶，家境非常贫寒。由于生活的重担过早的压在这个本__不属于他这个年龄承受的孩子身上，渐渐产生了厌世心里，性格内向，偏激，行为消极，对生活没有信念。在班上和同学常常闹冲突，有时还顶撞老师，为此，有几个老师还找到我，让我好好管教一下。当时，我本着小事情，紧处理;大事情，缓处理的原则，首先从其他同学和他本人那儿了解了他的具体状况后，我把他叫到我的办公室给他讲了一些从小家境贫寒而成才的例子并给了他20元的生活资助。然后倡议、动员全班同学为他捐款，并和他交伴侣，谈心，和上课老师协商在课堂上多提问，使他感受到大家都在关注他。在我的急躁劝说和多方的关心下，史志刚同学渐渐对生活有了信念，和同学交往也多了，在课堂上能够乐观回答老师的提问，有几个老师还说，这段时间史志刚似乎变了个人似的。初三毕业时，他单独找到我和我谈了一个晚上，说：是吴老师您让我重新树立起了对生活的信念，人活着的意义，我这辈子都不会遗忘的`，后来他再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了感谢泪花。七年来，我累计帮扶留守孩几十人。每学期初，我都要对留守同学进行全面摸底，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教育。

二、宽严相济让后进生在和谐与激励中得到教育

在教育教学工作中，会面对各种各样的同学，其中有部分同学表现差，学习成果差，即所谓的差生。面对差生，我认为，作为人民老师，放弃任何一个同学都有会让我难受一辈子，一辈子都将会受到良心上的责备。对于这个问题我的回答是：关爱差生，绝不放弃。由于我始终信任：差生是有待提高的同学，是后进生，是能够转化的。同学康龙，从小任性，好打仗，常常仗着自己家在校门口，四周熟悉的人多而欺侮别的同学。一次他把外班同学脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他家就在学校旁边不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将康龙的父母亲找来，当他父母亲的面特别严厉 地对他进行批判教育，并且领他父母亲

到打人现场看被打同学留下的血迹，随后又向学校报告了打人大事，要求赐予__生从严处分。这件事在同学中反响很大，使打人的同学和其他同学都深刻熟悉到，不管你的家近还是远，都不许胡作非为。后来，这名同学有所收敛。但不久旧病复发，又欺侮本班同学，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严峻批判，并再次申报给__生处分。当时，康龙有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，进展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。经过一番开导，康龙父母亲同意了我的看法。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关怀他，呵护他，教育他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力气感化下，康龙慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的差生最终变成一个品学优良的优生。事后，许多人问我用什么招术使这个顽皮的孩子发生转变的。我说：实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。

三、一分耕耘一分收获

弹指一挥间，七年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工;所带班级被评为学校先进班集体;本人参与全县老师基本功大比武获得三等奖;20被评为学校优秀班主任;所带初三毕业生升学率在学校同班级中名列第一，并荣获学校教育先进工;所带两班语文成果在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成果和荣誉就是各级领导和社会对我工作的确定。本着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我将连续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇8

__女士，女，现年三十一岁。本科学历，中教一级老师。自一九九四年参与教育工作，至今始终担当班主任工作。现担当__县试验学校六年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、悄悄耕耘，当好强的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、关爱……的动人篇章。当从前的同学从四周八方用不同的向她表示感谢之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，她全员参与的原则，不管是活动都鼓舞同学，并为机会。

（1）班会活动同学问题，组织、主持、老师只是幕后导演。使每同学都熬炼。她们班的墙报布置工作也完全由同学。如这学期的树，从设计大树造型开头，到以为设计各组的果实外形。同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，画，剪，写，贴。每个同学都到班级管理，成了真正的小仆人。

（2）她们班还了板报评比活动。每一期由独立。后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最佳板报。既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的性。同学说还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她一名同学的确既写不好又画不好，就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，班主任要为机会，让同学在‘’中进展，在‘合作’中成长，在‘思考’中创新。”

二、春风化雨，扬帆前进

老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发扬帆前进。在她所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫王芝越。她学习，可是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，字也说不。同学们都替他焦急。她也成了班里出名的“胆小生”。关心她练习胆识，王老师常常课上提问她，些很简单的问题，怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找她谈心，鼓舞她。当她的英语时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾评价她的演讲发言。他说：“老师，的演讲王芝越很流利，她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的！应当向她学习，勇于向挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来芝越同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇9

