中考化学高频考点试题详解

中考化学高频考点试题详解（第一单元）考点1．化学研究的对象、作用及内容1、为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将20XX年定为“国际化学年”。下列对化学学科的认识中错误的是A．化学为人类研制了新材料B．化学的发展导致了生态环境的恶化C．化学为人类提供了新能源D．化学已成为生命科学的重要基础2、下列不属于化学科学研究范畴的是A．将废旧塑料变成汽车燃料B．研制新型航空材料C．研制新药D．研究地壳板块结构及运动规律3、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）A．发展低碳经济，保护环境 B．日环食、日偏食的产生C．开发新能源，研制新材料 D．药物和保健品的研制4、化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（）A．物质的运动状态B．物质的组成和结构C．物质的性质和用途D．物质的制取和应用5、011年1月27日上午10点“国际化学年”启动大会在巴黎联合国教科文组织总部召开。大会以“化学—人类的生活，人类的未来”为主题，鼓励青年人热爱化学，庆祝国际化学联合会和居里夫人在化学领域为人类文明所作出的重要贡献。下列安排不属于本次“国际化学年”系列活动的是A．纪念居里夫人诺贝尔奖100周年的庆祝活动B．庆贺国际化学联合会成立恰逢100周年的活动C．开展多种形式鼓励青年人热爱化学的宣传活动D．消除将掺杂使假的重大食品安全问题怪罪于化学的偏见考点2．物质的变化1、下列变化中，属于化学变化的是()A．石蜡熔化B．汽油挥发C．湿衣晾干D．木柴燃烧2、以下属于化学变化的是A、轮胎爆炸B、试管破碎C、蜡烛燃烧D、海水晒盐3、下列变化中，属于化学变化的是A．矿石粉碎B.纸张燃烧C.酒精挥发D.冰雪融化4、家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是A．食物腐败 B．水沸腾 C．天然气燃烧D．菜刀生锈。5、下列叙述中没有化学变化的是A．小煤窑发生瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸B．涂在墙上的熟石灰逐渐变硬6、下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是A．浓氢氧化钠溶液B．浓盐酸C．浓硫酸D．饱和食盐水7、常见的实验只发生物理变化的是（）A．活性炭吸附墨水中的色素B．氢气燃烧C．无水硫酸铜检验水D．稀硫酸除铁锈8、下列变化属于化学变化的是A．浓盐酸挥发，形成白雾B.干冰升华，形成白雾C．镁条在空气中燃烧．产生白烟D.水加热到沸腾．产生蒸汽9、下列变化属于化学变化的是A．干冰升华B．火柴梗被折断C．玻璃破碎D．木柴燃烧10、从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．冰，水为之，而寒于水D．曾青（指CuSO4溶液）得铁则化为铜11、（下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是A．冰雪融化食物腐烂B．汽油挥发工业上制取氧气C．酒精燃烧铁生锈D．水的电解干冰升华考点3．物质的性质1、下列物质性质的表述中，属于化学性质的是A．氧气无色无味B．铝呈银白色C．蔗糖易溶于水D．碳酸易分解2、有关化学性质推断正确的是（）A．两种物质相互反应生成盐和水，证明该反应是中和反应B．在同一化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价C．一定温度下，往氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙，溶质、溶剂的质量一定改变D．某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，证明该物质含碳、氢、氧三种元素3、下列物质的性质属于物理性质的是A．氧气有氧化性B．酒精有可燃性C．浓盐酸有挥发性D．浓硫酸有腐蚀性4、下列不属于氢氧化钾的化学性质的是A．能和碳酸钠溶液反应B可使酚酞溶液变红色C．能和CO2反应D．能和硫酸反应5、下列说法你认为错误的是（）A．化学变化和化学反应是同一个概念B．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C．化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D．物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质6、化学中常用下列词语描述物质的性质：可燃性吸水性溶解性酸碱性。(1)浓硫酸常用作干燥剂是因为它具有。(2)氢气作为燃料是因为它具有。(3)石蕊和酚酞可用来检查溶液的(4)能否用排水法收集气体是根据气体的。【考点4．物质的性质和用途的关系1、物质的用途错误的是（）A．生石灰可作干燥剂B．氧气可作燃料C．无水硫酸铜检验水D．稀硫酸除铁锈2、下列物质的用途与化学性质相关的是A．用铜制电线 B用石墨制铅笔芯C．用活性炭净化水 D．