__，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热忱承载着教育幻想，用爱悄悄地耕耘，让每个孩子朝向阳光，健壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个同学，是心中牢记的信念。

一、言传与身教并用

作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求同学做到的自己首先做到，要求同学不做的自己坚决不做。专心教书，用爱育人。在教育教学中，她和同学共同专心编织着属于自己的每个美妙的日子：晨读——她和同学一起与黎明共舞，一首首奇妙的童诗，开启了很多个奇妙的早晨，浸润着孩子们的心灵;课间——她与同学一起做操、跑步，整齐的步伐，洪亮的口号，既熬炼了身体又呈现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了同学视野，提升了同学的阅读力量;课余——她组织同学与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位同学的共性都得以充分的伸展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生公平，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。

二、严格与关爱并行

在同学眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于同学取得的好成果、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会准时赐予表扬、确定，并通过开展班级仪式庆典，激发同学的成长自觉。同学做错事时，她也会准时指出不足，让其熟悉到错误，然后急躁引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱同学，才赢得了同学的敬重和喜爱，成为同学的良师益友。

三、敬重与理解并重

俗话说：“有一个聪慧的脑袋瓜是好孩子，有一颗和善的心是好孩子，有一双灵活的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里，每位同学都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她敬重同学，设身处地为同学着想，使每个同学都能获得胜利的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作支配为指导，利用班规班法，把主动权交给同学，引导同学自己管理自己，相互督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个同学的乐观性，激发每个同学内驱力，让班级同学都各司其职，相互协作，形成了仔细负责、勤奋进取、乐观向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待同学的错误，她能做到宽容和理解，专心呵护和敬重同学细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、同学、学校的赞誉。

四、家庭与学校并力

家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。张老师很重视家校工作的协作。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、沟通，相互协作，形成一股力气，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素对同学的影响，从而有效地教育同学，她所带过的班级，家长的分散力对搞好班级工作起到了关键作用。

辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成果属于过去，今日的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力气。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇10

本人自1992年参与工作以来，喜爱党的教育事业，喜爱班主任工作，为人师表，模范遵守《中学校老师职业道德规范》和《中学校班主任工作规定》，切实履行班主任工作职责，具有较高的师德修养，在师生和同学家长中威信较高。本人在班级管理、教学和德育工作方面爱岗敬业，具有高度的责任感和剧烈的事业心，详细表现如下：

一、仔细履行班主任职责，培育同学良好的行为习惯。

作为一名班主任，除了做好正常的教学工作，保证良好的学习环境外，更应关注每一个同学的成长，全面了解同学状况，施爱于同学。本人平常特别注意同学的日常行为习惯的培育，严格要求同学仔细遵守《中学校同学日常行为规范》和《学校生守则》。通过与同学谈心、家访等手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习生活。所任班级的班风端正，学习气氛深厚，同学之间相互关心，在各项活动中表现突出。

二、深化了解同学。

要教育好同学，只有了解同学，把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身，对同学进行有针对性的教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱，但由于他们大多都是独生子女，家长过分溺爱，使他们养成了自私自利、唯我独尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年龄小，正确的世界观、价值观、人生观尚未形成，缺乏辨别是非的力量，导致常常犯错误。因此，我深化了解每个同学的思想状况和心理特点，选择和运用恰当的`方法、手段进行教育。

三、喜爱同学，讲究工作方法。

班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，必需充分发挥各种教育力气的作用。首先，要争取各任课老师共同协作。我常常向任课老师介绍班级状况，同时也向他们了解同学上课纪律和作业完成状况，了解同学的思想状况和学习状况，与各位任课老师亲密协作，协调步伐，教育同学明确学习目的，端正学习态度，培育同学良好的学习习惯。共同搞好教育教学工作。

四、业务精湛，敬业爱岗。

在教学上，我深挖教材，仔细备课，开动脑筋，钻研业务。取人之长，补己之短;急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通，同学们都认为我是个值得信任的好老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。优秀班主任事迹简介五、创新班级管理模式。

在班主任工作中，勇于探究新时期的班级管理模式，通过制定班级管理制度，在同学中树立公正、公正，乐观向上的形象。充分发挥班干部作用。关爱每一个同学，乐观关心、激励同学去改正错误，努力学习。在班级管理中，多表扬，多鼓舞，逐步树立集体荣誉感，关注每一位同学的全面进展。

几年来，我在工作中虽然取得了一些成果，但还有许多不足之处。今后，我会更多的向有阅历的老师请教，虚心学习，更好地完善自我。不断追求进步，为教育事业贡献自己的一生。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇11

在教育这片沃土中我已悄悄耕耘了11年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在心中流淌……我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芳香。工作中，我勤勤恳恳，把我的爱无私地奉献给了我的同学、我的事业。对工作的执著、仔细，赢得了领导和老师的普遍赞誉；对同学的爱心、急躁，赢得了家长和同学的信任和拥护。

一、关爱同学，做孩子的知心伴侣

爱因斯坦说：“喜爱是最好的老师。”我用真爱关怀同学，既当慈母又做严父。在学习上、品德上严格要求，严而有度；在生活上，热心关怀，课余之谈，不同形式的家访，缩短了师生间的距离，成了孩子们的良师益友。

俗话说：十个指头不一般齐。多年来，我遇到过不少捣蛋生，学习不踏实，违纪不断；也有的由于自身、家庭因素，成果不抱负。对此，我不是消极对待、排斥打击、甩包袱，而是乐观主动想方法花时间转化他们，差生的错误、缺点不是一朝一夕形成的，对他们的教育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。作为班主任，我努力找准其不足以及形成不足的缘由，关心其克服不利因素，关怀爱惜他们，对他们的反复性问题拿出急躁进行教育，同时，擅长发觉他们的闪光点并准时赐予确定、表扬，关心其树立自信念。在转化差生的工作中，班主任应当与家长搞好关系，敬重家长，用诚意打动他们，使家庭教育与学校教育有机结合，达到教育好孩子的目的。

二、德育首位，树立远大抱负

当今社会的孩子，独生子女多，自我意识较重，凡事大多以自我为中心，为此，强化德育工作尤为重要。工作中，我用英雄事迹感召同学，小赖宁舍身灭火、徐洪刚勇斗歹徒，组织同学学习英雄事迹，树立远大抱负，同时将学英雄落实到实处。利用课余时间探望孤寡老人，让孩子们在活动中明白“勿以善小而不为”的深意，关爱他人，提升自我。

三、班级管理，特色鲜亮

教育是一门艺术，在工作中，我不但有着一腔热忱，而且讲究教育的方式方法，讲究技巧。我的班主任工作力量也是在对同学的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。班级的日常管理长抓不懈，注意营造良好的班风。平常严格限制同学们在教室内吃零食，以免同学养成不良的.卫生习惯；教室让同学们自备垃圾袋，解决了教室内积累垃圾的问题；督促班干部仔细做好班务日志，每天检查，准时解决突发性的问题，了解同学状态。

四、规范行为，健康进展

学校，是孩子的启蒙阶段，各种好习惯的养成非常重要。我对同学的常规训练力求规范。比如静息，要求同学双臂交叉平放在桌上，头放其上，并对着教室门，静等老师进教室上课；课堂上鼓舞同学乐观发言，但要发言先举手，不得无理大叫，扰乱课堂。

五、乐观进取，潜心钻研

班主任工作也是一门学问，除了仔细工作外，还要努力钻研，锐意进取。每学期我都细心制定班主任方案，常常反思工作中的得与失，细心写好班主任工作总结，以积累工作阅历，将班主任工作做得更好，还常常向有丰富班主任工作阅历的老师学习，扫瞄教育网站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

总之，作为一名学校老师，平凡朴实，没有惊天动地的伟业，是小草，是铺路石，是通向美妙前景的桥梁，虽渺小却缺少不得。在这片干净的土地上，酸甜苦辣无处不在，是孩子们纯真的微笑驱散老师心中的冰块。从教11年，我庆幸自己当年选择了老师这一神圣的职业，庆幸自己与孩子们有缘！在这片土地上，我实现了自己的人生价值，尝到了一个耕耘者的喜悦。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇12

爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。市私立试验中学青年老师彭__，自担当高三班主任工作8年来，爱岗敬业，关爱同学，严于律己，尽职尽责，班级教育教学管理工作成果突出。2022年，其所带班级荣获瑞安市先进班集体称号。2022年来，他连续三年被学校评为优秀班主任。今年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市优秀班主任。

“爱”字当头，以身作则

8年来，彭__老师不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；每天晚寝，必到同学宿舍察看，为同学排忧解难；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求同学预备纠错本，他自己也预备一个大的纠错本；要求同学答题仔细规范，他更要求自己板书条理清楚，重难点一目了然。毕业班同学心理压力大，他在生活上关爱同学，在学习上关怀同学，在心理上关注同学。

彭__老师特别清晰自己的行为涵养对同学有潜移默化的作用，他不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求同学做到的自己首先做到，在同学面前既不严苛，又不放诞，师生公平相待，被同学称为良师益友。

信任同学，民主管理

“心向云天树抱负，脚踏实地搞学习”、“别人阅历我汲取，虚心学习我风流”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”，这是今年彭老师所带高三（8）班下学期“月活动”主题。每当新学年班级组建之始，彭__老师都发动同学民主产生班委会和团支委，由班委会团支委集思广益，民主决策，科学制定“月活动”主题，“月看法征询制度”，以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为规范”、“卫生纪律”评比制度。在民主监督执行这些制度的同时，开展“学习互助小组”和“一对一结对”活动。在班级管理上，他以敬重同学为教育理念，充分信任同学，实行民主决策、民主管理，极大地调动了同学的学习乐观性、管理乐观性，使同学在自我教育中成长。

典型引领，梯度推动

做一名优秀的班主任不简单，不仅要有很强的责任心，还要有好的工作方法。今年，彭__老师所带的高三（8）班是高考上线临界班，同学基础薄弱、自制力不强、差别很大。如何大面积提高同学的学习成果成了他教育教学管理的中心和重心。经过与课任老师共同努力，形成了“典型引路，梯度推动”的教育方法。每周班会，他细心选择励志故事给同学朗读，增加同学的胜利信念；每次考试后，他让进步最大的同学做典型发言，关心同学树立自信念；依据学科爱好建立起来的互助小组，相互关心解答学习中的问题；要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的同学做，运用梯度提升、分数同一的方法来评价同学。典型引领、梯度推动，让每个同学看到了自己前进的方向和优势，收获了胜利的喜悦；也让课任老师看到了同学的进步，受到了鼓舞。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇13

不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的同学，又接了一班级，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了很多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更喜爱这份职业了。

记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我肯定要做一名欢乐、胜利、受同学欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了许多的体会！

首先，我特别注意同学的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教同学学问的时候，更应当教会他们很多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟同学谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在同学犯错误的`时候，赐予他们正确的引导；常在他们害怕的时候，用表扬来鼓舞他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩；我也常在同学之间闹冲突的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，同学慢慢地长大了，懂事了。

其次，我始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个同学能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、分散力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字竞赛、口算竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能猎取优胜。

再次，我能真诚地对待每一个同学，多角度地观赏每一个同学，始终关注每一个同学的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批同学是我从三班级带上来的，它是由65名同学组成，其中有一名同学因先天性的缘由，他的智商、接受力量都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平常给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简洁的回答问题中感受到胜利的喜悦。也正由于如此，这个班的同学平常没有一个称赞他、冷落他的，而是到处关怀他，到处为他着想。课间操不会做孩子们就轮番教他，孩子们又是鼓舞他，又是示范给他看，让他渐渐学会了做操。由于大家的关心，这位同学也能和其它同学一样感受到了班级的暖和。像这样的事例太多了，随着时间的推移，同学与我的感情加深了，就觉得我更像他们的伴侣。作为班主任，我能走进同学的心，心里感到一种不行名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法关心了同学，感动了家长。

后来教了低班级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思索的最多的问题。于是，为了培育同学一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；同学不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；同学的握笔姿态不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；由于我深信，只要用无私的爱做画笔，就肯定能绘出人间最炫烂的画图。

同学们在学校这块沃土上健壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们兴奋、为他们加油！总之，在我的心中：同学离不开我，我也离不开同学。同学的一切就是我的一切；我将连续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇14