用盐酸除去金属表面的锈3、物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是A．生铁制成铁锅B．金刚石作装饰品C．铜丝作导线D．氢气作高能燃料4、物质的性质决定其用途。下列有关物质性质和用途的说法中错误的是A．烧碱显碱性——可以中和酸性土壤B．氮气性质比较稳定—可充人食品包装袋中防腐C．铜片能导电——可作电极D．干冰升华吸收热量——可用于人工降雨5、（化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。从石灰石、金刚石、氢氧化钠、干冰、小苏打五种物质中，选择与下列用途相对应的物质，填写在空白处。(1)用作建筑材料的是(2)发酵粉主要成分之一的是(3)用作人工降雨的是(4)镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是(5)广泛应用于肥皂、石油、造纸等工业的是。6、物质的用途与其性质密切相关。（1）铜常用于制作导线，因为其有良好的延展性和_______性。（2）生石灰常用作食品干燥剂，其原因是（用化学方程式表示）_____________________。（3）氢氧化钙常用作建筑材料，因为其吸收二氧化碳会变成坚固的___________。（4）碳酸氢钠可用于治疗胃酸（主要成分是盐酸）过多，其原因是（用化学方程式表示）____________。（5）硅是信息技术的关键材料。高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应可制得高纯度的硅，同时生成氯化氢。该反应的化学方程式为______________________。7、（请完成下面填空：（1）性质决定用途。以下连线正确的是（填字母）性质用途金属的导电性ab铜可用作电极材料金属的延展性铁锅、铝锅是常用的烹饪用具金属的导热性c28g纯金可拉成65km长金线（2）用Fe粉制成的食品保鲜剂使用一段时间后，会逐渐变为色的氧化铁。（3）铁制品易发生锈蚀，请写出一种防止铁生锈的方法。（4）用氯化物（填化学式）溶液可以一次性验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺考点5．对蜡烛及其燃烧的探究1、蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的．某同学用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟（如图所示），可见蜡烛重新燃烧起来，此白烟是（）A．氧气B．一氧化碳C．棉线D．石蜡小颗粒2、小杰设计了如图所示装置(铁架台等固定装置略去)来验证石蜡中含碳、氢两种元素。装置A中可观察到，证明石蜡中含有元素；装置B中可观察到，证明石蜡中含有元素。。3、下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题。（1）如图A所示，将一根火柴梗平放人火焰中，约1秒后取出观察。该实验的目的是。（2）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质．请帮他们分析产生黑色物质的原因是。（3）如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟．如何操作才能确保实验成功。（只答一点）。4、在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．【提出问题】盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？【猜想】①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；②其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。【实验探究】实验一探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。实验结果：食盐质量（g）00.91.0燃烧时间（分钟）101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：；②；实验反思：①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：_________________；②你认为此实验结果有什么实际应用价值：；实验二、探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格。实验方案：；实验记录表格：（注意：使用到具体盐时．必须用它的化学式表示，否则不能得分。）【答案，举例：A、必须进行三次实验取其平均值；B、还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响。②建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源。实验二：实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中的5支的烛芯周围分别洒0.7克的各种盐，剩余的1支加入0.7克食盐作对照实验，分别测定出它的燃烧时间。加入盐的种类NaCl