小谭，男，禹城一中政治老师，38岁，本科学历，中学一级老师，1999年参与工作，连续多年担当毕业班教学工作。禹城市中学骨干老师，禹城市先进教育工、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖。他始终在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美妙将来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

一、牢记责任，创高考佳绩

他多年担当高三班级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成果均在全班级名列前茅。07级高考中取得了班级第一的好成果，于20__年9月获得了禹城市先进教育工的荣誉称号。他用他的付出，将整个班级的师生分散起来。他愿将满腔的爱给予同学，他信任每一颗纯洁的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

二、爱洒同学，用真情从教

他始终牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名老师就应当深爱每一名同学，给每名同学都制造一个成才的机会，让每名同学都拥有一片阳光地带。他仔细执教，为人师表，在学习和生活中到处关爱同学，和同学做心贴心的沟通，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是暖和的，学习是好玩的。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇15

小唐是我乡教育教学管理带头人，自参与工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，乐观带领广阔党员老师进行教育教学工作。他为了能精彩完成各项教育教学工作任务，小唐争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部才智奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的全都好评。

一、乐观进取，树立正确人生观。

小唐于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参与工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名一般的老师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成果和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、老师以及上级领导的确定，这与他平常不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇老师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做精彩的工作成果，并不是小唐业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名老师对教育事业的一种责任。

小唐常常在师德会议上常告诫老师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好老师。他这样要求每一个老师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松欢乐，他乐观乐观的态度也让老师们受到感染，激发了大家工作的热忱。他始终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有盼望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教育。

唐校长用乐观乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，欢乐地生活，幸福地享受完善的教育人生。

二、尽职尽责，抓好教育质量。

2022年9月，刚毕业参与工作不久，小唐老师就接任四班级民族班班主任。在当时，民族班的同学大多数是瑶族，且同学生活贫困，学习成果不好，在第一次测试中，班里有70%的同学没有及格，这是小唐从来没有遇到过的。为了抓好这个班，小唐开头了解每一个同学的基本状况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本状况。全班50名同学，都是在全乡9个村通过评比出来的，他们大多数是由于家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的同学是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了同学的基本状况，小唐开头制定出详细的教学方案。民族班的同学全部是寄宿生，使得小唐有更多的时间和孩子们沟通，他常常深化到同学生活中去，和同学一起学习和活动，努力做同学的良师益友。他从同学的学习爱好入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种爱好小组，丰富了同学们的课余生活，让同学更加喜爱学校生活，自然同学对小唐的课堂教学也特别感爱好。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特别的班级，民族现在的成果并不是小唐一个人责任，这是我们整个乡教育滞后的问题之一，也正是由于这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对小唐的鼓舞，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，小唐几乎把自己的才智和力气用在了教学中，老师们时常看到他劳碌的身影，放学后辅导同学学习成了他的家常便饭。小唐坚信，只要有付出就会有收获。在小唐执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个同学的成长。通过两年的努力，民族班同学的成果发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的成果排到了全乡的前三名。由于同学基础的缘由，民族班的整体实力没有排在全乡第一，但是全乡个人成果排名中的前四名都是民族班的同学，这一成果出乎了全部老师的意料，也正是小唐的这一突出成果，当时很多家长纷纷要求把自己的子女送进小唐的班级。

小唐用自己的行动给老师们诠释——没有教不好的同学。

三、爱生如子，关怀同学生活。

小唐由于有了民族班胜利的教学阅历，学校始终支配他担当民族班班主任。教学中，他是同学的引导者，生活中他是同学的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关怀同学的生活细节，用爱滋润每一位同学的心田。民族班同学有50人，全部是寄宿生，这些同学家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个同学父母不在身边，同学生活大部分是靠小唐作主，大到同学生病住院，小到同学日常生活用品，他都照看得无微不至。

记得那是2022年5月，小唐像平常一样去上课，他发觉班里的同学小芳发烧，可是无论老师怎么劝告，小芳同学都不情愿去医院就医。正值小唐无奈之时，听到有同学小声谈论，小芳没钱，怕上医院付不起医药费。小唐听到这些后，急躁地教育小芳同学准时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，小芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，小唐视小芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让小芳同学在学校也能感受到家一般的暖和。小芳同学的成果又回到班里前列，可是就在一个周日的下午，却从同学那里传来了小芳同学辍学的消息。经过多方打听，小唐才知道小芳同学由于欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他打算到家里动员同学返校。当踏上小芳的家门，他发觉小芳同学的家境比自己想像的还要困难——母亲由于家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让她感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，小芳同学在学校里的表现却是那么顽强，于是他打算从自己微薄的工资拿出部分资金资助小芳同学。在小唐担当民族班班主任期间，他共为班里同学垫付医药费超过2000元，他把爱撒向了班里的`每个同学，在他的管理下，民族班的同学没有一个由于贫困而辍学，在他班里每个同学都能健康欢乐地成长。

四、爱校如家，心系学校进展。

小唐作为学校校长，他在工作中身先垂范，到处以学校的进展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。

2022年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是小唐顾不上休息，马上成立地震应急工作小组，对全乡各村学校校舍进行平安排查，发觉有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍患病不同程度破坏。小唐意识到，假如不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，连续加大平安排查力度，确保同学如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，打算建设1800平米的临时活动板房解决同学的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，最终在开学前一天完成活动板房的建设。至此，小唐已经和工人奋斗了三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能立刻解决同学入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，小唐第一个拿着工具，带领30名学校老师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自己房间躺在床上，小唐还没来得及洗澡就已经睡着了。

开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内同学，学习环境恶劣，严峻影响学校正常教学的开展，小唐乐观联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，实行向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的方法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在小唐的带领下，同老乡明天的教育将更加美妙。

多年来，小唐在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，乐观调动了广阔教职工的工作热忱;他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的进展做出了贡献，创建了让老师、家长和同学满足的学校。

关于教书育人楷模先进事迹材料篇16

1988年，由于工作需要，小姜听从组织调配，从医院调入福建医科高校进行护理学专业的创建和进展工作，开头了她护理老师的职业生涯。具有剧烈开拓意识的她快速转变角色，全身心地投入到高等护理教育创建和教学工作中去，带领着团队在福建省高等护理教育领域，努力画出最新最美的图画。

小姜认为，教育是专业进展的基石，要促进我国护理专业的进步与进展，就必需把提高护理教育层次作为起点，进展高等护理专业教育。她通过各种途径呼吁进展高等护理教育，同时着手创建福建省高等护理教育模式，制订了长远教育进展规划。在高等护理教育刚起步的时候，面临着种种困难和障碍。刚刚起步的护理专业被取消，她多方奔跑呼吁；缺乏师资，她制订了护理专业专兼职老师培育目标和方案，建立和培训了一支“双师型”老师队伍；缺少经费，她四处争取和筹集，并开展多种渠道的创收活动。在她的努力下，福建省高等护理教育进展很快。在原有大专护理教育基础上，1994年开办了护理本科生教育；1999年开办了硕士讨论生教育，20__年开创办了博士讨论生（老年护理方向）教育，她也成为福建省第一位护理专业硕士生导师和博士生导师，为福建省高等护理专业教育构建完整的专科、本科、硕士讨论生、博士讨论生等层次结构作出了贡献。

看到广阔在职护士学历偏低、专业技术亟待提高的现状，小姜又克服当时护理师资缺乏、办学条件简陋的困难，夜以继日的工作，细心设计了高等护理教育自学考试教学方案和培育目标。在她的乐观奔跑和努力协调下，1992年以来，她先后创办了福建省在职护士高等护理教育本、专科自学考试，护理函授本、专科，护理专业证书班及各类护理培训班等，为广阔在职护士培训和学历教育供应了多种渠道。多年来，小姜担当了福建省、华东地区乃至全国性大量自学考试专业方案、大纲制订和论证、命题组卷以及教材主编等工作，主编的《护理管理学》教材及辅导书一套3本被教育部列为全国高等护理教育本科自学考试指定教材。1996年、2022年分别荣获国家教育部和福建省教育厅的表彰，她所领导的护理学院也因工作成果突出，1995年、2022年、2022年分别被国家教育部和福建省教育厅评为自学考试先进集体。

小姜致力于提高教学质量，坚持教学改