Na2SO4CaCO3

BaSO4

KCl

MgCl2燃烧时间（分钟）燃烧稳定性5、为了测定蜡烛中碳、氢两

种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如右图所示的实验。实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气。一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。实验数据如表：蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ反应前的质量/g15.8182.3212.2反应后的质量/g14.4184.1216.6（1）该实验中测得水的质量为g，二氧化碳的质量为g。（2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为。（相对原子质量：H一1；C-12；O-16）（3）装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？（填“能”或“不能”）。

（4）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是。（5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？（填“能”或“不能”），理由是。【解析】：（1）分析表格，装置二盛放的是浓硫酸，吸收的是水，原来质量是182.3g，后来是184.1g，所以生成水的质量是：184.1g-182.3g=1.8g，装置三盛放的是氢氧化钠溶液，吸收的是二氧化碳，原来质量是212.2g，后来是216.6g，所以生成二氧化碳的质量是：216.6g-212.2g=4.4g，所以本题答案为：1.8g，4.4g；（2）1.8g水含氢元素的质量为：1.8g×=0.2g，4.4g二氧化碳含碳元素的质量为：4.4g×=1.2g，所以碳氢元素的质量比为：1.2g：0.2g=6：1；（3）若两装置换位置，则导致气体先通过氢氧化钠溶液，混有水分出来，导致测得的水的质量不准确，所以本题答案为：不能；（4）根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量和等于生成的各物质的质量和，消耗的蜡烛+氧气=水+二氧化碳，所以装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，所以本题答案为：生成的二氧化碳和水的总质量为蜡烛失去的质量和氧气的质量总和；（5）要准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量，需要排除空气中原有的二氧化碳和水，而本题的装置中没有除水和除二氧化碳的装置，故测定的结果不准确，所以本题答案为：不能，未除去空气中本来就有的二氧化碳和水．考点6．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2。②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。【猜想与实践】猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。(1)实验操作如右图所示。(2)观察到的现象为___________，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。实验II：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测其含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带有刻度的量气装置）（1）实验记录实验操作主要实验现象实验结论及解释①①检查装置的气密性。向装置中加入药品。关闭止水夹a～f。装置的气密性良好。②②打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温。B中液体进入到A中，B中液体减少500ml。收集500ml气体③③关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出。___________，D中液体为475ml反应到化学方程式为__________。④④关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷。白磷燃烧，产生大量白烟放出大量热。呼出到气体中含有O2。⑤⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开f。________，D中剩余液体为400ml呼出到气体中含有N2。（2）数据处理呼出的气体中主要成分的含量N2O2CO2体积/ml体积分数/g同学们经过3次重复实验，确认了呼出的气体中的主要成分及其含量【实验反思】（1）该实验设计依据的N2性质有_____________（填字母序号）A.难溶于水B.不能和NaOH溶液反应C.无色无味的气体D.不能燃烧，也不支持燃烧（2）实验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2的体积分数_____（填“偏小”“不变”或“偏大”）【解析】：实验Ⅰ：（2）水蒸气遇到干冷的玻璃片凝结成水雾。实验II：当向B中吹气时，B内气压变大将溶液压入A中，等内外气压相同时就收集到500mL的呼出气体。用打气筒向A中缓缓充气时，A中气压变大将A中溶液压入B内，B内气体被压入C中，这时二氧化碳被氢氧化钠吸收，剩余气体贮存在C中，溶液被压入D中。则二氧化碳的体积为减少的25mL。白磷燃烧消耗氧气使C中气压减小，D中部分溶液被大气压压入C内，减少的75mL为500mL呼出气体中O2的体积数。剩余的400mL为氮气体积。【实验反思】(1)该实验并没有借助氮气无色无味的性质。(2)若未待完全冷却就打开f，C中气温比外界气温高气压也就高，与外界大气压的压差变小，压过来的溶液体积减少，那么测得O2的含量会偏小。答案：【猜想与实验】实验Ⅰ：（2）玻璃片上有水雾（或小水珠）生成实验Ⅱ：（1）③实验现象：A中的液体部分进入B中，B中的气体全部进入C中，C中的液体部分进入D中③实验结论及解释：⑤D中的液体部分进入C中（2）数据处理N2O2CO2体积/mL4007525体积分数/%80155【实验反思】（1）ABD（2）偏小考点7．化学探究实验方案的设计及方法1、下列实验方法错误的是（）A．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体C．用浓硫酸除去氢气中混有的少量水蒸气D．用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉。2、下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是A．观察气体颜色B．插入燃着的木条C．闻气体的气味D．倒入澄清的石灰水3、同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A.提出假设B.设计实验C.得出结论D.收集证据4某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中；②将Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③将Cu放入AgNO3溶液中；④将Cu放入ZnSO4溶液中；⑤将Zn放入AgNO3溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是A．①②B．①③C．②④D．①⑤考点8．实验常用仪器的用途、基本操作和使用注意事项1、下图所示的实验操作中正确的是A．闻气体气味B．滴加液体C．取用块状固体D．稀释浓硫酸2、下图所示的实验操作中，正确的是（）3、下列图示实验操作中正确的是A.取少量液体 B.加热液体 C.读取液体体积 D.稀释浓硫酸4、下列实验仪器可直接在火焰上加热的是ABCD5、下列实验操作正确的是6、下列实验操作中，正确的是7、下列实验操作正确的是8、图示实验操作正确的是（）A、加热胆矾B、倾倒液体C、氢气还原氧化铜D、测定溶液pH9、规范的操作是实验成功的前提，实验操作正确的是（）A．蒸发操作时，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热B．取少量液体试剂时，滴管伸入试剂瓶内液体中，挤压胶头吸液C．用试管夹夹持试管给液体加热时，需要移动试管，以防受热不均和液体冲出D．实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶10、下列实验操作中错误的是A．蒸发结晶B．检查气密性C．滴管用后不洗涤D．塞紧橡皮塞直接插回原瓶11、下列图示实验操作中，正确的是12、（下列做法中正确的是A．点燃可燃性气体前都必须验纯B．蒸发溶液时，在蒸发皿下垫石棉网C．用湿润的pH试纸粗略测定稀醋酸的pHD．用托盘天平称量时，左盘放砝码右盘放药品13、下列实验操作不正确的是A．倾倒液体B．检查气密性C．稀释浓硫酸D．取用固体14、以下化学药品保存或实验操作正确的是1【解析】选B。为了防止刺激性气体刺激呼吸道,闻气体时应让少量气体进入鼻孔，所以A错；取块状固体加入试管为了防止打破试管应将试管斜放不能竖直；稀释浓硫酸时应将浓硫酸加入水中并不断搅拌。为了防止沾污滴管所以向试管里加入液体时应将试管竖直在管口滴加故B对。2.【解析】选C。为了防止沾污试剂或试管滴管应竖直在试管口上滴加液体故A错；给试管里的液体加热时液体的体积不能超过试管容积的三分之一所以B不正确；向试管内倾倒液体时试管要倾斜试剂瓶塞应倒放故D错。3.解析】选C。为了防止腐蚀桌面和沾污试剂，试剂瓶塞应倒放在做面上。给试管里的液体加热时液体的量不能超过容积的三分之一。用量筒量取液体时，视线应与凹液面的最低处保持水平。稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水并不断的搅拌。5.解析】选A。B集气瓶中没有留有水或铺